INCLUSIVE THEORY AND TEACHING PRACTICE
| Titre | ΕΝΤΑΞΙΑΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ / INCLUSIVE THEORY AND TEACHING PRACTICE |
| Code | ΕΠΜ101 |
| Cycle / Niveau | 1er cycle / Licence |
| Semestre de l’année | Winter/Spring |
| Coordinator | Panagiota Karagianni |
| Common | Non |
| Statut | Actif |
| Course ID | 600024178 |
Programme d' Études: PPS Tmīmatos Dīmotikīs Ekpaídeusīs (2024-sīmera)
Registered students: 0
| Orientation | Attendance Type | Semester | Année | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILOGĪS | 6 | 3 | 5 |
| Année Académique | 2025 – 2026 |
| Semestre de l’Année | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600278194
|
Class Schedule
| Building | Παιδαγωγικό Μπλε |
| Floor | Ισόγειο |
| Hall | ΛΥΟΜΕΝΟ 1 (172) |
| Calendrier | Montag 16:00 to 18:30 |
Mode d’Enseignement
- En présentiel
Accès en Ligne
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/fr/class/1/600278194
Language of Instruction
- Grec (Enseignement, Examens)
Prerequisites
Required Courses
- ΥΠΜ4 INCLUSIVE PEDAGOGY
Aptitudes Générales
- Application des connaissances à la pratique
- Prise de décision
- Travail en environnement pluridisciplinaire
- Respect de l’altérité et du multiculturalisme
- Responsabilité sociale, professionnelle et morale, sensibilité à la question du genre
- Critique et autocritique
- Promotion de la pensée libre, créatrice et inductive
Type de Matériels Éducatifs
- Notes de cours
- Vidéoconférences
- Livre
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Emploi de TIC pour l’enseignement
- Emploi de TIC pour communiquer avec les étudiants
Organisation du Cours
| Activités | Charge de travail | ECTS | Individuel | En groupe | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferences | 39 | 1.3 | |||
| Etude & analyse bibliographiques | 60 | 2 | |||
| Examens | 50 | 1.7 | |||
| Total | 149 | 5.0 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Examen écrit : réponses plus longues (Formative, Sommative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Graham, L. (2023). Ενταξιακή Εκπαίδευση για τον 21ο αιώνα. Θεωρία, πολιτική και πρακτική. Πεδίο
Additional bibliography for study
Βλάχου, Α., & Ζώνιου-Σιδέρη, Α. (2017). Σχολική ένταξη και εφαρμοσμένες πρακτικές συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής. Στο Υπουργείο Παιδείας, Διά βίου μάθησης & Θρησκευμάτων (Επιμ.), Εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (σσ. 75– 92). Intraway ΕΠΕ.
Καραγιάννη, Γ. (2019).Παιδαγωγική της Ένταξης vs Ειδική Αγωγή: Μια στρεβλή ταυτοτική σχέση. Στο Α. Ζήση, & Μ. Σαββάκης (Eπιμ.),Αναπηρία και κοινωνία (σσ.117–128). Εκδόσεις Τζιόλα.
Καραγιάννη, Γ. (2019). Η κοινωνική θεώρηση της αναπηρίας στην Ελλάδα: Όραμα ή απειλή; Στο Γ. Καραγιάννη (επιμ.) Σπουδές για την αναπηρία: Αποδομώντας το μισαναπηρισμό. Πρακτικά 1ου Διεθνούς Συνεδρίου. ΠΤΔΕ-ΑΠΘ, Θεσσαλονίκη. ISBN: 978-960-243- 733-9
Spandagou, I. (2021). Inclusive education is another country: developments, obstacles and resistance to inclusive education. International Journal of Inclusive Education, 1–15. https://doi.org/10.1080/13603116.2021.196580
Last Update
02-04-2024
