Sprechen, Agieren und Interagieren
| Titel | ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ, ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΗ / Sprechen, Agieren und Interagieren |
| Titel in Deutsch | Sprechen, Agieren und Interagieren |
| Code | Ε_ΓΕΡ021 |
| Fakultät | Philosophische |
| Abteilung | Deutsche Sprache und Philologie |
| Cycle / Level | 1. Grund- und Hauptstudiengang |
| Semester | Winter/Sommer |
| Common | Nein |
| Status | Aktiv |
| Course ID | 600024562 |
Studienplan: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 32
| Fachrichtung | Form des Kursbesuchs | Semester | Jahr | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Wahlveranstaltung | Winter | - | 3 |
| Akademisches Jahr | 2024 – 2025 |
| Kurslehrdauer | Winter |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 2 |
| Total Hours | 26 |
| Class ID | 600254981
|
Veranstaltungstyp
- Persönliche Anwesenheit
Elektronischer Zugang zu Unterrichtsmaterialien
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/de/class/1/600254981
- eLearning:
Sprache
- Deutsch (Lehre, Prüfung)
Prerequisites
General Prerequisites
Für alle Sprachkurse EGER: die Studierenden müssen zwei GER-Kurse erfolgreich beendet haben.
Learning Outcomes
Nach erfolgreichem Abschluss des Seminars werden die Studierenden in der Lage sein:
- Die deutsche Sprache in spezifischen akademischen Situationen effektiv zur Kommunikation einzusetzen.
-verschiedene Strategien zur Kommunikation anzuwenden
- mündliche Produktionsfähigkeiten sowohl in freien als auch in gesteuerten Kontexten zu entwickeln.
- Akademische Präsentationen in deutscher Sprache klar und strukturiert vorzubereiten und zu präsentieren.
-sich in akademischen Kontexten und in alltäglichen Situationen in der gesprochenen Sprache effektiv zu verständigen.
Allgemeine Kompetenzen
- Anwendung des Wissens in der Praxis
- Entscheidungsfähigkeit
- Autonomes Arbeiten
- Gruppenarbeit
- Respektieren von Vielfalt und Multikulturalität
- Soziale, berufliche und ethische Verantwortung und Sensibilität gegenüber Geschlechterfragen
- Kritik und Selbstkritik
- Förderung des freien, kreativen und induktiven Denkens
Course Content (Syllabus)
Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation- Techniken
Monologisches Sprechen üben
Einsatz von visuellen und verbalen Hilfsmitteln zur Verbesserung der Präsentation
Training und Auswertung von Präsentationen
Diskussionen zu aktuellen Themen, Teilnahme an akademischen Debatten
Argumentation entwickeln und unterstützen
Interaktive Sprachverwendung in Spielkontexten / Sprachtraining durch spielerische Aktivitäten
Verbesserung von Selbstvertrauen und Flüssigkeit im mündlichen Sprachgebrauch
Umgang mit Debatten und Konflikten
Evaluation und Feedback
Zeitplan für den Kurs:
Woche 1 Einführung in die mündliche Kommunikation auf Deutsch -Einführung, Kennenlernspiele, Bedarfsanalyse
Woche 2 Grundlegende Interaktionsstrategien Rollenspiele, Dialoge - Gesprächsübungen
Woche 3 Kommunikation im akademischen Umfeld -Simulierte akademische Diskussionen - Kurzpräsentation
Woche 4 Präsentieren von Forschungsergebnissen auf Deutsch - Workshop zu Präsentationsfähigkeiten - Vorbereitung eines Präsentationsentwurfs
Woche 5 Mündliche Produktion in geführten Kontexten -Strukturierte Sprechübungen - Geführte Sprechaktivität
Woche 6 Fortgeschrittene Interaktionstechniken Gruppendiskussionen, Problemlösung
Woche 7 Verbesserung des Redeflusses und der Aussprache Ausspracheübungen, Übungen zum Redefluss - Ausspracheübungen
Woche 8 Akademische Präsentationen I Präsentationen und Feedback - Vortrag der Präsentation
Woche 9 Akademische Präsentationen II Präsentationen und Überprüfung durch andere Teilnehmer - Fertigstellung der Präsentationen
Woche 10 Kommunikation in Alltagssituationen - Alltagsszenarien, situative Dialoge - Interaktionsübungen
Woche 11 Kulturelle Aspekte der Kommunikation - Kulturelle Normen, idiomatische Ausdrücke
Woche 12 Umgang mit schwierigen Gesprächen - Rollenspiele zur Konfliktlösung - Rollenspielaufgabe
Woche 13 Vorbereitung von Abschlusspräsentationen Proben der Präsentation, Feedback-Sitzungen - Vorbereitung der Abschlusspräsentation
Woche 14 Abschlusspräsentationen, Kursbesprechung und Reflexion der Abschlusspräsentationen, Feedback- Runde
Schlüsselwörter
Präsentationen, Diskussionen, Monologisches und dialogisches Sprechen, Debattieren, Argumentieren
Lehrmaterialien
- Buch
- Skript
- Folien
- Videovorlesungen
- Podcast
- Audio
- Interaktive Übungen
Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologie
IKT-Nutzung
- Einsatz von IKT in der Lehre
- Einsatz von IKT in der Laborausbildung
- Einsatz von IKT in der Bewertung der Studierenden
Description
Nutzung von E-Plattform
Unterrichtsorganisation
| Activities | Arbeitsbelastung | ECTS | Einzelarbeit | Gruppenarbeit | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Seminare | 50 | 2 | ✓ | ||
| Laborübung | 10 | 0.4 | ✓ | ||
| Erstellen einer Arbeit / v. Arbeiten | 10 | 0.4 | ✓ | ✓ | |
| Prüfung | 5 | 0.2 | ✓ | ✓ | |
| Total | 75 | 3 |
Bewertung der Studierenden
Description
Wöchentliche Sprech- und Interaktionsaufgaben: 30%
Mündliche Präsentation (Zwischenklausur): 20%
Abschlussprüfung: 40%
Abschließendes Reflexionsschreiben: 10%
Beschreibung des Verfahrens
- Öffentliche Präsentation (Entwicklung, Endnote)
Empfohlene Bibliographie
zum Kurs (Eudoxos)
Bayerlein, O. (2014). Campus Deutsch-Präsentieren und Diskutieren: Deutsch als Fremdsprache/Lehrerhandbuch als PDF-Download. Hueber Verlag.
https://service.eudoxus.gr/search/#s/9783192010033/0
Weitere Bibliographie
Betz, Julika, Billina, Anneli (2019). Deutsch üben : Hören und Sprechen B2. Hueber Verlag.
Glotz-Kastanis, J., & Tippmann, D. (2006). Sprechen, Schreiben, Mitreden. Hueber Verlag.
Hohmann, Sandra (2011). Einfach sprechen!: Deutsch als Zweit-unt Fremdsprache A2-B1. Klett Verlag.
Daum, Susanne; Hantschel, Hans-Jürgen (2014): 55 kommunikative Spiele. Deutsch als Fremdsprache. Klett Verlag.
Last Update
26-09-2024
