Vous êtes ici

Curriculum Vitae

Panagiotis Pantidos

Assistant Professor, School of Early Childhood Education

Personal Information

- 2310991218
ppantidos@nured.auth.gr
Γνωστικό Αντικείμενο:
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
Science education, Semiotics of science teaching

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1997	Πτυχίο Τμήμα Φυσικής/Σχολή Θετικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Πατρών Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

2001	ΜΔΕ Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας/Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστήμιο Αθηνών Greece

Διδακτορικό Δίπλωμα

2008	ΔΔ Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία/Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Πατρών Greece

Course Work

Courses of Winter semester of 2017–18 academic year

	TMĪMA EPISTĪMŌN PROSCΗOLIKĪS AGŌGĪS KAI EKPAIDEUSĪS
Β.1.030	SCIENCE CONCEPTS-APPLICATIONS
Ζ.1.259	METHODOLOGY OF RESEARCH IN PHYCHOLOGY AND SPECIAL EDUCATION
ΣΤ.1.227	RESEARCH METHODOLOGY-ACADEMIC WRITING-STATISTICS
ΣΤ.1.231	SCIENCES AND ENVIRONMENTAL SCIENCES
ΠΡ.3.062	EARLY CHILDHOOD PEDAGOGY AND PRACTICE II
ΥΒ.1.013	SCIENCE EDUCATION

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

2015–2016

. ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΑΝΑΛΥΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

In progress

. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ ΚΑΙ ΑΕΡΙΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ
. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΤΗΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΗΞΗΣ
. ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΕΝΑΛΛΑΓΗΣ ΗΜΕΡΑΣ/ΝΥΧΤΑΣ

2014–2015

. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΔΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ.
. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ.
. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ
. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

2012–2013

. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΗΧΟΥ
. ΟΙ ΠΡΟΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΗΧΟΥ:ΜΙΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ

2011–2012

. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ ΩΣ ΜΕΣΟ ΣΥΝ-ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠ/ΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΣΚΙΑΣ

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2011	2012	Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
3	2011	2012	Member, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
1	2010	2012	Member, Επιτροπή Απόσυρσης Υλικών

Research Projects

2013–2014

ΔΡΑΣΗ Δ:Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών: Διερεύνηση των τρόπων αναπαράστασης της επιστημονικής γνώσης: εφαρμογή για την έννοια της "ενέργειας" ως διδακτικό αντικείμενο σε παιδιά 5 έως 12 ετών

Publications

2001

Pantidos Panagiotis, Spathi K, Vitoratos E (2001). Τhe use of drama in science education: the case of Blegdamsvej Faust. Science & Education. vol.10 no.1/2 p.107-117.
Pantidos Panagiotis, Patapis S (2001). Closed circuits: the reformed train analogy. Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA Conference 2001). Thessaloniki, Greece. p.835-837.
Sarantopoulos P, Pantidos Panagiotis, Patapis P (2001). Using an analogy to represent a transverse wave. Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA Conference 2001). Thessaloniki, Greece. p.841-843.

2013

Παντίδος Παναγιώτης (2013). Το ανθρώπινο σώμα ως μέσο αναπαράστασης εννοιών σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα από τις φυσικές επιστήμες. Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση.
Παντίδος Παναγίωτης (2013). Ανθρώπινο σώμα και οικοδόμηση των σημασιών στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. 10th International Conference on Semiotics "Changing worlds & Signs of the times".

2011

Παντίδος Π (2011). Τα Υλικά Αντικείμενα ως Φορείς Σημείων και Σημασιών: Μία Εναλλακτική Προσέγγιση Όψεων Διδακτικών Αντικειμένων από τις Φυσικές Επιστήμες για την Προσχολική Εκπαίδευση. επιμ. Πλακίτση Κ. Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυστικών επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία. Αθήνα. Πατάκης. p.238-251.
Παντίδος Παναγιώτης (2011). Ο ρόλος του πλαισίου στη διαμόρφωση των νοημάτων: προς μια μορφο-γνωστική προσέγγιση της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών. 1η Διημερίδα Επανασύνδεσης Αποφοίτων του ΠΜΣ «Θεωρία, Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου». Αθήνα, Ελλάδα.
Panoutsopoulos P, Sakkopoulos S, Vitoratos E, Pantidos P (2011). Main problems of science teaching in primary schools and an example of good practice for training of “in service” primary school teachers: “Didaskaleion”. EUPEN's 13th General Forum - EGF2011 "Preparing good physics teachers". Limassol, Cyprus.
Pantidos P, Ravanis K, Valakas K, Vitoratos E (2011). Meaningful signs contribute in science teaching-learning process. EUPEN's 13th General Forum - EGF2011 "Preparing good physics teachers". Limassol, Cyprus.

2000

Παντίδος Παναγιώτης, Σαραντόπουλος Π (2000). Σχεδιασμός και υλοποίηση ωριαίας διδασκαλίας για το μάθημα της χημείας με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα. Ο Ρόλος της Χημείας στην Κοινωνία και η Διδασκαλία της στη Β/θμια Εκπαίδευση. Πάτρα, Ελλάδα. p.63-66.

1996

Pantidos Panagiotis, Spathi K, Vitoratos E (1996). The teaching of physical sciences as theatrical performance. Proceedings of the International Conference on History and Philosophy of Physics in Education. International Conference on History and Philosophy of Physics in Education. Bratislava, Slovakia. p.147-151.

2002

Παντίδος Παναγίωτης, Vitoratos E (2002). Theatre semiotics in science Ccassroom. 6th General Forum: Convergence of Physics Studies in Europe?. Varna - Bulgaria.

1999

Παντίδος Παναγίωτης (1999). Φυσικές επιστήμες και θεατρική τέχνη. Συνάντηση Εκπαιδευτικών για τη Δημοσιοποίηση Αποτελεσμάτων και Μεθόδων Ανάπτυξης των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Πάτρα - Ελλάδα.

1998

Παντίδος Παναγίωτης, Σπαθή Κ, Βιτωράτος Ε (1998). Η χρησιμοποίηση του θεάτρου για την παρουσίαση ιδεών στη φυσική ‘The Blegdamsvej Faust’. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Εφαρμογής των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Mis à jour: 2017-10-20

Structure QualitéUniversité Aristote de Thessaloniki

Vous êtes ici

Curriculum Vitae

Panagiotis Pantidos

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2017–18 academic year

Student Theses within AUTh

2015–2016

In progress

2014–2015

2012–2013

2011–2012

2017

2016

2014

2012

2010

2009

2008

2005

2001

2013

2011

2000

1996

2002

1999

1998

Structure Qualité
Université Aristote de Thessaloniki