EVALUATION IN THE TEACHING AND LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES
| Titolo | ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ / EVALUATION IN THE TEACHING AND LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES |
| Title in Tedesco | Evaluation im Fremdsprachenunterricht |
| Codice | ΑΚ0262 |
| Faculty | Filosofia |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | Sì |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600023491 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 49
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2023 – 2024 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600247163
|
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600247163
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento)
- Tedesco (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Materiale multimediale
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
- Uso delle TIC nella valutazione degli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminari | 30 | 1.2 | |||
| Progetto (project) | 20 | 0.8 | |||
| Esame | 50 | 2 | |||
| Altro | 50 | 2 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta strutturata a scelta multipla (Sommativa)
- Prova scritta con soluzione di problemi (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
1. Tsakalidou, S. (2021). Spelling Test for learners with dyslexia learning German as a second foreign language. European Journal of Special Education Research 7(2), 1-16. DOI: 10.46827/ejse.v7i2.3648
2. Tsakalidou, S. (2022). Activities for learners with dyslexia learning German as a second foreign language. The case of phonological awareness. 8th Conference Language Disorders in Greek, (30/09/2022-01/10/2022).
3. Ζαβλανός, Μ. Μ. (2003). Διδακτική και αξιολόγηση. Εκδόσεις Σταμούλη.
4. Κακανά, Δ. Μ., Μπότσογλου, Κ., Χανιωτάκης, Ν., & Καβαλάρη, Ε. (2015). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Παιδαγωγική και διδακτική διάσταση. 71 κείμενα για την αξιολόγηση. Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε.
5. Παπαδοπούλου, Α., & Μπούρας, Α. (2021). Αξιολόγηση στην εκπαίδευση. Θεωρητικές προσεγγίσεις και εφαρμογές στη διδακτική πράξη. Εκδόσεις Γρηγόρη
6. Τσακαλίδου, Σ. (2021α). Διδάσκοντας Γερμανικά σε μαθητές με δυσλεξία. Ohnɘ Flɘiß kɘin Prɘis. Αθήνα: Εκδόσεις Καραμπάτος Hueber Hellas.
7. Τσακαλίδου, Σ. (2021β). Η αξιολόγηση του μαθητή με δυσλεξία στο μάθημα της ξένης γλώσσας. Ομιλία στην Επιστημονική Ημερίδα της Ακαδημίας Επιστημών και Γραμμάτων Ποντίων (12.09.2021).
8. Τσακαλίδου, Σ. (2022). Συγκριτική ανάλυση δυσκολιών ορθογραφημένης γραφής και ανάγνωσης σε μαθητές/ήτριες με και χωρίς δυσλεξία. 8ο Συνέδριο «Ελληνική γλώσσα και διαταραχές» (30/09/2022-01/10/2022).
9. Τσακαλίδου, Σ. (2023). Η εκπαιδευτική αξιολόγηση σε μαθητές/ήτριες με δυσλεξία στο μάθημα της ξένης γλώσσας. 8ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. Λάρισα, 14, 15 & 16 Οκτωβρίου 2022. Πρακτικά Συνεδρίου. Τόμος Γ΄. Εργαστηριακές Παρουσιάσεις ‐ Ηλεκτρονικά Ανηρτημένες Ανακοινώσεις (e‐posters) – Εκπαιδευτικά Σενάρια (σ. 94-97). ΕΕΠΕΚ.
Last Update
08-01-2024
