Design and creation of foreign language learning scenarios
| Titolo | Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικών σεναρίων στην ξενόγλωσση τάξη / Design and creation of foreign language learning scenarios |
| Codice | Ε131 |
| Faculty | Filosofia |
| Ciclo / Livello di Studi | 1. Corso di Laurea |
| Semestre di Insegnamento | Winter/Spring |
| Common | No |
| Stato | Attivo |
| Course ID | 600018647 |
Programma di Studio: PPS Tmīmatos Gallikīs Glṓssas kai Filologías (2020-)
Registered students: 0
| Indirizzo | Tipo di Frequenza | Semestre | Anno | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | Facoltativo a scelta obbligata | Winter/Spring | - | 6 |
| Anno Accademico | 2025 – 2026 |
| Semestre | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Weekly Hours | 3 |
| Total Hours | 39 |
| Class ID | 600302850
|
Organizzazione della Didattica
- In presenza
Materiali Online
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/it/class/1/600302850
Language of Instruction
- Greco (Insegnamento, Esame)
- Francese (Insegnamento, Esame)
Abilita’ Generali
- Applicazione pratica delle conoscenze acquisite
- Ricerca, analisi e raccolta dati e informazioni, con l’utilizzo di tecnologie adeguate
- Adattamento a nuove situazioni
- Presa di decisione
- Lavoro autonomo
- Lavoro in gruppo
- Lavoro in contesto internazionale
- Lavoro in equipe interdisciplinari
- Produzione di nuove idee di ricerca
- Rispetto verso la diversita’ e la multiculturalita’
- Dimostrare responsabilità sociale, professionale e morale e sensibilità verso i problemi di genere
- Fare riflessioni critiche e autocritiche
- Promuovere il pensiero indipendente, creativo e intuitivo
Tipologia di Materiale Didattico
- Libro
- Appunti
- Videoconferenze
- Podcast
- Audio
- Materiale multimediale
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Uso delle TIC nell’ insegnamento
- Uso delle TIC nella didattica laboratoriale
- Uso delle TIC nella comunicazione con gli studenti
- Uso delle TIC nella valutazione degli studenti
Organizzazione dell’Insegnamento
| Activities | Carico di Lavoro | ECTS | Individuale | Gruppo | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Conferenze | 39 | 1.6 | |||
| Studio e analisi bibliografica | 36 | 1.4 | |||
| Insegnamento interattivo in Piattaforma Digitale | 15 | 0.6 | |||
| Progetto (project) | 30 | 1.2 | |||
| Elaborazione tesina/tesine | 30 | 1.2 | |||
| Total | 150 | 6 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Prova scritta con soluzione di problemi (Formativa, Sommativa)
- Presentazione Pubblica (Formativa, Sommativa)
Bibliography
Additional bibliography for study
Conseil de l'Europe, (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues - Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECRL), Didier.
Conseil de l’Europe, (2018), Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), Cosneil de l'Europe.
Geiger-Jaillet A., Wolff D., Mehisto P., Marsh D., (2011), Cadre européen pour la formation des enseignants à l'EMILE, Council of Europe.
Lebrun, M., Goffinet, C., Gilson, C., (2016), Vers une typologie des classes inversées. Contribution à̀ une typologie des classes inversées : éléments descriptifs de différents types, configurations pédagogiques et effets. In: Education & Formation, Vol. e-306, no.2, p. 125-146 (12/2016).
Proulx, J., (2004). L'apprentissage par projet, PUQ.
EURYDICE (2006). L’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) à l’école en Europe. Commission Européenne.
Last Update
23-03-2020
