ICT in Language Teaching and Learning-Mobile Learning in foreign language classroom : teaching approches and scenarios
| Titolo | ΤΠΕ στη Διδακτική των Γλωσσών – Φορητή Μάθηση στη ξενόγλωσση τάξη: διδακτικές προσεγγίσεις και σενάρια χρήσης / ICT in Language Teaching and Learning-Mobile Learning in foreign language classroom : teaching approches and scenarios |
| Codice | Ε146 |
| Faculty | Filosofia |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | No |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600018653 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 8
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Facoltativo a scelta obbligata | Winter/Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2022 – 2023 |
| Semestre | Spring |
| Instructors from Other Categories |
|
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600213676
|
Class Schedule
| Building | School of Modern Greek |
| Floor | Floor 2 |
| Hall | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (436) |
| Calendario | Wednesday 16:00 to 18:30 |
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600213676
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in contesto internazionale
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Produzione di nuove idee di ricerca
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Appunti
- Diapositive
- Podcast
- Audio
- Materiale multimediale
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
- Uso delle TIC nella valutazione degli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 36 | 1.4 | |||
| Esercitazioni di Laboratorio | 30 | 1.2 | |||
| Studio e analisi bibliografica | 14 | 0.6 | |||
| Insegnamento interattivo in Piattaforma Digitale | 20 | 0.8 | |||
| Progetto (project) | 25 | 1 | |||
| Elaborazione tesina/tesine | 25 | 1 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta con soluzione di problemi (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
Churchill, D., J.Lu, Th. K.F. Chiu & B. Fox (Ed), 2016, Mobile Learning Design Theories and Applications, Springer.
Crompton, Helen. (2013). A historical overview of mobile learning: Toward learner-centered education. In Zane L. Berge & Lin Muilenbury (Eds.), Handbook of Mobile Learning (3-14). New York, Routledge.
Karsenti, T. & Fievez, A. (2013). L’iPad à l’école : usages, avantages et défis : résultats d’une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada). Montréal, QC: CRIFPE.
Palalas, A. (2011). Mobile-assisted language learning: designing for your students. S. Thouësny & L. Bradley (Eds.), Second language teaching and learning with technology: views of emergent researchers (pp. 71-94). Dublin: Research-publishing.net
West, M., & Vosloo, St. (2013), Principes directeurs de l'UNESCO pour l'apprentissage mobile, UNESCO.
Last Update
23-03-2020
