Curriculum Vitae

Maria Papandreou

Associate Professor, School of Early Childhood Education

Personal Information

- 2310995096
mpapan@nured.auth.gr
https://www.nured.auth.gr/dp7nured/?q=el/userprofile/90
Scopus ID57188783097
Google Scholar IDhttps://scholar.google.gr/citations?hl=el&user=WF6YgH0AAAAJ&view_op=list_works&gmla=AJsN-F5o7iJIhsdQia7jRdP9k0rJAbVWWVpjQOWKjgmw15wUwrCCr7V16GOnkfgfzlO9_Tu_zRP8QDq_nJwAn9Zs-5aEFKIvipv1Wn1O9Lm3hr4X3SV82sA2CFG4rCGf0owrJK8j-trJ
Researcher IDABE-1815-2020
https://orcid.org/0000-0003-0353-4182
Γνωστικό Αντικείμενο:
Σύγχρονες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις και Προγράμματα Προσχολικής Εκπαίδευσης
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1991	Παιδαγωγικής Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πατρών Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1994	Μεταπτυχιακό δίπλωμα (DEA) U.F.R de Psychologie et Sciences de l’Education Université de Provence (Aix-Marseille I France Systèmes d’apprentissage, systèmes d’évaluation

Διδακτορικό Δίπλωμα

2002	Διδακτορικό Δίπλωμα Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) Πατρών Greece Επιστήμες της Αγωγής

Course Work

Courses of Winter semester of 2023–24 academic year

	SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Ε.1.224	CURRICULUM AND PLANNING FOR TEACHING
Ε.1.228	CONTEMPORARY PROGRAMS FOR PRESCHOOL EDUCATION
ΕΠ.2.044	CURRICULUM AND PLANNING FOR TEACHING IN THE KINDERGARTEN
ΥΒ.1.014	LEARNING AND TEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

	PMS EPISTĪMES TĪS AGŌGĪS: EREUNA KAI PRAXĪ SE METAVALLOMENA PERIVALLONTA MATHĪSĪS
ΔΕ13Α	MASTER DISSERTATION
ΥΕΙΔ06	DIFFERENTIATED PEDAGOGICAL APPROACHES AND INCLUSION
ΥΕΙΔ07	CHILDREN'S PLAY AND CREATIVITY
ΥΕΙΔ08	SEMINARS ON EDUCATIONAL RESEARCH METHODOLOGY

Courses of Spring semester of 2023–24 academic year

	SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Β.1.509	BASIC ISSUES OF PRESCHOOL EDUCATION
ΥΒ.1.039	ACADEMIC LITERACY
ΕΠ.2.067	STUDENTS' INTERNSHIP THROUGH OPERATION PROGRAM
ΠΡ.3.061	EARLY CHILDHOOD PEDAGOGY AND PRACTICE I
ΥΒ.1.014	LEARNING AND TEACHING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

	PMS EPISTĪMES TĪS AGŌGĪS: EREUNA KAI PRAXĪ SE METAVALLOMENA PERIVALLONTA MATHĪSĪS
ΔΕ13Α	MASTER DISSERTATION
ΥΕΙΔ06	DIFFERENTIATED PEDAGOGICAL APPROACHES AND INCLUSION

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Doctoral

Preschooler's perspectives of learning.
On line community of practice and teachers: Perspectives on the use of information and communication technologies (I.C.T.) in young children education ON LINE COMMUNITY OF PRACTICE AND TEACHERS: PERSPECTIVES ON THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (I.C.T.) IN YOUNG CHILDREN EDUCATION

Postgraduate

No title
The youth participation aged 18-30 in European voluntary programs. Exploring their experience and views in the light of Community of Practice (CoP) framework
The participatory approach in the Kindergarten's Programme: A Critical review of the "New school" Curriculum
No title

Postdoctoral

Investigating construction play in Kindergarten: Children's interactions and learning opportunities with building materials and loose parts

2023–2024

Undergraduate

No title

2022–2023

Undergraduate

Kindergarten children's participation in decision making: Α case study
The drawing activity as a learning tool in early childhood education: Kindergarten teachers' views and practices.

2021–2022

Postgraduate

School leadership in primary education: Teachers’ views and needs
Investigating the role of school leaders in challenging times
Early childhood teachers' professional development and well-being: The role of interpersonal and collaborative relationships among colleagues

2020–2021

Undergraduate

CHILDREN'S PARTICIPATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: TEACHERS' VIEWS

Postgraduate

Challenges and prospects for the professional development of Primary education teachers in the Covid-19 era

2019–2020

Undergraduate

CHILDREN'S PERCEPTIONS ON TOYS: A PARTICIPATORY RESEARCH

2018–2019

Undergraduate

INVESTIGATING KINDERGARTENER'S COMMUNICATIONAL STRATEGIES IN A MULTICULTURAL CLASSROOM
INVESTIGATING KINDERGARTENERS' FUNDS OF KNOWLEDGE THROUGH DRAWING ACTIVITY

2017–2018

Postgraduate

EXPLORING YOUNG CHILDREN’S MATHEMATICAL FUNDS OF KNOWLEDGE DURING THEIR FREE PLAY ACTIVITIES IN THE KINDERGARTEN CLASSROOM
KINDERGARTEN TEACHERS’ BELIEFS, ATTITUDES AND PRACTICES TOWARDS CHILDREN’S INITIAL IDEAS AND EXPERIENCES OF NATURAL PHENOMENA

Undergraduate

FREE PLAY ACTIVITIES IN A KINDERGARTEN CLASSROOM: THE CHILDREN'S PERSPECTIVE

2016–2017

Undergraduate

"MY FAVORITE HERO": KINDERGARTENERS' IDEAS ABOUT THE CONCEPT OF HERO
PRESCHOOLERS' PERCEPTIONS ABOUT THINKING
DIGITAL PLAY IN EARLY CHILDHOOD: CHILDREN'S VIEWS AND OPPORTUNITIES FOR LEARNING IN KINDERGARTEN
THE CONCEPT OF LEARNING IN EARLY CHILDHOOD: CHILDREN'S PERSPECTIVE ON LEARNING AND THEIR LEARNING IDENTITY

2015–2016

Undergraduate

WHOLE-CLASS DISCUSSIONS IN KINDERGARTEN: TEACHER-CHILDREN INVOLVEMENT IN SUSTAINED SHARED THINKING

2013–2014

Undergraduate

EXPLORING YOUNG CHILDREN'S THINKING ABOUT SHADOWS AND SHADOW FORMATION THROUGH THE SOCIO-CULTURAL PE

2011–2012

Undergraduate

INVESTIGATING HOW WELL KINDERGARDENERS KNOW THEIR STUDENT'S IN THE FRAMESOFDIFFERENTIATED PEDAGOGY

2010–2011

Undergraduate

THE IMPLEMENTATION OF THE REGGIO EMILIA SYMBOLIC APPROACH IN A KINDERGARTEN CLASSROOM
CONSTRUCTING LEARNING PROFILES IN A KINDERGARTEN CLASSROOM

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2009–2010

ΒΕΡΓΙΩΤΗ ΜΑΡΙΑ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΕΘΝΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ, ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.
ΣΟΦΙΑ ΧΑΪΤΑ. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ‘ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ’ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΟΠΤΙΚΟΥ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
8	2020	2021	Head, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
13	2020	2021	Member, Ειδική Δια-τμηματική Επιτροπή (Ε.Δ.Ε.) του Δια-ιδρυματικού – Δια-τμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική των Μαθηματικών»
14	2020	2021	Head, Διευθύντρια Τομέας Παιδαγωγικής
7	2017	2018	Member, Επιτροπή Βιβλιοθήκης της Παιδαγωγικής Σχολής
11	2016	2018	Member, Ειδική Δια-τμηματική Επιτροπή (Ε.Δ.Ε.) του Δια-τμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο «Ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση».
12	2015	2018	Member, Ειδική Δια-τμηματική Επιτροπή (Ε.Δ.Ε.) του Δια-ιδρυματικού – Δια-τμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική των Μαθηματικών»
1	2011	2021	Head, ECTS coordinator για την πρακτική άσκηση
2	2011	2018	Member, Σύμβουλος σπουδών
10	2011	2013	Member, Ειδική Δια-τμηματική Επιτροπή (Ε.Δ.Ε.) του Δια-τμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο «Ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση».
3	2010	2011	Member, Εκπρόσωπος του Τ.Ε.Π.Α.Ε. στη σύγκλητο του ΑΠΘ
4	2010	2011	Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών του Τ.Ε.Π.Α.Ε
9	2009	2021	Member, Επιτροπής κατατακτηρίων εξετάσεων πτυχιούχων άλλων σχολών στο ΤΕΠΑΕ
5	2008	2020	Member, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
6	2007	2009	Member, Επιστημονική Επιτροπή του Παιδικού Κέντρου του Α.Π.Θ.

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2017	2021	Member, Επιτροπή Βιβλιοθήκης Παιδαγωγικής Σχολής
1	2009	2021	Member, Επιστημονική Επιτροπή του Παιδικού Κέντρου του Α.Π.Θ.

Research Projects

Participant
2023–2024	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών)
2023–2024	Πρακτική Άσκηση ΑΠΘ ακ. ετών 2022-2023 και 2023-2024» - Υποέργο 2 «Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης»
2018–2025	Διαχείριση του 10% των εσόδων ΠΜΣ με τέλη φοίτησης του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
2016–2016	Σχεδιασμός εκπαίδευτικού προγράμματος για τους μαθητές και τις μαθήτριες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης της ΟΛΘ ΑΕ
2010–2012	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ)
2010–2024	Αμοιβές μελών ΔΕΠ - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΥΠΠΘ)
2002–2024	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)

Coordinator
2022–2027	"Επιστήμες της Αγωγής: Έρευνα και Πράξη σε μεταβαλλόμενα περιβάλλοντα μάθησης"
2014–2015	ΔΡΑΣΗ Γ: Ενίσχυση Ερευνητικής Δραστηριότητας Ανθρωπιστικών Επιστημών: Η ανάπτυξη της σκλεψης και της επικοινωνιακής ικανότητας στα πλαίσια της μαθηματικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο: Ερευνώντας τη σχεδιαστική δραστηριότητα των παιδιών καθώς επιλύουν αυθεντικά μαθηματικά προβλήματα

Non ELKE AUTh

Participation

2010-2011ΔΔΙΑΛΟΓΟΣ
2010-2012«ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Νέο πρόγραμμα σπουδών»

Connection to Society

Publications

(2023)

Journal Article

Papandreou Maria, Vellopoulou Aggeliki (2023). Redefining interaction and participation in digital times: early childhood teachers’ understandings in Greece. Early Child Development & Care. vol.193 no.11-12 p.1301-1316.
Papandreou Maria, Kalouda Anna (2023). I Should Do Her Finger Here, on Her Cheek — Hmm, to Play or to Draw? That’s How One Thinks: What Preschoolers Tell Us about Thinking through Drawing. Education Sciences. vol.13 no.12 p.1-16.

Conference Announcement

Carruthers Elizabeth, Papandreou Maria (2023). Acknowledging the multiple aspects of children’s engagement with mathematics in child-led play: Perspectives from England and Greece. 31st EECERA Conference, Children’s Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development. Cascais n. Lisbon, Portugal.
Kanaki Maria, Papandreou Maria (2023). Aspects of learning in kindergarten: Listening children’s voices through photo-voice. 20th EARLI Conference, "Education as a Hope in Uncertain Times". Aristotle University of Thessaloniki - Greece.
Papandreou Maria, Vellopoulou Aggeliki (2023). Early Childhood Education in Greece during COVID-19: Teachers' Perspectives and Experiences. 1st International Scientific Conference Quality of Teaching and Learning (QTL) - Reality and Poss. Vranje, University of Niš, Serbia - University of Niš.
Ασλανίδου Άννα, Παπανδρέου Μαρία (2023). Προκλήσεις και προοπτικές στην Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπαίδευσης την εποχή του Covid-19. 12o Πανελλήνιο Συνέδριο Της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστήμιου Ιωάννινων, Ιωάννινα.
Κανάκη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2023). Συμμετοχική έρευνα ‘με’ παιδιά: Μεθοδολογικά διλλήματα, προκλήσεις και προοπτικές. Ψυχολογία παιδιών/εφήβων και Κοινωνιολογία της παιδικής ηλικίας: Παράλληλοι μονόλογοι ή διαλογικές πρακτικές;.
Κανάκη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2023). Αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη μάθηση στο πλαίσιο του παιχνιδιού. 13o Συνέδριο της ΟΜΕΡ, Κατανοώντας και προωθώντας το παιδικό παιχνίδι στον 21ο αιώνα, για ένα καλύτερο μέλλον. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Μπιλιαδέρη Λαμπρινή, Παπανδρέου Μαρία (2023). Αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών των πρώτων τάξεων του Δημοτικού για το μαθηματικό παιχνίδι. 13o Συνέδριο της ΟΜΕΡ, Κατανοώντας και προωθώντας το παιδικό παιχνίδι στον 21ο αιώνα, για ένα καλύτερο μέλλον. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Παπανδρέου Μαρία, Δραγούνη Ελπινίκη-Κωνσταντίνα (2023). Ερμηνεύοντας το παιχνίδι των συνομηλίκων σε μια πολυπολιτισμική τάξη νηπιαγωγείου. Ψυχολογία παιδιών/εφήβων και Κοινωνιολογία της παιδικής ηλικίας: Παράλληλοι μονόλογοι ή διαλογικές πρακτικές;. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
Παπανδρέου Μαρία (2023). Ο ρόλος του πίνακα τεκμηρίωσης στο πλαίσιο του κατασκευαστικού παιχνιδιού. 13o Συνέδριο της ΟΜΕΡ, Κατανοώντας και προωθώντας το παιδικό παιχνίδι στον 21ο αιώνα, για ένα καλύτερο μέλλον. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

(2022)

Journal Article

Papandreou Maria, DragouniElpiniki K (2022). He will see my drawing and we will play blindman’s bluff together: Overcoming communication barriers in a multicultural kindergarten classroom. Journal of Early Childhood Education Research. vol.11 no.1 p.272–296.
Papandreou Maria, Tsiouli Maria (2022). Noticing and Understanding Children’s Everyday Mathematics during Play in Early Childhood Classrooms. International Journal of Early Years Education.
Papandreou Maria (2022). Young children’s representational practices in the context of self-initiated data investigations. Early Years: Journal of International Research & Development.

Conference Announcement

Fousteri Athina, Papandreou Maria (2022). Children’s perceptions on toys: Exploring participatory research methods in a Greek public kindergarten. 74nd OMEP World Conference. Athens, Greece.
Kampeza Maria, Birbili Maria, Dafermou Chara, Papandreou Maria (2022). Developing resources for professional development: A collaborative endeavor’. 74nd OMEP World Conference. Athens.
Kanaki Maria, Papandreou Maria (2022). Young children’s perspectives of learning: Preliminary findings of a systematic literature review of two decades. 74nd OMEP World Conference. Athens.
Topi Georgia, Papandreou Maria (2022). Investigating what counts as ‘play’ for children through photo-narration and drawing-telling techniques’. 74nd OMEP World Conference. Athens.
Βελλοπούλου Αγγελική, Κανάκη Μαρία, Καμπεζά Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2022). Το Πείραμα στο Νηπιαγωγείο: Αντιλήψεις παιδιών και εκπαιδευτικών. 12ο συνέδριο «Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση – Από τις επιστημονικές πρακτικές και το πείραμα έως τη διερεύνηση και το STE(A)M: μια νέα εποχή σύνθεσης. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Φλώρινα.

(2021)

Journal Article

Τόπη Γεωργία, Παπανδρέου Μαρία (2021). Το ελεύθερο παιχνίδι στην τάξη του νηπιαγωγείου μέσα από τις φωτογραφίες και τα σχέδια των παιδιών. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού. vol.18 p.83-21.

(2020)

Journal Article

Papandreou Maria, Konstantinidou Zoi (2020). ‘We make stories one meter long’: Children’s participation and meaningful mathematical learning in ECE. Review of Science, Mathematics and ICT Education. vol.14 no.2 p.43-64.
Papandreou Maria, Konstantinidou Zoi (2020). ‘We make stories one meter long’: Children’s participation and meaningful mathematical learning in ECE. Review of Science, Mathematics and ICT Education. vol.14 no.2.
Papandreou Maria, Yiallouros Stefanos (2020). Highlighting the features of whole-class interactions in a participatory early childhood environment. Early Child Development and Care. vol.190 no.4 p.461-477.
Παπανδρέου Μαρία (2020). Η διαφοροποιημένη παιδαγωγική στην προσχολική εκπαίδευση: Προκλήσεις και προοπτικές. Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης. vol.6 p.78-96.
Φουστέρη Aθηνά, Παπανδρέου Μαρία (2020). ‘…Πο πατρόλ, πιτζαμοήρωες και αυτοκινητάκια, τίποτα άλλο’: Προσεγγίζοντας τις απόψεις των παιδιών για τα παιχνίδια τους. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού. vol.17 p.34-49.

Conference Proceedings Article

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία, Κακανά Δόμνα (2020). Προκλήσεις στον Εντοπισμό Κρίσιμων Συμβάντων στην Πρακτική Άσκηση των Φοιτητών. ΠΡΑΚΤΙΚΑ 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων-Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και Παιδαγωγικά Τµήµατα, 30 χρόνια µετά: Αντιµετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις. Επιμέλεια:Γουργιώτου, Ε., Κακανά, Δ-Μ., Μπιρμπίλη, Μ., Χατζοπούλου, Κ. Α. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας. p.73-86.
Παπανδρέου Μαρία, Νάτσιου Γ (2020). Υποψήφιοι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν την/τον ‘ιδανική/ό’ εκπαιδευτικό προσχολικής εκπαίδευσης. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και Παιδαγωγικά Τμήματα, 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις. Επιμέλεια:Ε. Γουργιώτου, Δ. Κακανά, Μ. Μπιρμπίλη & Κ.-. Χατζοπούλου. Ελλάδα - Βόλος. Βόλος. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας.

Conference Announcement

Βελλοπούλου Αγγελική, Καμπεζά Μαρία, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2020). Ξαναδιαβάζοντας" το (νέο) ΠΣ για το νηπιαγωγείο 6 χρόνια μετά: Η περίπτωση του προγράμματος των Φυσικών Επιστημών. 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση: Χαρτογραφώντας τη νέα εικοσαετία έρευνας και διδακτικής πράξης". Παν/μιο Ιωαννίνων.
Παπανδρέου Μαρία, Βελλοπούλου Αγγελική (2020). Το σχέδιο ως δραστηριότητα-κλειδί για συμμετοχική μάθηση στην περιοχή των Φυσικών Επιστημών: Παραδείγματα από την έρευνα και την καθημερινή πρακτική στο νηπιαγωγείο. 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο "Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση: Χαρτογραφώντας τη νέα εικοσαετία έρευνας και διδακτικής πράξης". Παν/μιο Ιωαννίνων.

Book - Textbook

(2019)

Journal Article

Papandreou Maria, Katerina Kalaitzidou (2019). Kindergarten teachers’ beliefs and practices towards elicitation in science teaching. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. vol.6 no.1 p.99-110.
Vellopoulou Aggeliki, Papandreou Maria (2019). Investigating the teacher’s roles for the integration of science learning and play in the kindergarten. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. vol.6 no.1 p.186-196.
Παπανδρέου Μαρία (2019). Επαναπροσδιορίζοντας τον ρόλο της σχεδιαστικής δραστηριότητας στη μάθηση των μικρών παιδιών:: Ένα συνεργατικό πρόγραμμα επαγγελματικής ανάπτυξης. Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης. vol.5 p.168-179.
Τσακιρπάλογλου Παναγιώτα, Παπανδρέου Μαρία (2019). Μου το λέει και ο αδερφός μου ότι κάνω μουτζούρες όταν ζωγραφίζω». Οι ‘μουτζούρες’ αλλιώς: Ένα σχέδιο εργασίας με πολύ μικρά παιδιά. Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης. vol.5 p.210-226.
Τσιούλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2019). Διερευνώντας το αυθόρμητο ‘μαθηματικό παιχνίδι’ των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών. vol.12 p.46-62.

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία (2019). Το ‘ελεύθερο’ παιχνίδι ως πλαίσιο διερεύνησης και αξιοποίησης ενδιαφερόντων και αποθεμάτων γνώσεων από την περιοχή των ΦΕ. Ο ρόλος των Φυσικών Επιστημών στην προσχολική εκπαίδευση. Επιμέλεια:Παντίδος Παναγιώτης. Αθήνα. New TechPub Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών.

Conference Proceedings Article

Βελλοπούλου Αγγελική, Παπανδρέου Μαρία, Εφη Σταυροθεοδώρου (2019). Στην Αθήνα είδα πρόσφυγες και ήταν λίγο μαύροι: Παιδιά νηπιαγωγείου εκφράζουν τις απόψεις τους για τους «ξένους». Από εδώ και από παντού: Εκπαιδευτικές αλλαγές και παιδαγωγικές πρακτικές για ένα ανοιχτό σχολείο. Πρακτικά 11ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΟΜΕΡ. (ed.) Ανδρούσου Α., Σφυρόερα Μ., Βελλοπούλου Α., Δέλη Σ., Διδάχου Ε., Κατσικονούρη Ε., Σαΐτη Σ. Ελλάδα - Αθήνα. Αθήνα. p.189-199.
Παπανδρέου Μαρία (2019). Διερευνώντας τις στρατηγικές επικοινωνίας των παιδιών και τις αντιλήψεις τους σε μία πολυπολιτισμική τάξη νηπιαγωγείου. ΕduTopia: Πρακτικά 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Προπτυχιακών φοιτητών/τριών Παιδαγωγικών Τμημάτων 2017-2018. Επιμέλεια:Έ. Θεοδωροπούλου, Α.Τσιμπιδάκη. Ελλάδα - Ρόδος. Ρόδος. Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
Παπανδρέου Μαρία, Λιόλια Φωτεινή, Κακαλιάντη Ελένη (2019). Ενισχύοντας τα παιδιά να ‘φέρουν’ στο Νηπιαγωγείο τα γνωστικά τους αποθέματα: Συμμετοχικές διαδικασίες που επιτρέπουν να ακουστεί η φωνή των παιδιών. Από εδώ και από παντού: Εκπαιδευτικές αλλαγές και παιδαγωγικές πρακτικές για ένα ανοιχτό σχολείο. Πρακτικά 11ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΟΜΕΡ. (ed.)Ανδρούσου Α., Σφυρόερα Μ., Βελλοπούλου Α., Δέλη Σ., Διδάχου Ε., Κατσικονούρη Ε., Σαΐτη Σ. Ελλάδα - Αθήνα. Αθήνα. ΤΕΑΠΗ – ΕΚΠΑ.

Conference Announcement

Papandreou Maria (2019). Exploring young children's emergent semiotic activity during meaningful data investigations: . 29th EECERA Conference. Thessaloniki - Greece.

(2018)

Journal Article

Gregoriadis Athanasios, Papandreou Maria, Birbili Maria (2018). Continuing professional development in the Greek early childhood education system. Early Years: Journal of International Research & Development. vol. 38 no. 3 p. 271-285.

Conference Proceedings Article

Κωνσταντινίδου Ζωή, Παπανδρέου Μαρία (2018). Η μέτρηση μήκους ως πολιτισμική πρακτική στο Νηπιαγωγείο με την αξιοποίηση κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνέδριου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαιδευτικό υλικό Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών: Διαφορετικές Χρήσεις, Διασταυρούμενες Πορείες Μάθησης». Επιμέλεια:Χ. Σκουμπουρδή, Μ. Σκουμιός. Ρόδος - Ελλάδα. Ρόδος. Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής του Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. και Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2018). Δημιουργία ανοιχτών χώρων παιχνιδιού και μάθησης στο αστικό περιβάλλον: Η περίπτωση του ‘pop up adventure play’. Χώροι για το Παιδί ή Χώροι του Παιδιού; Όταν η συνθήκη αγωγής και εκπαίδευσης τέμνεται με την καθημερινότητα της πόλης’. Θεσσαλονίκη.

Conference Announcement

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Κακανά Δόμνα, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2018). Προκλήσεις στον εντοπισμό κρίσιμων περιστατικών. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων «Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών & Παιδαγωγικά Τμήματα, 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις». Βόλος - Ελλάδα.

(2017)

Journal Article

Papandreou Maria, Birbili Maria (2017). Not just a recreational activity: Giving artmaking the place it deserves in early childhood classrooms. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. vol.4 no.1 p.94-106.

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία (2017). Εισαγωγή για την ελληνική έκδοση. Αναλυτικά προγράμματα προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας: Σχεδιασμός, αξιολόγηση και εφαρμογή. Επιμέλεια:Mclachan, C., Fleer, M. & Edwards, S. Αθήνα. Gutenberg.

Conference Announcement

Papandreou Maria (2017). Early childhood teacher's role in play-based science activities. 69th OMEP World Assembly and International Conference: “Early Childhood Relationships: The Foundation for a Sustainable Future”. Opatija, - Croatia.

Translation

McLachlan Claire, Marilyn Flee, Susan Edwards, Παπανδρέου Μαρία (editor) (2017). Αναλυτικά Προγράμματα προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας: Σχεδιασμός, αξιολόγηση και εφαρμογή. Αθήνα.

(2016)

Book Chapter

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Οι Συνεντεύξεις Εκπαιδευτικού-Γονέων. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τομ.2 p.205-221.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Η Συνέντευξη ως Εργαλείο Γνωριμίας με τα Παιδιά. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τομ.2 p.174-204.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Βάζεις το σημαδάκι με το ποντίκι στο angry birds και με το ποντίκι το πας πίσω και μετά το εκτοξεύεις: Ενθαρρύνοντας το γραμματισμό με τα αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών. Μνήμη Σωφρόνη Χατζησαββίδη: Γλωσσολογικές & Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις. Επιμέλεια:Χοντολίδου Ε., Τσοκαλίδου Ρ., Τεντολούρης Φ., Κυρίδης Α., Βακαλόπουλος Κ. Αθήνα. Gutenberg. p.588-609.

(2015)

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία, Καλογιαννίδου Αναστασία, Καραγιώργου Ιωάννα, Σοφιανοπούλου Ιωάννα (2015). Μαθηματικός γραμματισμός και συνεργασία σχολείου οικογένειας: Ένα πρόγραμμα εμπλοκής των γονέων στη μάθηση των παιδιών τους. Οικογένεια, Σχολείο Τοπικές Κοινωνίες. Επιμέλεια:Κυπριανός Π., Pourtois, J. P. ΠΑΤΡΑ. OPPORTUNA. p.171-188.

Conference Proceedings Article

Κανάκη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2015). Πόσο καλά γνωρίζουν οι νηπιαγωγοί τα παιδιά της τάξης τους; Μια διερευνητική μελέτη υπό το πρίσμα της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής. Ας ξαναφανταστούμε το σχολείο: Συλλογή κεφαλαίων βασισμένα στο 1st Διεθνές Συνέδριο … για να ξαναφανταστούμε το σχολείο, 28-29 Ιουνίου 2013, Παν/μιο Μακεδονίας. Επιμέλεια:Montgomery, A. και Καραγιάννη, Δ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Παν/μιο Μακεδονίας. p.187-200.
Παπανδρέου Μαρία, Σοφιανοπούλου Ιωάννα, Καλογιαννίδου Αναστασία, Μπιρμπίλη Μαρία (2015). ‘Το τεντώνω και βλέπω πόσο ψηλός είμαι!’ παιδιά νηπιαγωγείου αναπαριστούν γραφικά τις ιδέες τους για το ‘μέτρο’ και τη χρήση του. Πρακτικά του 6ου Πανελλήνιου συνέδριου της ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις. Επιμέλεια:Δεσλη Δ., Παπαδόπουλος Ι., Τζεκάκη, Μ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. ΕΝΕΔΙΜ. p.570-579.

Conference Announcement

Gregoriadis Athanasios, Birbili Maria, Papandreou Maria (2015). Continuing Professional Development in Time of Crisis: Greek Early Childhood Educators' Perspectives. ISNITE 2015-New Issues on Teacher Education. Volos - Greece.

Technical Report

Παπανδρέου Μαρία (2015). Τελική Έκθεση: Η ανάπτυξη της σκέψης και της επικοινωνιακής ικανότητας στα πλαίσια της μαθηματικής εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο: Ερευνώντας τη σχεδιαστική δραστηριότητα των παιδιών καθώς επιλύουν αυθεντικά μαθηματικά προβλήματα.

(2014)

Journal Article

Papandreou Maria (2014). Communicating and Thinking Through Drawing in Early Childhood Activity in Early Childhood. Journal of Research in Childhood Education. vol.28 no.1 p.85-100.
Βελλοπούλου Αγγελική, Παπανδρέου Μαρία (2014). «Θέλω να […] φτιάξω τα καλώδια και τα ρεύματα, όμως τα μαθαίνουν στα πανεπιστήμια αυτά […], όταν μεγαλώσω θα πάω στο πανεπιστήμιο.»: Η ενδυνάμωση της προσωπικής ταυτότητας στο νηπιαγωγείο. Ο.Μ.Ε.P. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.13 p.54-62.
Κοντοπούλου-Κοκκινάκη Μελανθία, Βελλοπούλου Αγγελική, Καμπεζά Μαρία, Παναγιώτου Β, Ψυχίδου Π, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2014). Προσεγγίσεις της προσωπικής - κοινωνικής ανάπτυξης στο πλαίσιο του νέου προγράμματος σπουδών προσχολικής αγωγής. Ο.Μ.Ε.P. Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.13 p.200-210.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Οι ατομικές συνεντεύξεις ως μέσο γνωριμίας με τα παιδιά: Εμπειρίες αρχάριων φοιτητών. Έρευνα στην Εκπαίδευση. no.1 p.32-53.

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία, Καμπεζά Μαρία, Βελλοπούλου Αγγελική (2014). Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες. Φυσικές Επιστήμες και Περιβάλλον στην Προσχολική εκπαίδευση Τάσεις και Προτάσεις. Αθήνα. Gutenberg.
Παπανδρέου Μαρία, Καμπεζά Μ, Βελλοπούλου Α (2014). Η ανίχνευση των ιδεών των παιδιών στο νηπιαγωγείο για αντικείμενα που σχετίζονται με το φυσικό κόσμο: τεχνικές και σημαντικές διαδικασίες. Φυσικές Επιστήμες και Περιβάλλον στην Προσχολική εκπαίδευση Τάσεις και Προτάσεις. Επιμέλεια:Π. Καριώτογλου & Π. Παπαδοπούλου. Αθήνα. p. 157-176.

Conference Proceedings Article

Παπανδρέου Μαρία (2014). Η διαμεσολάβηση της σκέψης των παιδιών Νηπιαγωγείου μέσα από το σχέδιο. Πρακτικά Πανελλήνιου Συνέδριου με Διεθνή συμμετοχή. Αναστοχασμοί για την παιδική ηλικία. Επιμέλεια:Τζεκάκη, Μ. και Κανατσουλη, Μ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ. p.195-197.

(2013)

(2011)

Journal Article

Papandreou Maria, Τerzi Μ (2011). Exploring children’s ideas about natural phenomena in Kindergarten classes: designing and evaluating ‘eliciting activities’. Review of Science, Mathematics and ICT Education. vol.5 no.2 p.27-47.
Παπανδρέου Μαρία, Σιαμπάνη Ε, Δούμου Σ (2011). Η σημασία της σχεδιαστικής δραστηριότητας στο Νηπιαγωγείο: αλληλεπιδράσεις νηπίων κατά την επίλυση ενός προβλήματος μέσω του σχεδίου. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. no.83 p.118-126.
Παπανδρέου Μαρία (2011). Σχεδιάζοντας μαθηματικές δραστηριότητες με νόημα για παιδιά Νηπιαγωγείου. Ο.Μ.Ε.P.Ερευνώντας τον Κόσμο του Παιδιού. vol.10.
Τσιρλή Φ, Παπανδρέου Μαρία (2011). H ανάπτυξη της συμβολικής δραστηριότητας των νηπίων στην γωνιά των εικαστικών: προτάσεις για την οργάνωση και τη λειτουργία της. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. no.83 p.112-117.

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία (2011). «Η σκιά μου κι εγώ»: Το σχέδιο παιδιών στα πλαίσια μιας διδακτικής παρέμβασης για το σχηματισμό της σκιάς στο νηπιαγωγείο. Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυσικών επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Επιμέλεια:Πλακίτση, Κατερίνα. Αθήνα. p. 362-375.

Conference Proceedings Article

Papandreou Maria (2011). Giving meaning to mathematical tasks through semiotic activity in Kindergarten class. επιμ. Stellakis N, Efstathiadou M. Proceedings of the OMEP European Conference Cyprus: Perspectives of Creativity and Learning in Early Childhood. Stellakis, N. and Efstathiadou, M. (Eds). Nicosia, Cyprus. p.618-627.
Παπανδρέου Μαρία, Τοκμακίδου Ε (2011). Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και αναστοχαστικές διαδικασίες μαθητών Α΄ δημοτικού. επιμ. Καλδρυμίδου Μ. Πρακτικά 4ου συνεδρίου ΕΝΕΔΙΜ. Η τάξη ως πεδίο ανάπτυξης της μαθηματικής δραστηριότητας. Επιμέλεια: Καλδρυμίδου, Μ. Ιωάννινα. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Παν/μιο Ιωαννίνων. p.391-400.

Conference Announcement

Παπανδρέου Μαρία, Τζεκάκη Μαριάννα, Μπιρμπίλη Μαρία (2011). Συμπόσιο "Καινοτομίες και αλλαγές στην προσχολική τάξη". Ευρωπαϊκό συνέδριο ΟΜΕΠ. Λευκωσία, European University of Cyprus, Κύπρος.

Without Type

Βελλοπούλου Α, Γκλιάου Ν, Διδάχου Ε, Κοντοπούλου Α, Μπιρμπίλη Μ, Παπανδρέου Μαρία (2011). Νέα Προγράμματα Σπουδών: Επιστημονικό πεδίο: Προσχολική - Πρώτη Σχολική Ηλικία. Αθήνα. Παιδαγωγικό Ινστιτουτο.

(2010)

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία (2010). Αφήγηση ιστοριών και σημειωτικές διαδικασίες στο νηπιαγωγείο: μια προσέγγιση για την ανάπτυξη μαθηματικών δραστηριοτήτων με νόημα για τα παιδιά. ΤΕΠΑΕ 09, Σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Επιμέλεια:Δ. Γερμανός & Μ. Κανατσούλη. Θεσσαλονίκη. p.149-170.

Conference Announcement

Παπανδρέου Μαρία (2010). Σχεδιαστική δραστηριότητα και ανάπτυξη στρατηγικών σε ένα πρόβλημα μοιρασιάς από παιδιά νηπιαγωγείου. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: Ποικιλομορφία της ανάπτυξης.....Ποικιλομορφία της Εκπαίδευσης. Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα.

(2009)

Conference Proceedings Article

Παπανδρέου Μαρία, Καραγιώργου Ιωάννα (2009). Συμμετοχή των γονέων στην μαθηματική εκπαίδευση και αξιολόγηση των παιδιών τους: μια εφαρμογή στο νηπιαγωγείο. Πρακτικά 3ου Συνεδρίου ΕΝΕΔΙΜ: Μαθηματική Εκπαίδευση και Οικογενειακές Πρακτικές. Καλαβάσης, Φ., Καφούση, Σ., Χιονίδου-Μοσκοφόγλου, Σκουμπουρδή, Χ. & Φεσάκης, Γ. Ελλάδα - Ρόδος, Πανεπιστήμιο Αιγαίου. p. 203-212.
Παπανδρέου Μαρία (2009). Preschoolers’ semiotic activity: additive problem-solving and the representation of quantity. Proceedings of the 33rd Conference of the Internationall Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, Greece: PME. Tzekaki, M. Kaldrimidou, M. and Sakonidis, C. (Eds). Greece - Thessaloniki. vol.4, p. 321-328.
Παπανδρέου Μαρία, Μπιρμπίλη Μαρία, Μαρτιδου Ραχήλ (2009). Οι αντιλήψεις των γονέων για το ρόλο του νηπιαγωγείου και τη συμμετοχή τους στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Proceedings of the OMEP European regional conference 2009. “Current issues in preschool education in Europe: Shaping the future". M. Paramythiotou and C. Angelaki (Eds). Ελλάδα - Σύρος. p. 437-452.
Παπανδρέου Μαρία (2009). Συνεργασία εκπαιδευτικού και γονέων: Ενισχύοντας την συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους. Proceedings of the OMEP European regional conference 2009. “Current issues in preschool education in Europe: Shaping the future”. Paramythiotou & C. Angelaki (Eds). Σύρος-Ελλάδα.

(2008)

Book Chapter

Παπανδρέου Μαρία (2008). Προγραμματισμός δραστηριοτήτων για το νηπιαγωγείο. Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες: Ερευνητικοί προσανατολισμοί και παιδαγωγικές πρακτικές. Επιμέλεια:Χριστίδου, Β. Θεσσαλονίκη.
Παπανδρέου Μαρία (2008). Ο χιονάνθρωπος που ήθελε να πάει στον Βόρειο Πόλο: Παραλλαγές σε ένα παραμύθι από παιδιά νηπιαγωγείου κατά την επεξεργασία θερμικών φαινομένων που σχετίζονται με το νερό. Η προσχολική εκπαίδευση τον 21ου αιώνα: Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές πρακτικές. Επιμέλεια: Κακανά Μ, Σιμούλη, Γ. Θεσσαλονίκη. p. 356-364.

Conference Proceedings Article

Παπανδρέου Μαρία (2008). Προϋπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες: Παλιές και νέες απόψεις και η πρόκληση του ΔΕΠΠΣ. Αναλυτικά προγράμματα και βιβλία φυσικών επιστημών, πρακτικά. Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (Επιμ.). Ελλάδα - Θεσσαλονίκη. p. 385-391.

(2007)

Conference Proceedings Article

Παπανδρέου Μαρία (2007). Παραμύθι-μυθι-μυθι, δώσε κλώτσο ν’ αριθμήσει: Οι ‘σημειώσεις’ παιδιών νηπιαγωγείου, όταν ένα παραμύθι δίνει νόημα στην επίλυση ενός μαθηματικού προβλήματος. Πρακτικά 6ου Συνεδρίου ΟΜΕΠ. Α. Βελλοπούλου (Επιμ.). Πάτρα-Ελλάδα. p. 298-306.

(2006)

Journal Article

Papandreou Maria (2006). Measurement tools and the development of length concepts in early childhood education. Themes in Education. vol.7 no.1 p.25-42.

(2004)

Journal Article

Koliopoulos D, Tantaros S, Papandreou Maria, Ravanis K (2004). Preschool children’s ideas about floating: A qualitative approach. Journal of Science Education. vol.5 no.1 p.21-24.

Updated: 2024-05-20

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Maria Papandreou

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2023–24 academic year

Courses of Spring semester of 2023–24 academic year

Student Theses within AUTh

Doctoral

Postgraduate

Postdoctoral

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Undergraduate

Undergraduate

Undergraduate

Undergraduate

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2009–2010

Non ELKE AUTh

Participation

Συνεργασίες με κοινωνικούς, πολιτιστικούς και παραγωγικούς φορείς

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Book - Textbook

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Translation

Book Chapter

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Technical Report

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Without Type

Book Chapter

Conference Announcement

Conference Proceedings Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Journal Article

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki