EARLY CHILHOOD PEDAGOGY AND PRACTICE IV

Γλώσσα: Χατζησαββίδης, Σ. Δραστηριότητες γλωσσικής αγωγής στο Νηπιαγωγείο. Καλλιέργεια επικοινωνιακών και προγραφικών δεξιοτήτων.-Αθήνα: Gutenberg, 1998. Χατζησαββίδης, Σ. Η γλωσσική αγωγή στο Νηπιαγωγείο. Δραστηριότητες για την καλλιέργεια της επικοινωνιακής ικανότητας και του γραμματισμού.-Θεσσαλονίκη: Βάνιας, 2002. Ρυθμική και Κινητική Αγωγή: 1. Παυλίδου Εύα (2012) «Κινητική και Ρυθμική Αγωγή στην Προσχολική Εκπαίδευση: από τη Θεωρία στην Πράξη», εκδ. Ζυγός, Θεσσαλονίκη 2. Τσαπακίδου Αγγελική (1997) «Κινητικές δεξιότητες: Προγράμματα Ανάπτυξης Κινητικών Δεξιοτήτων σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας», εκδ University Studio Press, Θεσσαλονίκη 3. Μπουρνέλλη Παγώνα (2002), )«Κινητική Δημιουργικότητα: Ειδικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης της Κινητικής Δημιουργικότητας για Παιδιά», αυτοέκδοση, Αθήνα Φυσικές επιστήμες: Ραβάνης, Κ. (2003). Δραστηριότητες για το Νηπιαγωγείο από τον Κόσμο της Φυσικής. Εκδόσεις Δίπτυχο, Αθήνα.

Αναγνωστόπουλος, Β. Δ. Γλωσσικό υλικό για το Νηπιαγωγείο (από τη θεωρία στην πράξη).-Αθήνα: Καστανιώτης, 1994. Γιαννικοπούλου, Α. Από την προανάγνωση στην ανάγνωση.-Αθήνα: Καστανιώτης, 1998. Δαφέρμου, Χ. κ.ά. Οδηγός νηπιαγωγού.-Αθήνα: ΟΕΔΒ, 2006 Curto Maruny Lluís, Morillo Ministral Maribel, Teixidó Miralles Manuel. Γραφή και Ανάγνωση. Βοηθήματα για τη διδασκαλία και την εκμάθηση του γραπτού λόγου σε παιδιά ηλικίας τριών έως οκτώ ετών. Πώς μαθαίνουν τα παιδιά γραφή και ανάγνωση.-Θεσσαλονίκη: ΥΠΕΠΘ, Α.Π.Θ. Κέντρο Καινοτομικών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων. Πιλοτικά Προγράμματα Ενισχυτικής (3 τόμοι), 1998. Friedrich, H. Επικοινωνία στο νηπιαγωγείο.-Αθήνα: Τυπωθήτω, 2000. Κονδύλη, Μ & Παπαπάνου, Ι. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την επικοινωνιακή χρήση της γλώσσας.-Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 2000. Κουτσουβάνου, Ε. Πρώτη ανάγνωση και γραφή. Στρατηγικές διδακτικής.-Αθήνα: Οδυσσέας, 2000. Κουτσουράκη, Σ. Γραμματισμός και πρώιμη ανάγνωση.-Αθήνα: Ταξιδευτής, 2006. Σιβροπούλου, Ρ. Από το παιχνίδι με κανόνες στο γραμματισμό.-Αθήνα: Gutenberg, 2010 Τάφα, Ευ. Ανάγνωση και γραφή στην προσχολική εκπαίδευση.-Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 2001. Χαραλαμπόπουλος, Α. & Χατζησαββίδης, Σ. Διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας: θεωρία και πρακτική εφαρμογή.-Θεσσαλονίκη: Κώδικας, 1997. Ρυθμική και Κινητική Αγωγή: Στο εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος στην ιστοσελίδα του Τμήματος είναι αναρτημένες Πανεπιστημιακές Σημειώσεις και συγκεκριμένα ppt με κατευθυντήριες γραμμές για τις δυνατότητες σχετικών εφαρμογών στο Νηπιαγωγείο. Προτείνονται επίσης: Ιζαμπέλ Μπελισά & Νικόλ Ιμπερτί, (2004) «Ο Χορός στο Νηπιαγωγείο» Εκδ Άγκυρα: Παιδαγωγικά. Meyer-Denkmann Gertrud (1990) «Πειραματισμοί στον ήχο: ηχοχρώματα» μεταφρ. Επιμέλεια Μιχάλης Τόμπλερ, edition Orpheus, Αθήνα. Totsky Hammett Carol (1993) «Κινητική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία: παιχνίδια και κινητικές δραστηριότητες (4-8 ετών)», SALTO, Θεσσαλονίκη. «Ελάτε να παίξουμε» καλλιτεχνική παιδαγωγική ομάδα: Γκανά, Ζησοπούλου, Θεοδωρίδης, Καραχάλιου, Κοκκίδου. Χατζηκαμάρη, (1994) «Το σχολείο εργαστήρι τέχνης και δημιουργίας» , Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών ΑΠΘ, Θεσσαλονίκη. Λενουδιά-Σακελλαρίδου Μυρσίνη & Σακελλαρίδης Γιώργος (1999) «Μελομύθια : οκτώ μικρές ιστορίες με μουσική και παιχνίδι» εκδ Σπουδή, Αθήνα κ.ά. Επίσης, οι φοιτήτριες/τές προτρέπονται να ανατρέξουν στα προτεινόμενα συγγράμματα των αντίστοιχων μαθημάτων Ρυθμικής και Κινητικής Αγωγής, όσων έχουν προηγηθεί της συγκεκριμένης πρακτικής άσκησης. Φυσικές επιστήμες: 1. Χρηστίδου, Β. (επ.) (2008). Εκπαιδεύοντας τα Μικρά Παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες. Αφοι Κυριακίδη. Θεσσαλονίκη. 2. Χατζηγεωργίου, Γ (1998). Η Φυσική μέσα από τα Μάτια του Μικρού Παιδιού. Γρηγόρης, Αθήνα. 3. Van Saan, A. (2004). 365 Πειράματα – Ένα για κάθε μέρα. Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα. 4. Ashbrook, P. (2004). 250 Πειράματα Φυσικής για το Νηπιαγωγείο. Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα.