Teorie pedagogiche e pratiche scolastiche
| Titolo | ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ / Teorie pedagogiche e pratiche scolastiche |
| Title in Italiano | Teorie pedagogiche e pratiche scolastiche |
| Codice | 11336 |
| Faculty | Filosofia |
| School | Lingua e Letteratura Italiana |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | Sì |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 280006607 |
Programma di Studio: PdS Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana
Registered students: 0
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Lingua e Letteratura Italiana | Obbligatorio | Winter/Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2014 – 2015 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors |
|
| Weekly Hours | 4 |
| Class ID | 280111507
|
Course Type 2016-2020
- Introduttivo
- Area Scientifica
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/280111507
- Sito del Dipartimento:
- eLearning (Moodel/Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=6083
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Inglese (Esame)
- Italiano (Esame)
- Altra / Altre (Esame)
Prerequisites
General Prerequisites
Nessuna
Learning Outcomes
Dopo la fine del corso gli studenti devono essere in grado di:
0. descrivere il percorso del pensiero pedagogico dal 17o sec. fino ad oggi, riferendosi alle proposte degli scienzati più importanti.
1. gestire una classe secondo le teorie pedagogiche moderne,
2. pianificare, implementare e valutare la procedura didattica secondo le caratteristiche dello sviluppo degli studenti,
3. sviluppare motivi e motivazioni agli studenti,
Abilita’ Generali
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Presa di decisione
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Course Content (Syllabus)
1. Introduzione ai concetti fodamentali della pedagogia.
2. Lo sviluppo del pensiero pedagogico moderno dal 17o secolo fino ad oggi.
3. Lo sviluppo delle persone.
4. Motivi e motivazioni degli studenti.
5. Le relazioni interpersonali nell'aula scolastica.
Parole chiave
Teorie pedagogiche, sviluppo delle persone, motivi e motivazioni, relazioni interpersonali
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Description
Durante le lezioni verranno usate presentazioni ppt e videoregistrazioni contenenti meteriali per argometi di studio (case studies). Questi argomenti verranno studiati e analizzati dagli studenti. Nella cominicazione con i gruppi degli studenti verrà usata la tecnologia VOIP.
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 50 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Studio e analisi bibliografica | 50 | 2 | ✓ | ||
| Progetto (project) | 50 | 2 | ✓ | ||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Description
Gli studenti verrano valutati in due modi:
A. Gli studenti che parteciperanno agli incontri, senza superare le 2 assenze fino alla fine del corso, dovranno fare 5 tesini, relative alle 5 unità del corso.
B. Gli studenti che supereranno le 2 assenze dovranno partecipare agli esami scritti finali.
Student Assessment methods
- Prova scritta semistrutturata con risposta breve (Sommativa)
- Prova scritta con soluzione di problemi (Sommativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Βεντούρης, Α. (2006). Παιδαγωγικός προσανατολισμός. Αθήνα: Μέθεξη.
Κρίβας, Σ. (2002). Παιδαγωγική επιστήμη. Θεσσαλονίκη: Δαρδανός.
Additional bibliography for study
Καψάλης, Α., 1996. Παιδαγωγική ψυχολογία. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Κογκούλης, Ι., 1994. Η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα και η συνεργατική διδασκαλία και μάθηση. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη.
Κρίβας, Σ., 2002. Παιδαγωγική επιστήμη: Βασική θεματική. Αθήνα: Gutenberg.
Ξωχέλλης Π., 1991. Παιδαγωγική του σχολείου. Αφοί Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη.
Παρασκευόπουλος Ι., 1985α. Εξελικτική ψυχολογία. Η ψυχική ζωή από τη σύλληψη ως την ενηλικίωση. Τ. 1., Αθήνα.
Παρασκευόπουλος Ι., 1985β. Εξελικτική ψυχολογία. Η ψυχική ζωή από τη σύλληψη ως την ενηλικίωση. Τ. 2. , Αθήνα.
Παρασκευόπουλος Ι., 1985γ. Εξελικτική ψυχολογία. Η ψυχική ζωή από τη σύλληψη ως την ενηλικίωση. Τ. 3. , Αθήνα.
Παρασκευόπουλος Ι., 1985δ. Εξελικτική ψυχολογία. Η ψυχική ζωή από τη σύλληψη ως την ενηλικίωση. Τ. 4. , Αθήνα.
Φράγκου, Χ., 1986. Η σύγχρονη διδασκαλία: Μελέτες παιδαγωγών ανατολής και δύσης. Αθήνα: Gutenberg.
Φράγκου, Χ., 1995. Ψυχοπαιδαγωγική. Αθήνα: Gutenberg.
Herbert M., 1999. Ψυχολογικά προβλήματα εφηβικής ηλικίας. Ελληνικά γράμματα, Αθήνα.
Last Update
16-04-2016
