Italian language IV ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV

Informazioni sull’Insegnamento
TitoloΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV / Italian language IV ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV
Title in ItalianoItalian language IV ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ IV
Codice11216
FacultyFilosofia
SchoolLingua e Letteratura Italiana
Ciclo / Livello di Studi1. Corso di Laurea
Semestre di InsegnamentoWinter/Spring
CoordinatorRosaria Gulisano-Tsapanou
CommonNo
StatoAttivo
Course ID600000744

Programma di Studio: PdS Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana

Registered students: 176
IndirizzoTipo di FrequenzaSemestreAnnoECTS
Lingua e Letteratura ItalianaObbligatorio - Lingua426

Informazioni sull’Insegnamento
Anno Accademico2020 – 2021
SemestreSpring
Instructors from Other Categories
Weekly Hours6
Total Hours78
Class ID
600179493
Organizzazione della Didattica
  • In presenza
Materiali Online
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
  • Italiano (Insegnamento, Esame)
Prerequisites
General Prerequisites
Il corso di lingua italiana livello C1/C2, articolato in un unico indirizzo linguistico-culturale, ha come obiettivo quello di mettere lo studente in condizione di padroneggiare tutte le varietà e i registri della lingua sia oralmente che per iscritto, così da esprimersi con precisione e in modo fluente. Al termine del corso l’allievo deve dimostrare di possedere una buona competenza linguistica e una sufficiente competenza metalinguistica tali da consentirgli di descrivere i tratti principali della morfologia e della sintassi dell’italiano contemporaneo. Dovrà, inoltre, saper applicare le regole pragmatiche che presiedono all’uso della lingua e quelle stilistiche che sottostanno al suo impiego creativo e poetico. Pertanto in ingresso al corso si danno per acquisite tutte le strutture di base della morfologia italiana.
Learning Outcomes
Dopo aver completato con successo il corso, gli studenti saranno in grado di avere acquisito conoscenze di italiano a livello avanzato che gli consentono di: 1. capire senza difficoltà tutto quello che leggono o ascoltano. 2.riassumere, attraverso un'esposizione coerente, informazioni provenienti da diverse fonti scritte e orali, riportandone le motivazioni e le spiegazioni. 3.esprimersi chiaramente e correttamente,con un lessico appropriato al contesto, in modo scorrevole e spontaneo e ben strutturato sia a voce che per iscritto, su temi di ordinaria complessità. 4. essersi familiarizzati con la cultura italiana. 5. avere raggiunto un buon sviluppo delle abilità richieste sia nel settore cognitivo, emotivo e psicomotorio indicate nella pagina di descrizione dei risultati dell'apprendimento.
Abilita’ Generali
  • Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
  • Lavoro autonomo
  • Lavoro in gruppo
  • Rispetto verso l’ambiente naturale
  • Fare riflessioni critiche e autocritiche
  • Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Course Content (Syllabus)
Approfondimento delle strutture morfo sintattiche e arricchimento del lessico relativi alle tematiche delle unità in programma (Festività storiche – Fascismo e Resistenza- Pari opportunità – Immigrazione - Immigrati di seconda generazione – Rapporto Bellezza Invecchiamento – Terapie Alternative). Gestione dei seguenti atti comunicativi: • Esporre i punti salienti di un testo scritto o orale • Esporre argomentando • Esprimere il proprio punto di vista /opinione • Riferire informazioni, discorsi altrui • Presentare e commentare una relazione con dati statistici • Mettere a confronto due realtà • Esprimere ipotesi, probabilità • Riconoscere e sapere spiegare le metafore. • Intervenire in un dibattito argomentando o controargomentando • Comprendere il punto di vista di un regista e di uno scrittore. • Valutare e commentare un film esprimendo le emozioni che si sono provate. • Valutare e commentare un libro di narrativa italiana. • Scrivere una relazione su un argomento • Scrivere un articolo • Scrivere una lettera ad un giornale
Parole chiave
comprendere - comunicare – interagire
Tipologia di Materiale Didattico
  • Libro
  • Videoconferenze
  • Podcast
  • Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Uso delle TIC   nell’ insegnamento
  • Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
Description
Saranno utilizzati i seguenti strumenti tecnologici: libro digitale, utilizzo di ppt, cd, dvd, video, internet, padlet, kahoot). Oltre alle ore di collaborazione con il docente, ogni studente potrà contattare la docente via e-mail. Tutto il materiale del corso sarà caricato sulla piattaforma e-learning.
Organizzazione dell’Insegnamento
ActivitiesCarico di LavoroECTSIndividualeGruppoErasmus
Esercitazione pratica nel Settore652.6
Studio e analisi bibliografica351.4
Frontistirio (Sostegno)100.4
Visite d’istruzione100.4
Elaborazione tesina/tesine100.4
Esame200.8
Total1506
Student Assessment
Description
La valutazione si compone di due prove: quella orale e quella scritta. Nel corso del semestre con i frequentanti viene effettuata la valutazione continua. Chi alla fine del semestre avrà un punteggio soddisfacente, avrà quindi la possibilità di non sostenere la prova scritta finale. Gli studenti che non frequentano il corso si limitano a sostenere l'esame finale orale e scritto. L'esame orale è selettivo. Chi supera la prova orale ha diritto di sostenere anche quella scritta. Gli esami scritti finali hanno lo stesso formato delle verifiche in itinere. Il calcolo della media fra le votazioni raggiunte nello scritto e nell’orale produrrà il voto finale che sarà espresso su scala 10.
Student Assessment methods
  • Prova scritta strutturata a scelta multipla (Formativa, Sommativa)
  • Prova scritta semistrutturata con risposta breve (Formativa, Sommativa)
  • Prova scritta con rispote aperte (Formativa, Sommativa)
  • Presentazione Pubblica (Formativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
C. Ghezzi, M.Piantoni, R. Bozzone Costa Nuovo Contatto C1, Corso di lingua e civiltà italiana per stranieri, Loescher Editore, 2016, Torino. Unità 8 (percorso 1- 4 - 5) Unità 9 (percorso 1 - 4 - 6 ), Unità 7 (percorsi 4- 5- 6-), complete dei relativi esercizi del libro Visione di un film in italiano il cui titolo sarà comunicato durante il semestre Lettura di UNO dei seguenti libri di narrativa o di un altro libro di narrativa italiana A SCELTA dello studente : 1.Igiaba Scego, La mia casa è dove sono Loescher Editore, 2012,Torino, pp. 168 2.Alessandro Baricco, Questa storia, Feltrinelli, 2007, Milano, pp.288 3.Alessandro Baricco, Novecento, Feltrinelli, 1994, Milano, pp. 62 4.Paola Mastracola, E se covano i lupi, Guanda, 2008,Milano, pp. 217 5.Rossella Pastorino, Le assaggiatrici, Feltrinelli, 2018, Milano, pp 288 6.Elena Ferrante, La vita bugiarda degli adulti, Edizioni e/o, Roma, 2019, pp. 336 7.Beppe Servegnini, "ITALIANI DI DOMANI, 8 PORTE SUL FUTURO", Rizzoli Vintage, Milano, 2019, pp. 206 8.Dacia Maraini, La lunga vita di Marianna Ucrìa,Rizzoli Vintage,Milano, 2012,pp.265 Si consiglia a chi sceglie di leggere il libro “Novecento” di prendere visione dei film tratto dal libro: “La leggenda del pianista sull’oceano” di Giuseppe Tornatore (1998) per potere meglio comprendere dal confronto le differenze fra i due codici espressivi dei due generi(letterario e cinematografico).
Additional bibliography for study
Per la consultazione delle regole grammaticali e la loro esercitazione: 1. Marco Mezzadri, GP. Grammatica pratica della lingua italiana, Bonacci, Roma, 2016 2.Giovanni Battista Moretti,"L'italiano come seconda lingua",per competenze a livelli avanzati,Vol.I-II, Guerra Edizioni, 1995, Perugia 3. Susanna Gnocchi-Roberto Tartaglione, "Grammatica avanzata della lingua italiana con esercizi",b1-c1,Alma Edizioni, 2007, Firenze 4.Daniela Mancini, Tommaso Marani,"Il congiuntivo", Alma Edizioni, 2017, Firenze 5.Serena Ambroso - Giovanna Stefancich, "Parole, 10 percorsi nel lessico italiano",Bonacci editore,2002,Roma 6.Fabrizio Ruggeri, Stefania Ruggeri, 100 dubbi di grammatica italiana , Alma Edizioni, Firenze, 2014 7.Maria Chiara Naldini, Maria Angela Ielo, Gram e Matica, Grammatica della lingua italiana, PolyLect, Atene, 2016 Sitografia Dizionari on – line: http://www.demauroparavia.it/ http://www.sapere.it/tca/MainApp http://www.freeuniverse.it/dizionari.htm Dizionario dei sinonimi e dei contrari: http://miniportale.it/miniportale/enciclopedia.htm Grammatica: http://www.mauriziopistone.it7testi7linguaitaliana.html http://www.itg-rondani.it/dida/italiano/index.htm Esercizi on –line: www.rete.co.it www.erin.utoronto.ca/~jcampana/dig-ital/indextesto.html www.puntolingua.it www.init.rai.it www.imparodalvivo.eu www.impariamoitaliano.com www.italiano.rai.it
Last Update
30-04-2021