CREATIVITY AND ARTS IN EDUCATION

-Θεοδωρίδης, Ν. (2020). Φίλοι Μουσικόφιλοι. Μουσικοπαιδαγωγικό πρόγραμμα για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Ελληνική Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση. -Καλεσοπούλου, Δ. (Eπιμ.) (2011). Παιδί και εκπαίδευση στο μουσείο. Θεωρητικές αφετηρίες, παιδαγωγικές πρακτικές. Ελληνικό Παιδικό Μουσείο. Πατάκης. -Κούβου Ο. (2016). Παιδικό σχέδιο, Η γνωστική προσέγγιση. Gutenberg. -Κούβου Ου. (2019). Διδάσκοντας Σχέδιο σε Παιδιά, Μαθήματα Διαπραγματευτικής σχεδίασης. Gutenberg. -Λενακάκης, Α., & Παρούση, Α. (2019). Η τέχνη του κουκλοθέατρου στην εκπαίδευση. Παιχνίδι συγκλίσεων και αποκλίσεων. Gutenberg. -Letsiou M. (2022). The Creation of a Vibrant Making Space: Objects and Studio Learning. Art Education, 75(5), 8-14. -Marshall J., Stewart C., Thulson A. (2021). Teaching Contemporary Art With Young People Themes in Art for K–12 Classrooms. Teachers College Press. -Leavy P. (2020) (Λέτσιου Μ. επιμ.). Η καλλιτεχνική δημιουργία ως μέθοδος: Έρευνα μέσω της τέχνης. Gutenberg -Lytwyn, T. (2014). Stimulating the Brain with Creative Movement in the Classroom. Honors Theses. 2523. https://scholarworks.wmich.edu/honors_theses/2523 -Μπουρνέλλη, Ν. (2006). Κινητική Δημιουργικότητα: ειδικό πρόγραμμα ανάπτυξης της κινητικής δημιουργικότητας για παιδιά. Αυτοέκδοση. -Νάκου, Ει., Νικονάνου, Ν., & Κανελλόπουλος, Π. (Επιμ.) (2017, Ιούνιος). «Μουσειακή εκπαίδευση: Εκπαιδευτικό υλικό, δράσεις, εμπειρίες». MuseumEdu, 4. http://museumedulab.ece.uth.gr/main/en/node/428 -Παυλίδου, Ε. (2012). Κινητική και Ρυθμική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση: από τη θεωρία στην πράξη. Ζυγός. -Πίγκου-Ρεπούση, Μ. (2019). Εκπαιδευτικό δράμα: Από το θέατρο στην εκπαίδευση. Καστανιώτης.