ART EDUCATION AND CREATION WITH PHYSICAL AND DIGITAL MEDIA

Use of power point presentations, interactive art websites, multimedia applications, digital design, painting and image processing programs, video, montage, animation, use of the elearning platform to communicate with students, to assign and submit assignments, quizzes and more applications, use of Zoom and other platforms to communicate with students and to conduct meetings and Conferences, assignment of tasks to the elearning platform to evaluate students

Students will consult and interact with the educational material of power point presentations, videos, links, web pages and other notes that will be uploaded on the elearning platform. They will also handle and consult books and relative literature provided to them by libraries. They will create drawings and constructions with natural materials and digital media in physical space and on digital screen, they will connect them with theory, reflect and propose relevant artistic and interdisciplinary educational activities. In the case of visits in museums, cultural sites and art spaces, they will carry out on-site visual art activities and propose relevant educational activities and educational programs. Their tasks will be individual and collective and in each case they will be evaluated accordingly: individually and at group level.

Chapman, L. (1993) Διδακτική́ της Τέχνης: Προσεγγίσεις στην Καλλιτεχνική́ Αγωγή́. Αθήνα: Νεφέλη.Leavy P. (2020) (Λέτσιου Μ. επιμ.). Η καλλιτεχνική δημιουργία ως μέθοδος: Έρευνα μέσω της τέχνης. Αθήνα: Gutenberg. Σωτηροπούλου-Ζορμπαλά, Μ. & Μουρίκη, Α. (2021). "Είχε μαμά ο Μιρό;" Από την αισθητική θεωρία στην αισθητική διδασκαλία. Πεδίο. Μουρίκη, Α. (2005). Μεταμορφώσεις της αισθητικής. Νεφέλη.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΑΡΑΠΑΚΗ, Ξένια, Διδακτική των Εικαστικών Τεχνών, Εκδόσεις ΙΩΝ, Αθήνα 2015 ΑΡΑΠΑΚΗ, Ξένια, Διδακτική της Κεραμικής Τέχνης, Εκδόσεις ΙΩΝ, Αθήνα 2014 ΑΥΓΗΤΙΔΟΥ, Σοφία, Το παιχνίδι, Εκδόσεις ΔΑΡΔΑΝΟΣ, Αθήνα 2001 ΒΑΟΣ, Αντώνης, Ζητήματα διδακτικής των εικαστικών τεχνών: το καλλιτεχνικό εγχείρημα ως παιδαγωγική πράξη, Εκδόσεις ΤΟΠΟΣ, Αθήνα 2008 Δαββέτας, Δ. (2022). Σύντομη ιστορία του Design. Κάκτος. ΔΑΦΕΡΜΟΥ, Χαρά, Πηνελόπη ΚΟΥΛΟΥΡΗ και Ελευθερία ΜΠΑΣΑΓΙΑΝΝΗ, Οδηγός Νηπιαγωγού: Εκπαιδευτικοί σχεδιασμοί, Δημιουργικά περιβάλλοντα μάθησης, Οργανισμός Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων (Ο.Ε.Δ.Β.), Αθήνα. Λουκάκη, Α. & Πλάντζος, Δ. (2018). Τέχνη - Χώρος - Όψεις Ανάπτυξης στην Ελλάδα της κρίσης. Λειμών. ΜΑΓΟΥΛΙΩΤΗΣ, Απόστολος, Εικαστική Παιδαγωγική, Εκδόσεις Συμμετρία, 2014 ΜΑΓΟΥΛΙΩΤΗΣ, Απόστολος, 1989, Κατασκευές για κολλάζ – αρχιτεκτονική – θέατρο: Δραματοποίηση, Θέατρο αντικειμένων, Θέατρο σκιών και κουκλοθέατρο, Τόμος Β’, Δημιουργική Αισθητική Αγωγή - Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα ΜΑΤΣΑΓΓΟΥΡΑΣ, Η., 2002, Η διαθεματικότητα στη σχολική γνώση: Εννοιολογική αναπλαισίωση και σχέδια εργασίας. Γρηγόρης, Αθήνα Μουρίκη, Α. (2005). Μεταμορφώσεις της αισθητικής. Νεφέλη. Παύλου, Β. (2018). Εικαστικές Τέχνες & Εκπαίδευση: Τα παιδιά ως θεατές και παραγωγοί εικαστικών τεχνών. Αθήνα: Εκδόσεις Γρηγόρη. ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΣ, Μάνθος, Σταυρούλα ΖΩΗ, Νεφέλη ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ, Ταξιάρχης ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ, Γιάννης ΜΠΑΡΔΑΚΟΣ, 2015. Από τις σύνθετες τέχνες στα υπερμέσα και τους νέους εικονικούς-δυνητικούς χώρους. Ένα εγχειρίδιο για τον καλλιτέχνη που ασχολείται με την ψηφιακή τέχνη. Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα, Διαθέσιμο στο: https://repository.kallipos.gr/handle/11419/6076 ΣΟΥΛΙΩΤΟΥ, Αναστασία-Ζωή, 2016, Η σημασία της προσθήκης των τεχνών στην εκπαίδευση STEM, Πρακτικά του Πανελλήνιου Συνεδρίου «Innovating STEM Education» [HiSTEM 2016], Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΣΤΕΦΑΝΙΔΗΣ, Μάνος, 1994, Μια Ιστορία της Ζωγραφικής, Από το Βυζάντιο στην Αναγέννηση και από τους ιμπρεσιονιστές στον Πικάσο, Καστανιώτης, Αθήνα Σωτηροπούλου-Ζορμπαλά, Μ. & Μουρίκη, Α. (2021). "Είχε μαμά ο Μιρό; Από την αισθητική θεωρία στην αισθητική διδασκαλία." Πεδίο. ΤΡΙΜΜΗ, Ε. & A. EPSTEIN, Εικαστικές τέχνες και μικρά παιδιά, Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός, Αθήνα 2005 ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ BROUDY, Harry, The Whys and Hows of Aesthetic Education, 1977 BROUDY, Harry, The Enlightened cherishing: An essay on aesthetic education, University of Illinois Press, Urbana, IL. 1972 CONNER, Laura, Broadening Participation in Science by Integrating Art with STEM, caise INFORMAL SCIENCE, 20 Νοεμβρίου 2016, Διαθέσιμο στο: http://www.informalscience.org/news-views/broadening-participation-science-integrating-art-stem#.WCyphRaO5nI.facebook KANARI, Ch. & SOULIOTOU, A.Z., 2020, Education of Children with Disabilities in Nonformal Learning Environments: a Cross-Disciplinary Approach of STEAM Education in a Technological Museum in Greece, European Journal of Alternative Education Studies 5(2). DOI: http://dx.doi.org/10.46827/ejae.v5i2.3188, https://oapub.org/edu/index.php/ejae/article/view/3188/5824 MAGNAN, Nathalie και Annick BUREAUD, Connexions : art, réseaux, media, École nationale supérieure des beaux-arts, Paris 2002 Micocci, F. (2021). Athens by collage. Anteferma. ROSENBERG, David, 2003, ARTGAMEBOOK, ASSOULINE, New York SCHIRRMACHER, R, Τέχνη και δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών, Εκδόσεις ΙΩΝ, Αθήνα 2008 Souliotou, A. Z., (2019). The Benefits of Artbots Activities in Education & Society, International e-Journal of Advances in Education (IJAEDU), (διεθνές επιστημονικό περιοδικό με κριτές, δημοσίευση στο 14ο τεύχος, DOI: https://doi.org/10.18768/ijaedu.593856) Souliotou, A.Z., Zoi, S. & Santorineos, M. (Co)creation & Interaction at the crossroad of art, technology & special education. Experimental workshop with the @postasis real-time multiuser collaboration platform. CONFERENCE PROCEEDINGS – 10th International Conference ‘The Future of Education’ (Florence, Italy, 18-19 June 2020). FILODIRITTO INTERNATIONAL - Filodiritto Editore. https://www.academia.edu/43405440/_Co_Creation_and_Interaction_at_the_Crossroad_of_Art_Technology_and_Special_Education_Experimental_Workshop_with_the_at_Postasis_Real_Time_Multiuser_Collaboration_Platform ΜΕΤΑΦΡΑΣΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ BEARDSLEY, Monroe C., Ιστορία των Αισθητικών Θεωριών, Εκδόσεις Νεφέλη, Αθήνα 1989DAUCHER, Hans και SEITZ, Rudolf, Διδακτική των Εικαστικών Τεχνών, (Επιστημονική Επιμέλεια: Τιτίκα Σάλλα-Δουκουμετζίδη), γ’ έκδοση, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2003 de MEREDIEU, Florence, Το παιδικό Σχέδιο, Εκδόσεις Υποδομή, Αθήνα 1981 FREELAND, Cynthia, 2005, Μα είναι αυτό τέχνη;, Εκδόσεις Πλέθρον, Αθήνα. ΑΡΝΤΟΥΕΝ, Ιζαμπέλ, 2000, Η καλλιτεχνική αγωγή στο σχολείο, Εκδόσεις Νεφέλη ΙΤΤΕΝ, Γιοχάννες, Τέχνη του Χρώματος: Υποκειμενική εμπειρία και αντικειμενική γνώση σαν δρόμος προς την τέχνη, ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ, ΚΕΙΜΕΝΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ 5, Αθήνα 2011 ΚΛΕΕ, Πάουλ, 1989, Η Εικαστική Σκέψη: Τα Μαθήματα στη Σχολή Μπαουχάουζ (Τόμος Ι και Τόμος ΙΙ), Εκδοτικός Οίκος Μέλισσα ΤΣΑΠΜΑΝ, Λόρα, Η Διδακτική της Τέχνης, Εκδόσεις Νεφέλη, Δεκέμβριος 1993