Sprechen, Agieren und Interagieren

Nach erfolgreichem Abschluss des Seminars werden die Studierenden in der Lage sein: - Die deutsche Sprache in spezifischen akademischen Situationen effektiv zur Kommunikation einzusetzen. - verschiedene Strategien zur Kommunikation anzuwenden. - mündliche Produktionsfähigkeiten sowohl in freien als auch in gesteuerten Kontexten zu entwickeln. - akademische Präsentationen in deutscher Sprache klar und strukturiert vorzubereiten und zu halten. - sich in akademischen Kontexten und in alltäglichen Situationen in der gesprochenen Sprache effektiv zu verständigen. - Kommunikationssituationen in der Zielsprache flüssig und angstfrei bewältigen zu können. - die eigene sowie die mündliche Kommunikationskompetenz anderer anhand der wissenschaftlichen Kriterien des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens zu reflektieren.

Allgemeine Beschreibung: -Produktion der gesprochenen Sprache in monologischer und dialogischer Form -Interaktiver Sprachgebrauch: Training durch Spiele und Aktivitäten -Einsatz sprachlicher und technologischer Mittel zur Unterstützung des mündlichen Ausdrucks -Förderung der Flüssigkeit und des Sprachgefühls beim Sprechen -Techniken zur Vorbereitung und Durchführung einer Präsentation -Diskussionen zu aktuellen Themen, Teilnahme an akademischen Debatten -Entwicklung und Sicherung von Argumenten, Umgang mit Diskussionen und Konflikten -Bewertung und Feedback zur mündlichen Sprachkompetenz Zeitplan für den Kurs: Woche 1: Einführung in den Kurs, Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss. Fragebogen zur Bedarfsanalyse. Einführung in die mündliche Kommunikation in der Fremdsprache, Kennenlernspiele im Plenum und in kleinen Gruppen. Hausarbeit: Selbstpräsentation (auf E-Learning-Plattform hochladen). Woche 2: Grundlegende Strategien für die mündliche Kommunikation und Interaktion. Die Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Informelle Gruppendiskussion („Deine Meinung zählt“). Ratschläge in bestimmten Situationen geben. Verwendung von Redemitteln -praktische Anwendung in Dialogen im Unterricht. Hausaufgabe: „Ich höre, ich sehe und ich präsentiere“ (auf E-Learning-Plattform hochladen). Woche 3: Formelle Diskussion über Themen von akademischem Interesse – Argumentation erarbeiten. Der Ablauf einer formellen Konversation und die Verwendung von Redemitteln. Praktisches Training: Simulation einer akademischen Diskussion im Unterricht. Hausaufgabe: Rollenspiel. Woche 4: Strategien zur Verwirklichung der mündlichen Kommunikation. Neue Technologien und unterstützende Tools. Überblick über den Linguistic Risk Taking Passport. Tools zum Training der Aussprache. Audiovisuelle Medien, Podcasts. Der Einsatz von KI-Tools beim Üben von Deutsch als Fremdsprache: Risiken und Einschränkungen. Hausaufgabe: Reflexion über eine Konversation mit einem Chatbot in der Fremdsprache (auf E-Learning-Plattform hochladen). Woche 5: Monologische Fähigkeiten und Präsentation eines wissenschaftlichen Themas – Teil 1. Der Aufbau einer Präsentation (Campus Deutsch, S. 8, 9, 10, 13, 15, 17, 20). Der schriftliche Anteil einer PowerPoint-Präsentation: Übung zum Erstellen von Notizen und zum Nominalstil: Training anhand eines wissenschaftlichen Textes. Praktische Anwendung zum Erstellen von Folien und zum Monolog vor Publikum (Elevator Pitch). Hausaufgabe: Vorbereitung einer PowerPoint- oder Canva-Präsentation (1. benotete Aufgabe – hochladen auf E-Learning-Plattform). Woche 6: Monologische Fähigkeiten und Präsentation eines wissenschaftlichen Themas – Teil 2. Die visuellen Elemente einer Präsentation – Visualisierung mit Infografik (Campus Deutsch S. 24, 35, 36). Verwendung von Redemitteln (Campus Deutsch S. 48, 49, 50, 54, 56, 80). Gesteuerte Übungen im Unterricht. Hausaufgabe: Mündliche Präsentation(2. benotete Aufgabe – hochladen auf E-Learning-Plattform). Woche 7: Die Bewertung des mündlichen Ausdrucks – Feedback und Bewertungskriterien. Güterkriterien zur Beurteilung des mündlichen Ausdrucks. Kriterien und Bewertungsskalen für eine mündliche Prüfung: praktische Beispiele. Übung im Kurs: Evaluation und Feedback anhand von audiovisuellem Material der Niveaustufen B1, B2 und C1. Bewertungskriterien für eine wissenschaftliche Präsentation – praktische Anwendung. Hausaufgabe: Bewertung und Feedback zu zwei mündlichen Präsentationen anhand wissenschaftlicher Kriterien (hochladen auf E-Learning-Plattform). Woche 8: Zwischenklausur (benotete mündliche Arbeit im Kurs). Woche 9: Die Formen der mündlichen Sprache – der Fall der formellen und informellen/regionalen deutschen Sprache, die Umgangssprache. Praktische Beispiele (AADG). Besondere Ausspracheprobleme bei Sprachverwendeten von Deutsch als Fremdsprache mit Griechisch als L1: Beispiele und Übungen. Sprachliche Integration (geschlechtergerechte oder -neutrale Sprache). Das Interview: praktische Anwendung im Unterricht. Hausaufgabe: Mein Podcast-Interview. Woche 10: Mündliche Kommunikation in Alltagssituationen – Szenarien und Dialoge zum Studentenleben. Praktische Übungen im Kurs: Dilemma-Karten, Mini-Rollenspiele „Campus-Life“, Kleingruppendiskussionen „Etwas organisieren“, Mini-Lecture „Erkläre mir das in 5 Minuten“, PechaKucha und Storytelling. Hausaufgabe: Asynchrones Diskussionsforum „These der Woche“ oder Storytelling (mein erster Tag an der Uni). Woche 11: Science Slam! Semigesteuerter mündlicher Vortrag mit kreativer oder humorvoller Präsentation wissenschaftlicher Themen. Einführung – Vorbereitung – praktische Anwendung in Gruppen (Impro-Slam), Präsentation und Feedback. Hausaufgabe: Science Slam-Wettbewerb (3. benotete Aufgabe – hochladen auf E-Learning-Plattform). Woche 12: Die formelle Diskussion. Regeln (Campus Deutsch, S. 59-60), Redemittel (Campus Deutsch, S. 61-62, 82), Argumentation (Campus Deutsch, S. 65-66, 69, 72). Umgang mit kontroversen Debattenthemen, Beispiele. Praktische Anwendung: Speed-Debatte (Pro & Contra in 3 Minuten) und Talkshow. Hausaufgabe: Die Laudatio (hochladen auf E-Learning-Plattform). Woche 13: Vorbereitung auf die mündliche Klausur. Seminarrückblick und Reflexion.

Präsentationen, Diskussionen, Monologisches und dialogisches Sprechen, Debattieren, Argumentieren

06-10-2025