VISUAL ARTS AS A MEANS OF MULTIMODAL READING INSIDE AND OUTSIDE THE MUSEUM
| Titolo | ΟΙ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΜΟΥΣΕΙΟΥ / VISUAL ARTS AS A MEANS OF MULTIMODAL READING INSIDE AND OUTSIDE THE MUSEUM |
| Codice | ΕΠΜ124 |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Coordinator | Martha Ioannidou |
| Common | No |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600024223 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs Merikīs Foítīsīs (2026-sīmera)
Registered students: 0
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Facoltativo a scelta libera | 6 | 3 | 5 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs (2024-sīmera)
Registered students: 3
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Facoltativo a scelta libera | 6 | 3 | 5 |
| Anno Accademico | 2025 – 2026 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600278197
|
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600278197
- Sito del Dipartimento:
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=12065
- eLearning (Moodel/Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=8899
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Inglese (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in contesto internazionale
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Produzione di nuove idee di ricerca
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Rispetto verso l’ambiente naturale
- Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Diapositive
- Videoconferenze
- Podcast
- Audio
- Materiale multimediale
- Esercizi interattivi
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
- Uso delle TIC nella valutazione degli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 44 | ✓ | ✓ | ||
| Seminari | 20 | ||||
| Studio e analisi bibliografica | 30 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Laboratorio Artistico | 16 | ||||
| Progetto (project) | 15 | ✓ | ✓ | ||
| Elaborazione tesina/tesine | 25 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Total | 150 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta strutturata a scelta multipla (Sommativa)
- Prova scritta semistrutturata con risposta breve (Sommativa)
- Prova scritta con soluzione di problemi (Sommativa)
- Presentazione Pubblica (Sommativa)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Berger, J., (2022). Η Εικόνα και το Βλέμμα. Μεταίχμιο
Kress, G. Van Leeuven,T. (2010). Η Ανάγνωση των Εικόνων: Η Γραμματική του Οπτικού Σχεδιασμού, Επίκεντρο. ISBN: 978-960-458-266-2, Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 58637
Σβαλίγκου, Χ. (2011). Η ερμηνεία της Εικόνας ως σημείου της Οπτικής Επικοινωνίας. University Studio Press.
Additional bibliography for study
Ιωαννίδου, Μ. (2018). «Μια εικόνα ισούται με χίλιες λέξεις. Χίλιες λέξεις ισούνται με μια εικόνα; Ο ρόλος των Μουσείων Λογοτεχνίας και Τέχνης στην ενδυνάμωση ή στην αποδυνάμωση της λογοτεχνικής ανάγνωσης». Στο Αποστολίδου, Β., Κόκορης, Δ., Μπακογιάννης, Μ.Γ., Χοντολίδου, Ε. (επιμ.). Λογοτεχνική ανάγνωση στο σχολείο και στην κοινωνία. Αθήνα: Gutenberg. (σσ.591-602).
Μουζακιώτου, Σ. (2017). Η σημειολογία της εικόνας στην Τέχνη και την Εκπαίδευση. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή& εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 9, 196-206.
Barthes, R. (1977). Rhetoric of the image. New York: Hill &Wang.
Burgin V., (1982). Photographic Practice and Art Theory, in V. Burgin (ed.), Thinking Photography,
London: MacMillan, σ. 81.
Αγγελάτος Δ., Γαραντούδης Ε., (2013). Η λογοτεχνία και οι τέχνες της εικόνας, Ζωγραφική και
κινηματογράφος. Αθήνα: Καλλιγράφος, σελ. 177.
Kress G. &. van Leeuwen Th., (1996), Reading Images: The Grammar of Visual Design. U.S.A.:
Routledge, σ. 17.
Willats J., (1997). Art and Representation, Princeton University Press, σ. 13
Yenawine P., (1997). Thoughts on Visual Literacy. Visual Understanding in Education. Retrieved
from: http://www.vtshome.org/system/resources/0000/0005/Thoughts_Visual_Literacy. pdf
Σέμογλου, Ο. (2001). “Γλώσσα της εικόνας και εκπαίδευση”, στο Α. Φ. Χρηστίδης, (επιμ.).
Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα, 270-274. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
Σιγάλας, Γ. (2003). “Η αισθητική διάσταση του σχολικού βιβλίου”. Μέντωρ, 6, 88-104.
Newfield, D. (2011). From visual literacy to critical visual literacy: An analysis ofeducational materials. English Teaching: Practice and Critique, 10, 81-94,https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ935564.pdf.
ewfield, D. (2011). From visual literacy to critical visual literacy: An analysis of educational materials. English Teaching: Practice and Critique, 10, 81-94,https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ935564.pdf
Γρόσδος, Σ. & Ντάγιου, Ε. 2003. Γλώσσα και τέχνη. Γλωσσικές δραστηριότητες για το Δημοτικό Σχολείο σύμφωνα με τη λειτουργική χρήση της γλώσσας. Θεσσαλονίκη: Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Last Update
27-03-2025
