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Course Content (Syllabus)
Ziel des Seminars ist die Vertiefung in moderne Ansätze der Lehre und des Lernens von Fremdsprachen mit besonderer Berücksichtigung auf das Lehren und Lernen des Deutschen als Fremdsprache. Voraussetzung für diese Vertiefung ist die Analyse des Konzepts der „Methode“ und anderer einschlägiger Fachbegriffe, wie „Ansatz“ und „Lehrtechnik“, und die Vertrautmachung der Studierenden mit verschiedenen Fremdsprachenlehr- und -lernmethoden, die in der Geschichte der Sprachdidaktik angewandt worden sind. Es wird auf die Hauptmethoden der Sprachdidaktik sowie auf die entsprechenden Lerntheorien und die jeweilige Ansicht zum Phänomen der Sprache eingegangen: die Grammatik-Übersetzungsmethode, die direkte Methode, die audio-linguale und die audio-visuelle Methode, die vermittelnde Methode, den konstruktivistischen Ansatz, den kommunikativen Ansatz und den interkulturellen Ansatz. Die Studierenden werden durch verschiedene praktische Anwendungen und Übungen aufgefordert, aktiv teilzunehmen (beispielsweise Ermittlung der didaktischen-methodologischen theoretischen Auffassung von Lehrbüchern des Deutschen als Fremdsprache und der darin enthaltenen Übungen, Erstellung von Unterrichtsplänen und/oder Aktivitäten formativer und alternativer Beurteilung). Außerdem werden im Rahmen des Seminars Themen, die die Sprachdidaktik betreffen, diskutiert, wie die Fragen der Bewertung und der Zertifizierung, der Sprachlehrpläne, des Staatlichen Zertifikats der Sprachkompetenz, des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen und die Klassifizierung der Sprachkompetenzen in diesem. Am Ende des Seminars werden die Studierenden spezielle Fachkenntnisse erworben haben, was die Fremdsprachenlehr- und -lernmethoden betrifft, mit besonderem Schwerpunkt auf die modernen Ansätze, so dass sie in der Lage sein werden, verschiedene Arten von Lernaktivitäten und Materialien zu erkennen und herzustellen.
Weitere Bibliographie
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