Von Medien zu digitalen Medien: das Fremdsprachenlehren in der digitalen Zeit
| Titel | ΑΠΟ ΤΑ ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΟΧΗ. / Von Medien zu digitalen Medien: das Fremdsprachenlehren in der digitalen Zeit |
| Titel in Deutsch | Von Medien zu digitalen Medien: das Fremdsprachenlehren in der digitalen Zeit |
| Code | ΑΚ0088 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Ja |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 280007601 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 2
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Winter/Spring | - | 6 |
| Akademisches Jahr | 2013 – 2014 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Instructors from Other Categories | |
| Class ID | 280095244
|
Course Type 2016-2020
- Allgemeinwissen
- Entwicklung von Fertigkeiten
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
- Fernstudium
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/280095244
- Auf der Webseite der Abteilung :
- Sonstiges: http://155.207.70.17/moodle/index.php
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Sprache
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Recherche, Analyse und Verarbeitung von Daten und Informationen mittels der Verwendung technologischer Medien
- Anpassung an neue Situationen
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Arbeit in einem internationalen Umfeld
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Folien
- Audio
- Multimedia-Materialien
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Vorlesungen | |||||
| Laborübung | ✓ | ✓ | |||
| Rezeption/ Analyse von Texten | |||||
| Interaktiver Unterricht im Rechenzentrum | ✓ | ✓ | |||
| Projekt | ✓ | ✓ | |||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | ✓ | ✓ | |||
| Total |
Bewertung der Studierenden
Beschreibung des Verfahrens
- Schriftliche Prüfung mit Multiple-Choice-Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüfung mit kurzen Antworten auf Fragen (Entwicklung)
- Schriftliche Prüfung mit Problemlösung (Endnote)
- Öffentliche Präsentation (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Δεν προβλέπεται λόγω περικοπών.
Weitere Bibliographie
• Arnold, R. –Lermen, M. (2006). eLearning-Didaktik. Hohengehren: Schneider
• Born, J. (2008). Das eLearning-Praxisbuch. Hohengehren: Schneider
• Fredebeul, M. (2007). Situiertes Lernen und Blended Learning. Norderstedt: Müller
• Issing, L. / Klimsa, P. (2009). Online Lernen. München: Oldenburg
• Klippel, F. /Koller, G. / Polleti, A. (2007). Fremdsprachenlernen online. Münster: Waxmann
• Legutke, M. / Rösler, D. (2003). Fremdsprachen mit digitalen Medien: Beiträge des Giessener
Forschungskolloquiums. Tübingen: Narr.
• Rösler, D. (2007). E-Learning Fremdsprachen: eine kritische Einführung. Tübingen: Stauffenburg:
• Solomon, G. / Lynne (2007). WEB 2.0, new tools, new schools.Washington: ISTE
• Καράμηνας, Ι. (2006). Διδασκαλία και μάθηση με την αξιοποίηση του Διαδικτύου. Αθήνα: Ατραπός.
• Μικρόπουλος, Τ. (2006). Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
• Σολομωνίδου, Χ. (2008). Νέες τάσεις στην εκπαιδευτική τεχνολογία. Αθήνα: Μεταίχμιο.
• Τζιφόπουλος, Μ. (2010). Ψηφιακός γραμματισμός υποψηφίων εκπαιδευτικών. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
Last Update
19-09-2013
