Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Παναγιώτης Παντίδος

Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310991218
ppantidos@nured.auth.gr
Scopus ID25026243800
Γνωστικό Αντικείμενο:
Διδακτική των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
Science education, Semiotics of science teaching

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1997	Πτυχίο Τμήμα Φυσικής/Σχολή Θετικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Πατρών Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

2001	ΜΔΕ Τμήμα Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής-Ψυχολογίας/Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελλάδα

Διδακτορικό Δίπλωμα

2008	ΔΔ Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία/Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Πατρών Ελλάδα

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2018–19

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ε.1.229	ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ-ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
ΕΠ.2.043	ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΥΒ.1.013	ΟΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Χαχλιουτακη Μαρια-Ελενη. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ ΚΑΙ ΑΕΡΙΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ

2018–2019

Καφετζη Παναγιωτα. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΦΥΤΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΤΙΣ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ COURSERA

2017–2018

Ηρακλειώτη Ευαγγελία. ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΕΝΑΛΛΑΓΗΣ ΗΜΕΡΑΣ/ΝΥΧΤΑΣ
Ορφανίδου Σοφία. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΤΗΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΗΞΗΣ
Παπουτσακη Στυλιανη. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

2015–2016

Μαντζαφινη Φανη. ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΑΝΑΛΥΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

2014–2015

Παπαδοπουλου Βασιλικη. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΔΙΑΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ.
Ορφανιδου Σοφια. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ
Σαραφη Σοφια. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ
Καρασαββιδου Μαριανθη. ΙΔΕΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ.

2012–2013

Γορτζιλη Ιορδανα. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΗΧΟΥ
Κυριαζιδου Στεφανια. ΟΙ ΠΡΟΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΗΧΟΥ:ΜΙΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ

2011–2012

Ηρακλειωτη Ευαγγελια. ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ ΩΣ ΜΕΣΟ ΣΥΝ-ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΩΝ ΑΝΑΠ/ΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΣΚΙΑΣ

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2011	2012	Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
3	2011	2012	Μέλος, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
1	2010	2012	Μέλος, Επιτροπή Απόσυρσης Υλικών

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2018–2018	Συνέδριο: "Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση - Φυσικές Επιστήμες, Εκπαίδευση, Πολιτισμός"
2017–2018	10ο Πανελλήνιο Συνέδριο - Οι φυσικές επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση
2013–2014	ΔΡΑΣΗ Δ:Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών: Διερεύνηση των τρόπων αναπαράστασης της επιστημονικής γνώσης: εφαρμογή για την έννοια της "ενέργειας" ως διδακτικό αντικείμενο σε παιδιά 5 έως 12 ετών

Συμμετοχή
2014–2016	Κινητικότητα προσωπικού για διδασκαλία και επιμόρφωση μεταξύ των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS + για τα ακαδημαϊκά έτη 2014-2016.
2008–2010	Ιστορία, φιλοσοφία και διδασκαλία των φυσικών επιστημών

Δημοσιεύσεις

2017

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos Panagiotis, Herakleioti E, Chachlioutaki M.E (2017). Reanalysing children’s responses on shadow formation: a comparative approach to bodily expressions and verbal discourse. International Journal of Science Education. τόμ.39 αρ.18 σ.2508-2527.
Pantidos Panagiotis (2017). Narrating Science in the Classroom: The Role of Semiotic Resources in Evoking Imaginative Thinking. Journal of Science Teacher Education. τόμ.28 αρ.4 σ.388-401.

2016

Άρθρο σε Περιοδικό

Chachlioutaki M.E, Pantidos Panagiotis, Kampeza M (2016). Changing semiotic modes indicates the introduction of new elements in children’s reasoning: the case of earthquakes. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. Vol.3 αρ.2 σ. 198-208.
Givry D, Pantidos Panagiotis (2016). Ambiguities in representing the concept of energy: a semiotic approach. Review of Science, Mathematics and ICT Education.
Herakleioti E, Pantidos Panagiotis (2016). The Contribution of the Human Body in Young Children’s Explanations About Shadow Formation. Research in Science Education. τόμ.46 αρ.1 σ.21-42.
Pantidos Panagiotis, Givry D (2016). Connecting the teaching of mechanical work with the model of energy: a semiotic approach. Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair. Vol.3 αρ.2 σ.317-326.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Κόκκα Ζ, Παντίδος Παναγιώτης (2016). Διερευνώντας την έννοια της ροπής δύναμης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Προσχολική ηλικία: οι φυσικές επιστήμες στην εκπαιδευτική σχέση παιδιών και εκπαιδευτικών.

2014

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos Panagiotis, Ravanis K, Valakas K, Vitoratos E (2014). Incorporating poeticality into the teaching of physics. Science & Education. τόμ.23 αρ.3 σ.621-642.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Παντίδος Παναγιώτης, Ηρακλειώτη Ε (2014). Κατασκευή νοήματος και επιστημονικές οντότητες: το φαινόμενο σχηματισμού της σκιάς ως διδακτικό αντικείμενο για μικρά παιδιά. Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση - Αναζητήσεις και προτάσεις.
Τσέου Ε, Τσιτουρίδου Μελπομένη, Παντίδος Παναγιώτης (2014). Η διερεύνηση της παιδαγωγικής γνώσης περιεχομένου εκπαιδευτικών της α/θμιας εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες: μία κριτική ανασκόπηση σχετικών ερευνών. Φυσικές επιστήμες και περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση - Αναζητήσεις και προτάσεις.

2012

Άρθρο σε Περιοδικό

Givry Damien, Pantidos Panagiotis (2012). Toward a multimodal approach of science teaching. Skhole. τόμ.17 σ.123-129.
Pantidos Panagiotis, Tsitouridou Melpomeni (2012). Future teachers explain the concept of refraction: implications for teacher education. Skhole Cahier De la Recherche et du Développement. τόμ.17 σ.235-240.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Pantidos Panagiotis, Vitoratos E, Sakkopoulos S, Ravanis K (2012). Science and art: a dialogue through literature and visual arts. 8th General Conference of Balkan Physical Union.
Τσιτουρίδου Μελπομένη, Παντίδος Παναγίωτης (2012). Βιωματικές νοητικές (ανά-)παραστάσεις παιδιών: απόψεις φοιτητών για την εκπαιδευτική τους αξιοποίηση. 7ο πανελλήνιο συνέδριο - Οι Φυσικές Επιστήμες στο νηπιαγωγείο. Φλώρινα - Ελλάδα.

2010

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos P, Valakas K, Vitoratos V, Ravanis K (2010). The Materiality of Narrative Spaces: A Theatre Semiotics Perspective into the Teaching of Physics. Semiotica. τόμ.182-1/4 σ.305-325.
Ravanis K, Pantidos Panagiotis, Vitoratos E (2010). Mental represenations of ninth grade students: the case of the properties of the magnetic field. Journal of Baltic Science Education. τόμ.9 αρ.1 σ.50-60.

2009

Άρθρο σε Περιοδικό

Ravanis K, Pantidos Panagiotis, Vitoratos E (2009). Magnetic field mental representations of 14-15 years old students. Acta Didactica Napocensia. τόμ.2 αρ.2 σ.1-7.

2008

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos Panagiotis, Valakas K, Vitoratos E, Ravanis K (2008). Towards applied semiotics: an analysis of iconic gestural signs regarding physics teaching in the light of theatre semiotics. Semiotica. τόμ.172 αρ.1/4 σ.201-231.
Pantidos Panagiotis (2008). The role of metalinguistic function in the construction of physical knowledge: a theatre semiotics approach for preschool education. Review of Science, Mathematics and ICT Education. τόμ.2 αρ.1/2 σ.59-70.
Ravanis K, Pantidos Panagiotis (2008). Science activities in preschool education: effective and ineffective activities in a piagetian theoretical framework for research and development. The International Journal of Learning. τόμ.15 αρ.2 σ.123-132.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Παντίδος Παναγιώτης (2008). Η συνεισφορά των αντιληπτικών δδομένων στη διαμόρφωση των νοημάτων: προς μια σημειωτική προοπτική των περιβαλλόντων μάθησης για τις φυσικές επιστήμες. Φυσικές Επιστήμες: Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση, 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. Αθήνα: ΕΚΠΑ, Ελλάδα. σ.240-246.

2005

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos Panagiotis, Patapis S (2005). Kinesthetic transverse wave demonstration. The Physics Teacher. τόμ.43 αρ.6 σ.344-345.

2001

Άρθρο σε Περιοδικό

Pantidos Panagiotis, Spathi K, Vitoratos E (2001). Τhe use of drama in science education: the case of Blegdamsvej Faust. Science & Education. τόμ.10 αρ.1/2 σ.107-117.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Pantidos Panagiotis, Patapis S (2001). Closed circuits: the reformed train analogy. Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA Conference 2001). Thessaloniki, Greece. σ.835-837.
Sarantopoulos P, Pantidos Panagiotis, Patapis P (2001). Using an analogy to represent a transverse wave. Science Education Research in the Knowledge Based Society (ESERA Conference 2001). Thessaloniki, Greece. σ.841-843.

2013

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Παντίδος Παναγιώτης (2013). Το ανθρώπινο σώμα ως μέσο αναπαράστασης εννοιών σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα από τις φυσικές επιστήμες. Έννοιες για τη φύση και το περιβάλλον στην προσχολική εκπαίδευση.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Παντίδος Παναγίωτης (2013). Ανθρώπινο σώμα και οικοδόμηση των σημασιών στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. 10th International Conference on Semiotics "Changing worlds & Signs of the times".

2011

2015

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Παντίδος Παναγιώτης, Ηρακλειώτη Ε (2015). Προφορικός λόγος και σωματική έκφραση: σχέσεις αλληλεξάρτησης στην οικοδόμηση των επιστημονικών εννοιών. 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση - Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα.

2000

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Παντίδος Παναγιώτης, Σαραντόπουλος Π (2000). Σχεδιασμός και υλοποίηση ωριαίας διδασκαλίας για το μάθημα της χημείας με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα. Ο Ρόλος της Χημείας στην Κοινωνία και η Διδασκαλία της στη Β/θμια Εκπαίδευση. Πάτρα, Ελλάδα. σ.63-66.

1996

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Pantidos Panagiotis, Spathi K, Vitoratos E (1996). The teaching of physical sciences as theatrical performance. Proceedings of the International Conference on History and Philosophy of Physics in Education. International Conference on History and Philosophy of Physics in Education. Bratislava, Slovakia. σ.147-151.

2002

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Παντίδος Παναγίωτης, Vitoratos E (2002). Theatre semiotics in science Ccassroom. 6th General Forum: Convergence of Physics Studies in Europe?. Varna - Bulgaria.

1999

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Παντίδος Παναγίωτης (1999). Φυσικές επιστήμες και θεατρική τέχνη. Συνάντηση Εκπαιδευτικών για τη Δημοσιοποίηση Αποτελεσμάτων και Μεθόδων Ανάπτυξης των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Πάτρα - Ελλάδα.

1998

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Παντίδος Παναγίωτης, Σπαθή Κ, Βιτωράτος Ε (1998). Η χρησιμοποίηση του θεάτρου για την παρουσίαση ιδεών στη φυσική ‘The Blegdamsvej Faust’. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Εφαρμογής των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Ενημερώθηκε: 2019-01-23

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Παναγιώτης Παντίδος

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2018–19

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

2018–2019

2017–2018

2015–2016

2014–2015

2012–2013

2011–2012

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης