Curriculum Vitae

Georgios Malandrakis

Associate Professor, School of Primary Education

Personal Information

- 2310991233
gmalandrakis@eled.auth.gr
http://gmalandrakis.webpages.auth.gr/wordpress/
Scopus ID15053190100
Google Scholar IDhttps://scholar.google.gr/citations?hl=el&user=WMouP1UAAAAJ
Researcher IDN-4276-2018
https://orcid.org/https://orcid.org/0000-0002-1206-6336
Γνωστικό Αντικείμενο:
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών με επιστημονική εξειδίκευση

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1992	Πτυχίο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κρήτης Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1996	ΜΔΕ Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κρήτης Greece Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Διδακτορικό Δίπλωμα

2004	ΔΔ Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κρήτης Greece Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Course Work

Courses of Winter semester of 2024–25 academic year

	SCHOOL OF PRIMARY EDUCATION
ΕΠΜ78	ISSUES OF ENVIRONMENT AND SUSTAINABILITY
ΕΠΜ88	IMPLEMENTATION OF SUSTAINABILITY PROJECTS IN PRIMARY SCHOOL
ΥΠΜ7	ENVIRONMENTAL EDUCATION - EDUCATION FOR SUSTAINABILITY

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Doctoral

The energy footprint and exploration of secondary students’ understanding of the concept. Attempt for their conceptual development and active engagement in the efforts to reduce it through teaching intervention
Promoting water sustainable use by primary school students through the flipped classroom model and the use of interactive video
Food ethics in primary school students’ ideas':Teaching for moral development and cultivation of sustainable consumption patterns
Exploration of understanding and practices of undergraduate students of Primary Education Departments on the water footprint for a more sustainable management of water resources
Natural disasters caused by climate change and their teaching in primary school, in the context of education for Sustainability

2023–2024

Postgraduate

No title
No title
No title
No title
No title
No title

Undergraduate

Development of outdoor activities, with the use of ICTs, for the highlight of Thessaloniki’s sustainability aspects through the study of its local history
Design, development, implementation and evaluation of a teaching scenario for undergraduate primary school teachers on the concept of biodiversity at the species level and its relationship to everyday life
Exploration of undergraduate primary school teachers’ understanding of the sustainability aspects of their nutrition

2022–2023

Undergraduate

Development of a board game for teaching the Ecological Footprint in primary school
Development of outdoor activities for the teaching of Ecological Footprint in primary school

Postgraduate

Development, implementation, and evaluation of educational activities with the use of ICT for primary school students related to Life Cycle Analysis (LCA): An approach to education for Sustainability.

2021–2022

Postgraduate

Use of ICTs for the development of systemic thinking for sustainable consumption in prospective primary school teachers: The case of nutrition
Μοnumental trees in Environmental Education: various aspects of monumental trees in Education for Sustainability, an environmental education program drawing on place-based education
The understanding of the concept of Ecological footprint of food by 4th Grade Primary School students: Teaching intervention, with the use of ICTs, in a Public Primary School of Greece
Experiences of pre-service students from Schools of Education about distance education during the COVID-19 pandemic
Formation of a school yard with bioclimatic criteria. The case of the 27th Primary School of Thessaloniki
The role of digital applications to self-perceived student's content knowledge from Departments of Science, Technology, Engineering and Mathematics ( STEAM) and self-confidence for employment

Undergraduate

NGO' s as environmental education actors (carriers) in Greece

2020–2021

Undergraduate

Scale Development for pre-service primary school teacher understanding about water footprint
Exploration of student-teachers latest knowledge about water footprint

Postgraduate

Development of preservice teachers’ self-efficacy to teach sustainability issues
Universities ΄ sustainability aspects. A case study

2019–2020

Postgraduate

Development of perceived knowledge and self-efficacy of preservice primary teachers’ to teach sustainable diet and school garden issues

Doctoral

Utilization of Webquest in Environmental Education for the promotion of sustainable school

2017–2018

Postgraduate

Designing and implementing an EE project about used oil in the Primary school.
The society we envision and Education for Sustainaple Development.
Designing and implementing an EE project about food ethics and using experiential methods in the Primary school.

2015–2016

Postgraduate

GREEK STUDENT-TEACHERS' CONCEPTIONS OF SOCIAL SUSTAINABILITY: A PHENOMENOGRAPHIC ANALYSIS
No title

2010–2011

Postgraduate

HIGH SCHOOL TEACHRS ATTITUDES CONCERNING THE USE OF ICT IN ENVIRONMENTAL EDUCATION.

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2018–2019

Στρέζου Αγάπη. Αντιλήψεις εν ενεργεία εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το ενεργειακό αποτύπωμα, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

Κίζος Παντελής. Ζητήματα περιβαλλοντικής ηθικής στην εκπαίδευση για την νανοτεχνολογία., Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.
Γαρυφαλλογιάννη Ευμορφία. Περιβαλλοντική ηθική, πολιτική οικολογία και εκπαίδευση: Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση μιας ΔΜΑ για μαθητές/-τριες δημοτικού αναφορικά με τις ηθικές αξέες που σχετίζονται με το αποτύπωμα του νερού, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

Doctoral Level

2021–2022

Τσαλίκη Χριστίνα. Μελέτη της Ικανότητας διδακτικού σχεδιασμού εκπαιδευτικών στις Φυσικές Επιστήμες και το Περιβάλλον, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

2020–2021

Αμπράζης Αλέξανδρος. Καταγραφή των γνώσεων και της 'Βασικής Στάσης Απέναντι στ Φυτά' εκπαιδευτικών και μαθητών γενικής παιδείας. Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση παιδαγωγικής παρέμβασης περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σχετικά με την 'Τυφλότητα στα Φυτά' (plant blindness)., Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

2018–2019

Μαρκατάτος Γεώργιος. Η πρόκληση της Εκπαίδευσης για Βιώσιμη/Αειφόρο Ανάπτυξη στα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης: Μια έρευνα για την επίδραση της σχετικής Δεκαετίας των Ηνωμένων Εθνών, Πανεπιστήμιο Κρήτης.

Τσουμπάρης Δημήτριος. Τα αποτελέσματα της ενσωμάτωσης κοινωνικο-επιστημονικών ζητημάτων στα Bρετανικά προγράμματα σπουδών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΚS3 και IGCE) / The effects of incorporating SocioScientific Issues (SSIs) into KS3 and ΙGCSE curricula», Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
4	2022		Member, Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης ΟΜΕΑ
5	2022		Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
6	2022		Director, Τομέας Θετικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών
7	2022		Member, Επιτροπή Εξοπλισμού
1	2020		Member, Πολιτική Προστασία
2	2020		Person Responsible, Επιτροπή Κτιριακών Εγκαταστάσεων - Αρχαιολογικού Μουσείου
3	2018	2022	Member, Επιτροπή Δεοντολογίας

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2019		Member, Επιτροπή Αναβάθμισης των εσωτερικών και εξωτερικών χώρων της Παιδαγωγικής Σχολής
2	2018	2021	Member, Επιτροπή Περιβάλλοντος

Research Projects

Coordinator
2023–2025	Exploration and dissemination of sustainability and environment issues
2019–2022	Promoting Sustainable Living through the Education about Ecological Footprint
2019–2022	Enhancing Universities’ Sustainability TEaching and Practices through Ecological Footprint

Participant
2022–2026	EPICUR Shaping Higher Education In Transition
2021–2025	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)
2019–2027	Erasmus+ Staff training week
2018–2025
2018–2025	Tourism and local development
2017–2021
2011–2025
2002–2025	F

Non ELKE AUTh

Participation

Φεβρουάριος 2014-Οκτώβριος 2015Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών στις Φυσικές Επιστήμες: Διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διευρύνουν τις απόψεις και τις πρακτικές τους, αναπτύσσοντας διδακτικό σχεδιασμό και αναστοχασμό με βάση την έρευνα»
Σεπτέμβιος 2007-Ιούνιος 2009Επιστήμη Υλικών: Συνεργασίες πανεπιστημίου-σχολείου για το σχεδιασμό και την υλοποίηση ενοτήτων ενισχυμένων με ΤΠΕ με βάση την έρευνα για τις Ιδιότητες των υλικών
-
Ιανουάριος 2020-Ιανουάριος 2023Διερεύνηση και Συσχέτιση Απόψεων και Πρακτικών Εκπαιδευτικών που Διδάσκουν Φυσικές Επιστήμες σε Τυπικά και μη Μαθησιακά Περιβάλλοντα

Publications

(2023)

Journal Article

Amprazis Alexandros, Galanis Nikolaos, Malandrakis Georgios, Panaras Georgios, Papadopoulou Penelope, Galli Alessandro (2023). The Ecological Footprint of Greek Citizens: Main Drivers of Consumption and Influencing Factors. Sustainability. vol.15 no.2 p.1377.

Conference Proceedings Article

Galanis Nikolaos, Malandrakis Georgios (2023). 7th Grade of Greek students’ latent knowledge about the carbon footprint concept. 14th European Science Education Research Association (ESERA). Braga, Portugal.

(2022)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2022). The contribution of sustainability education pedagogies to the development of Greek preservice teachers’ sustainability consciousness about social issues in urban environments. Environmental Education Research. vol.28 no.3 p.382-404.
Moreno Pires, Mapar Mahsa, Nicolau Mariana, Patrizi Nicoletta, Malandrakis Georgios, Pulselli Federico, Bacelar-Nicolau Paula, Caeiro Sandra, Galli Alessandro (2022). Teaching Sustainability within the context of everyday life: steps towards achieving the SDGs through the EUSTEPs approach. Frontiers in Education. vol.7 p.639-793.
Tsaliki Christina, Papadopoulou Penelope, Malandrakis Georgios, Kariotoglou Petros (2022). Evaluating Inquiry practices: Can a professional development program reform science teachers’ practice. Journal of Science Teacher Education. vol.33 no.8 p.815-836.

Conference Proceedings Article

Galanis Nikolaos, Malandrakis Georgios (2022). 7th Grade of Greek students’ latent knowledge about the carbon footprint concept. Fostering scientific citizenship in an uncertain world. Επιμέλεια:G.S. Carvalho, A.S. Afonso & Z. Anastácio. Braga, Portugal. Braga. University of Minho. p.693-701.
Malandrakis Georgios, Papadopoulou Athanasia, Moreno Pires, Pulselli Federico, Patrizi Nicoletta, Caeiro Sandra, Bacelar-Nicolau Paula, Galli Alessandro, Theodosiou Nikolaos, Zachos Dimitrios, Mapar Mahsa, Nicolau Mariana (2022). Improving student’s understanding of ecological footprint within the context of everyday life. 14th European Science Education Research Association (ESERA). Braga, Portugal.

(2021)

Journal Article

Amprazis Α, Papadopoulou P, Malandrakis Georgios (2021). Plant Blindness and Children’s Recognition of Plants as Living Things: A Research in the Primary Schools Context. Journal of Biological Education. vol.55 no.2 p.139-145.
Malandrakis Georgios, Gkitsas Stergios, Bara Evangelia - Zoi (2021). Perceived factors affecting student-teachers’ learning about social urban sustainability. Environmental Education Research. vol.27 no.9 p.1360-1382.

Book - Textbook

Mogias Athanasios, Malandrakis Georgios, Papadopoulou Penelope, Gavrilakis Costantinos (2021). Self-efficacy of in-service secondary school teachers towards education for sustainable development: preliminary findings. Springer.

(2020)

Journal Article

Μαλανδράκης Γεώργιος, Δημητρίου Αναστασία, Γεωργόπουλος Αλέξανδρος (2020). Χαρακτηριστικά Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Η εμπειρία 7 ετών σε πανελλαδική κλίμακα. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για την Αειφορία. vol.2 no.1 p.29-41.

Conference Proceedings Article

Makatsori Aggeliki, Malandrakis Georgios (2020). Florina citizens’ views and suggestions regarding the sustainability of their place/region. Electronic Proceedings of the Education Across Borders 2018 Conference. Education in the 21st Century: Challenges and Perspectives. Florina, Greece. University of Western Macedonia. p.442-448.
Βασιλούδη Κ, Μαλανδράκης Γεώργιος (2020). Εκπαίδευση προπτυχιακών εκπαιδευτικών στο διδακτικό σχεδιασμό με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα της Μελέτης Περιβάλλοντος. Πρακτικά 2ης Ημερίδας για την Καινοτομία, Δημιουργικότητα και Διεπιστημονικότητα στο Δημοτικό Σχολείο. Φλώρινα - Ελλάδα.
Μακρής Α, Μαλανδράκης Γεώργιος (2020). Η κοινωνία που οραματιζόμαστε και η εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη. Ηλεκτρονικά Πρακτικά 11ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Επαναπροσδιορίζοντας τη διδασκαλία και μάθηση των φυσικών επιστημών και της τεχνολογίας στον 21ο αι. Επιμέλεια:Α. Σπύρτου, Π. Παπαδοπούλου, Α. Ζουπίδης, Γ. Μαλανδράκης, Π. Καριώτογλου. Φλώρινα - Ελλάδα. Φλώρινα. no.992 p.998.

(2019)

Journal Article

Liampa Vasiliki, Malandrakis Georgios, Papadopoulou Penelope, Pnevmatikos Dimitrios (2019). Development and Evaluation of a Three-Tier Diagnostic Test to Assess Undergraduate Primary Teachers’ Understanding of Ecological Footprint. Research in Science Education. vol.49 no.3 p.711-736.
Malandrakis Georgios, Gkitsas S, Bara E-Z (2019). The role of digital stories and civic actions on student-teachers’ understanding about social sustainability in urban settings. Environmental Education Research. vol.25 no.10 p.1524-1551.
Malandrakis Georgios, Papadopoulou Penelope, Gavrilakis Costas, Mogias Athanasios (2019). An education for sustainable development self-efficacy scale for primary pre-service teachers: construction and validation. The Journal of Environmental Education. vol.50 no.1 p.23-36.
Skamp K, Boyes E, Stanisstreet M, Rodriguez M, Malandrakis Georgios, Fortner R, Kilinc A, Taylor N, Chhokar K, Dua S, Ambusaidi A, Cheong I P-A, Mijung K, Yoon H-G (2019). Voting for change: an international study of students’ willingness to support measures to ameliorate climate change. Research in Science Education. vol.51 p.861-887.

Conference Announcement

Papadopoulou A, Charalampous Dimitrios, Georgopoulos Alexandros, Malandrakis Georgios (2019). Exploring Greek primary students’ intention of consuming seasonal, organic, local fruits. 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Bologna - Italy.

(2018)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2018). Influencing Greek pre-service teachers’ efficacy beliefs and self-confidence to implement the new ‘Studies for the Environment’ curricula. Environmental Education Research. vol.24 no.4 p.537-563.
Malandrakis Georgios, Kilinc Ahmet, Stanisstreet Martin, Boyes Edward (2018). Greek students’ beliefs about public transport: Incentives and disincentives for environmentally friendly behavior. Applied Environmental Education and Communication. p.1-18.
Panatsa Vasiliki Maria, Malandrakis Georgios (2018). Student teachers’ perceptions about the social pillar of urban sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education. vol.19 no.5 p.998-1018.

(2017)

Journal Article

Gkitsas Stergios, Mpara Evaggelia-Zoi, Panatsa Vasiliki-Maria, Tassopoulou Stavroula, Malandrakis Georgios (2017). Exploring pre-service teachers’ understanding of social urban sustainability through the analysis of their concept maps. Science Education: Research and Praxis / Διδασκαλία Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη. vol.Special Issue no.61 p.24-36.
Skamp Keith, Boyes Eddie, Stanisstreet Martin, Rodriguez Manuel, Malandrakis Georgios, Fortner Rosanne, Kilinc Ahmet, Taylor Neil, Chhokar Kiran, Dua Shweta, Ambusaidi Abdullah, Cheong Irene, Kim Mijung, Yoon Hye-Gyoung (2017). Renewable and Nuclear Energy: an International Study of Students’ Beliefs About, and Willingness to Act, in Relation to Two Energy Production Scenarios. Research in Science Education.
Stokas Dimitrios, Strezou Elena, Malandrakis Georgios, Papadopoulou Penelope (2017). Greek primary school children’s representations of the urban environment as seen through their drawings. Environmental Education Research. vol.23 no.8 p.1088-1114.
Vasiloudi Aggeliki, Soudi Antonia, Malandrakis Georgios, Spyrtou Anna (2017). Student-teachers’ actions towards social urban sustainability: The development of an analysis framework: Δράσεις προπτυχιακών εκπαιδευτικών για την κοινωνική αστική αειφορία: Η ανάπτυξη ενός πλαισίου ανάλυσης. Science Education: Research and Praxis / Διδασκαλία Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη. vol.Special Issue no.61 p.37-48.

Conference Proceedings Article

Malandrakis Georgios, Panaras G, Papadopoulou P (2017). Assessing the Sustainability of the University of Western Macedonia. Procedia Environmental Sciences. Thessaloniki - Greece. p.890-897.
Palaigeorgiou G, Malandrakis Georgios, Tsolopani C (2017). Learning with Drones: Flying Windows for Classroom Virtual Field Trips. Proceedings of IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies. Timisoara - Romania. IEEE.
Αντωνιάδου Ε, Μαλανδράκης Γεώργιος (2017). Εκπαιδεύοντας μελλοντικούς εκπαιδευτικούς στο διδακτικό σχεδιασμό για την αξιοποίηση μη τυπικών περιβαλλόντων μάθησης στη Μελέτη Περιβάλλοντος. Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. p.562-569.
Γκιγκοπούλου Αικ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καριώτογλου Πέτρος (2017). Συμβολή του επιμορφωτικού προγράμματος «STED» στη διερεύνηση των απόψεων δύο εκπαιδευτικών φυσικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. p.123-131.
Ζουπίδης Α, Σπύρτου Α, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καριώτογλου Πέτρος (2017). Η διαδικασία βελτίωσης μιας διδακτικής μαθησιακής ακολουθίας για την εισαγωγή των στοιχείων της διερευνητικής μεθόδου: Η πυκνώτητα ως ιδιότητα των υλικών, στα φαινόμενα πλεύσης και βύθισης. Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. p.1184-1186.
Καπίας Ε, Μαλανδράκης Γεώργιος, Τσακιρίδου Ελένη (2017). Απόψεις πολιτών για την περιβαλλοντική αστική βιωσιμότητα. 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. p.155-161.
Τσαλίκη Χ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Παπαδοπούλου Π, Καριώτογλου Πέτρος (2017). Ενίσχυση των διερευνητικών πρακτικών των εκπαιδευτικών μέσω προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης. Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Γεφυρώνοντας το Χάσμα μεταξύ Φυσικών Επιστημών, Κοινωνίας και Εκπαιδευτικής Πράξης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. p.132-139.

(2016)

Journal Article

Malandrakis Georgios, Karagianni Aggeliki, Pani Dimitra (2016). Student-teachers’ verbal communication patterns during their teaching practice in ‘Studies for the Environment’ subject in early Greek primary classes. European Journal of Teacher Education. vol.39 no.4 p.491-506.
Καριώτογλου Πέτρος, Αυγητίδου Σ, Δημητριάδου Δ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Παπαδοπούλου Π, Πνευματικός Δημήτριος, Σπύρτου Α (2016). Το επιμορφωτικό πρόγραμμα STED (Science Teachers EDucation): Θεωρητική Τεκμηρίωση και Εφαρμογή. Επιστήμες Αγωγής. vol.5 p.96-122.

Book Chapter

Zoupidis A, Spyrtou A, Malandrakis Georgios, Kariotoglou Petros (2016). A Teaching Learning Sequence for introducing inquiry aspects and density as materials' property, in floating / sinking phenomena: the process of the sequence refinement. Iterative design of teaching-learning sequences: introducing the science of materials in european schools. Επιμέλεια:Psillos, Dimitris; Kariotoglou, Petros. Dordrecht Heidelberg New York London. Springer. p.167-199.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Παπαδοπούλου Π (2016). Προβλήματα και δυσκολίες κατανόησης του φαινομένου του θερμοκηπίου από φοιτήτριες/τές Παιδαγωγικών Σχολών. "Περιβάλλον, Εκπαίδευση. Γεωγραφία", Τιμητικός τόμος για τον Ομότιμο καθηγητή Κατσίκη Α.,. Γ. Νικολάου και Κ. Κώτσης. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Conference Proceedings Article

Kariotoglou Petros, Avgitidou Sofia, Dimitriadou C, Malandrakis Georgios, Papadopoulou P, Pnevmatikos Dimitrios, Spyrtou A (2016). A science teacher's professional development project focusing on teaching design. Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 14. Επιμέλεια:A. Berry and Digna Couso. Helsinki - Finland. University of Helsinki. p.2360 - 2369.
Malandrakis Georgios, Papadopoulou P, Gavrilakis C, Mogias A (2016). Designing and testing an education for sustainable development self-efficacy scale for pre-service teachers: preliminary findings. Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 9. (eds) Jari Lavonen, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Uitto & Kaisa Hahl. Helsinki - Finland. University of Helsinki. p.1280 - 1292.
Tsaliki C, Malandrakis Georgios, Kariotoglou Petros (2016). Primary teachers’ professional development in instructional design: blending formal and non-formal settings. INSITE conference. Volos - Greece.
Tsaliki C, Zoupidis A, Karnezou M, Malandrakis Georgios, Kariotoglou Petros (2016). Science teachers' profile changes concerning non-formal education design. Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future, Part 14. (eds) Jari Lavonen, Kalle Juuti, Jarkko Lampiselkä, Anna Uitto & Kaisa Hahl. Helsinki - Finland. University of Helsinki. p.2370 - 2377.
Κυρκοπούλου Α, Τσακιρίδου Ελένη, Μαλανδράκης Γεώργιος (2016). Διερεύνηση των Γνώσεων Μαθητών Ε’ Δημοτικού Σχετικά με την Ενέργεια και το Ενεργειακό αποτύπωμα – Μια διδακτική Πρόταση. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος με θέμα “Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα”. Φλώρινα - Ελλάδα. Διάδραση. p.1169-1183.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Γκιγκοπούλου Αικ, Ζουπίδης Α (2016). Απόψεις και πρακτικές εν ενεργεία εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία και μάθηση των Φυσικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος με θέμα “Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα”. Επιμέλεια:Κ.Δ. Μαλαφάντης, Β. Παπαδοπούλου, Σ. Αυγητίδου, Γ. Ιορδανίδης, Ι. Μπέτσας. Φλώρινα - Ελλάδα. Διάδραση. vol.2 p.125-138.

(2015)

Conference Proceedings Article

Malandrakis Georgios, Gkigopoulou A, Zoupidis A (2015). In-service secondary teachers’ ideas and practices about etching and learning in science education. E-book proceedings of the 2nd International Conference: Education Across Borders. Korça - Albania. p.399-407.
Malandrakis Georgios, Tankou E (2015). Greek student-teachers’ willingness and confidence to teach sustainability issues in primary school. E-book proceedings of the 2nd International Conference: Education Across Borders. Korça - Albania. p.257-263.
Γκιγκοπούλου Αικ, Παπαδοπούλου Ν, Ζουπίδης Α, Πάντσιου Ε, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καριώτογλου Πέτρος (2015). Εκπαίδευση εκπαιδευτικών στην οργάνωση επισκέψεων σε χώρους Τεχνο-επιστήμης: περιγραφή της A´ φάσης της παρέμβασης και πρώτα αποτελέσματα. Πρακτικά 9ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. p.129-137.
Παπαδοπούλου Π, Μαλανδράκης Γεώργιος, Γαβριλάκης Κ (2015). Το Εισαγωγικό Υπόβαθρο Εκπαιδευόμενων Εκπαιδευτικών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση / Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη: Βασικά Χαρακτηριστικά. Πρακτικά 7ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. «Η εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα». Βόλος - Ελλάδα.
Παύλου Αικ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Πνευματικός Δ (2015). Αξιολόγηση, μέσω εικόνων, των αξιών και της λανθάνουσας γνώσης φοιτητριών/τών για το οικολογικό αποτύπωμα. Πρακτικά 9ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές. Επιμέλεια:Ψύλλος, Δ., Μολοχίδης, Α. & Καλλέρη, Μ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. p.645-653.
Τσαλίκη Χ, Καρνέζου Μ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καριώτογλου Πέτρος (2015). Εκπαίδευση υπηρετούντων εκπαιδευτικών στο διδακτικό σχεδιασμό: περιγραφή της παρέμβασης και πρώτες διαπιστώσεις. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Διδασκαλία και Μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία: Έρευνες, Καινοτομίες και Πρακτικές. p.739-747.

(2014)

Journal Article

Ambusaidi A, Malandrakis Georgios, Kilinc A, Stanisstreet M, Boyes E, Taylor N (2014). Omani School and University Students’ Opinions about Public Transport: Incentives and Disincentives. Economic and Environmental Studies. vol.14 no.2 p.97-123.
Boyes Eddie, Stanisstreet Martin, Skamp Keith, Rodriguez Manuel, Malandrakis Georgios, Fortner Rosanne W, Kilinc Ahmet, Taylor Neil, Chhokar Kiran, Dua Shweta, Ambusaidi Abdullah, Cheong Irene Poh-Ai, Kim Mijung, Yoon Hye-Gyoung (2014). An international study of the propensity of students to limit their use of private transport in light of their understanding of the causes of global warming. International Research in Geographical and Environmental Education. vol.23 no.2 p.142-165.
Malandrakis Georgios, Chatzakis S (2014). Environmental attitudes, knowledge and alternative conceptions of Greek primary school children in Greece. Applied Environmental Education and Communication. no.13 p.15-27.

Conference Proceedings Article

Papadopoulou P, Malandrakis Georgios, Douka M (2014). Aspects of preschool student - teachers’ understanding of the ecological footprint concept. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 10. (eds) C. P. Constantinou, N. Papadouris and A. Hadjigeorgiou. Nicosia - Cyprus. p.84-90.
Plakitsi K, Spyrtou A, Klonari A, Kalogiannakis M, Malandrakis Georgios, Papadopoulou P, Stamoulis E, Soulios I, Piliouras P, Kolios N (2014). New Greek science curriculum for primary education: Promoting educational innovation under hard conditions. E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 10. (general eds): C. P. Constantinou, N. Papadouris and A. Hadjigeorgiou. Nicosia, Cyprus. Nicosia, Cyprus.
Spyrtou A, Papadopoulou P, Malandrakis Georgios, Pierrakos E (2014). "The Journey of Electrical Energy”: an educational animation film for promoting scientific literacy in primary and secondary school. Proceedings of the 18th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning (MPTL). Madrid - Spain. vol.37E p.113-117.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Παπαδοπούλου Π, Μπέλλος Σ, Πανουτσόπουλος Α (2014). Νοητικά μοντέλα κατανόησης της έννοιας του ενεργειακού αποτυπώματος από φοιτήτριες/τές του Π.Τ.Δ.Ε. Φλώρινας. Πρακτικά εργασιών 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου "Βιολογία στην Εκπαίδευση". Επιμέλεια:Ε. Μαυρικάκη, Π. Στασινάκης και Χ. Ζαχόπουλος. Αθήνα. Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων. p.53-62.

(2013)

Journal Article

Kılınç A, Malandrakis Georgios, Seymen H, Boyes E, Stanisstreet M (2013). Vehicles for Education: Turkish Students’ Opinions about Public Transport. International Journal of Environmental and Science Education. vol.8 no.3 p. 479-500.

Conference Proceedings Article

Δανιηλίδου Αικ, Μαλανδράκης Γεώργιος (2013). Η συμβολή του θεατρικού παιχνιδιού, μέσα από πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, για την βελτίωση της αυτοπεποίθησης και της έκφρασης μαθητών/τριών λυκείου. Πρακτικά 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Επιμέλεια:Δ. Βαβουγιός και Σ. Παρασκευόπουλος. Βόλος - Ελλάδα. p.419-427.
Παπαδοπούλου Π, Μαλανδράκης Γεώργιος (2013). Σταθερότητα και συνέπεια στο επίπεδο κατανόησης και παρανοήσεων της σχέσης ανάμεσα στο φαινόμενο του θερμοκηπίου και της εξασθένισης της στοιβάδας του όζοντος από προπτυχιακούς εκπαιδευτικούς. Πρακτικά 6ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. «Η εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα». Επιμέλεια:Ν., Στεφανόπουλος, Θ., Μαρδίρης, Π., Πήλιουρας. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη.
Παπαδοπούλου Π, Μαλανδράκης Γεώργιος (2013). Αντιλήψεις μελλοντικών νηπιαγωγών και δασκάλων για την αέρια ρύπανση: Μια συγκριτική μελέτη. Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Οι φυσικές επιστήμες στο Νηπιαγωγείο». Επιμέλεια:Π., Καριώτογλου και Π., Παπαδοπούλου. Φλώρινα - Ελλάδα. p.233-241.

(2012)

Book Chapter

Μαλανδράκης Γεώργιος (2012). Διερεύνηση τοπικών οικολογικών διαταραχών μέσω πειραμάτων με επικίνδυνα προϊόντα οικιακής και σχολικής χρήσης. Δυνατότητες αντιμετώπισης των διαταραχών μέσα από την εκπαίδευση στα πλαίσια διδακτικής παρέμβασης με στόχο την εννοιολογική αλλαγή. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: ερευνητικές εργασίες στην Ελλάδα. Επιμέλεια:Ε. Φλογαΐτη και Α. Γεωργόπουλος. Αθήνα.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Σκάρκος Χ (2012). Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας στο δημοτικό σχολείο: Τι πραγματικά κατανοούν οι μαθητές/τριες;. Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις στη διδακτική των φυσικών επιστημών στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία (Sociocognitive and Sociocultural Approaches to Science in Early Childhood). Επιμέλεια:Πλακίτση Α. Αθήνα.

Conference Proceedings Article

Malandrakis Georgios, Papadopoulou P (2012). Greek pre-service teachers’ understanding of global warming: realities and misconceptions. 1st Education Across Borders. Florina - Greece.
Papadopoulou P, Malandrakis Georgios (2012). Greek pre-service teachers’ understanding of air pollution issues: Ozone layer depletion and acid rain. Proceedings of the International Conference: Education Across Borders. Florina - Greece.

(2011)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2011). Aspects of Children's Conceptual Understanding Reflected in the Use of Language and Terminology. School Science Review. vol.92 no.340 p.125-131.
Malandrakis Georgios, Boyes Edward, Stanisstreet Martin (2011). Global warming: Greek students’ belief in the usefulness of pro-environmental actions and their intention to take action. International Journal of Environmental Studies. vol.68 no.6 p.947-963.
Rodríguez M, Boyes E, Stanisstreet M, Skamp K, Malandrakis Georgios, Fortner R, Kilinc A, Taylor N, Chhokar K, Dua S, Ambusaidi A, Cheong I, Mijung K, Hye-Gyoung Y (2011). Can Science Education Help to Reduce Global Warming? : An International Study of the Links between Students’ Beliefs and Their Willingness to Act. The International Journal of Science in Society. vol.8 p. 89-100.

Conference Proceedings Article

Ζουπίδης Α, Σπύρτου Α, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καριώτογλου Πέτρος (2011). Μια Διδακτική Μαθησιακή Σειρά για την εισαγωγή στοιχείων της διερευνητικής μεθόδου καθώς και της πυκνότητας ως ιδιότητας των υλικών, στα φαινόμενα πλεύσης και βύθισης: η διαδικασία βελτίωσης της σειράς. Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Αλληλεπιδράσεις Εκπαιδευτικής Έρευνας και Πράξης στις Φυσικές Επιστήμες. Επιμέλεια:Γ. Παπαγεωργίου & Γ. Κουντουριώτης. Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, ΠΤΔΕ. p.151-158.
Σκάρκος Χ, Γκερτσάκης Ν, Τέγος Α, Μαλανδράκης Γεώργιος (2011). Η ανάπτυξη της συναισθηματικής εμπλοκής των μαθητών/τριών δημοτικού μέσα από προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση – Αλληλεπιδράσεις Εκπαιδευτικής Έρευνας και Πράξης στις Φυσικές Επιστήμες. Επιμέλεια:Γ. Παπαγεωργίου & Γ. Κουντουριώτης. Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, ΠΤΔΕ. p.600-608.

(2010)

Conference Proceedings Article

Kilinc A, Boyes E, Stanisstreet M, Skamp K, Rodriguez M, Malandrakis Georgios, Fortner R, Taylor N, Chhokar K, Dua S, Ambusaidi A, Cheong I, Kim M, Yoon H. G (2010). Energy generation and global warming: can science education lead to pro-environmental action?. Proceedings of the 9th Turkish National Science and Mathematics Education Congress. Izmir - Turkey.

(2009)

Conference Proceedings Article

Μαλανδράκης Γεώργιος, Boyes E, Stanisstreet M (2009). Η παγκόσμια θέρμανση και οι προθέσεις ελλήνων μαθητών/τριών να αναλάβουν δράση. Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Φυσικών επιστημών και Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση - Οι πολλαπλές προσεγγίσεις της διδασκαλίας και της μάθησης των Φυσικών Επιστημών. Επιμέλεια:Π. Καριώτογλου, Α., Σπύρτου και Α. Ζουπίδης. Φλώρινα - Ελλάδα. p.522-530.

(2008)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2008). Children’s understandings related to hazardous household items and waste. Environmental Education Research. vol.14 no.5 p.579-601.

Conference Proceedings Article

Βυρώζη Β, Καρεκλά Χ, Γιουβάνογλου Ν, Μαλανδράκης Γεώργιος, Σουκιούρογλου I (2008). Πρόταση για την Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση Μαθητών/τριών σε θέματα Βιώσιμης Ανάπτυξης: η Περίπτωση της Αρχαίας Πέλλας. Πρακτικά 3ου Περιβαλλοντικού Συνεδρίου Μακεδονίας. Επιμέλεια:Κ. Νικολάου. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2007)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2007). Children’s ideas about commercial electricity generation. School Science Review. vol.327 no.89 p.45-52.

Conference Proceedings Article

Karasavvidis I, Malandrakis Georgios, Chrisostomou C, Tsiatsianas C (2007). The design, implementation, and evaluation of an environmental-based CSCL task with 5th and 6th graders. Computer Based Learning in Science. Conference Proceedings.
Μαλανδράκης Γεώργιος (2007). Η μετάβαση από τον μαγνητισμό στον ηλεκτρισμό, στις γεννήτριες και στα εργοστάσια παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας: Διδακτική-πειραματική προσέγγιση και μελέτη περιπτώσεων μαθητών ΣΤ΄ τάξης. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με διεθνή συμμετοχή για την Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και την Εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση. Επιμέλεια:Α. Μαργετουσάκη & Π.Γ. Μιχαηλίδης. Ρέθυμνο - Ελλάδα. Αθήνα. Εκδοτικός όμιλος ΙΩΝ. p.192-199.
Μαλανδράκης Γεώργιος (2007). Η εννοιολογική ανάπτυξη των παιδιών μέσα από τη χρήση της γλώσσας: η περίπτωση των εργοστασίων παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας. Πρακτικά 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση. Επιμέλεια:Α. Κατσίκης, Κ. Κώτσης, Α. Μικρόπουλος & Γ. Τσαπαρλής. Ιωάννινα - Ελλάδα. no.1 p.183-191.
Χρυσοστόμου Χ, Μαλανδράκης Γεώργιος, Καρασαββίδης Η, Τσιατσιάνας Χ (2007). Πτυχές της ανάπτυξης μιας δραστηριότητας για τη συνεργατική μάθηση με υποστήριξη υπολογιστή για μαθητές Ε' και Στ' Δημοτικού. Πρακτικά 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ. Σύρος - Ελλάδα.

(2006)

Journal Article

Malandrakis Georgios (2006). Learning Pathways in Environmental Science Education: The case of hazardous household items. International Journal of Science Education. vol.28 no.14 p.1627-1645.

Conference Proceedings Article

Μαλανδράκης Γεώργιος, Παπαδέλη Α (2006). Η χρήση κινηματογραφικών ταινιών ως ερέθισμα για τη διεξαγωγή προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Πρακτικά, 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Επιμέλεια:Θ.Δ. Λέκκας. Αθήνα - Ελλάδα. Αθήνα. Πανεπιστήμιο Αιγαίου. p.421-429.
Μαλανδράκης Γεώργιος (2006). Συνέντευξη με τη χρήση βίντεο: Μια ερευνητική πρόταση για την ΠΕ. Πρακτικά, 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Σχολικών Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Επιμέλεια:Θ.Δ. Λέκκας. Αθήνα - Ελλάδα. p.412-420.
Μαλανδράκης Γεώργιος (2006). Αφορμές για περιβαλλοντική εκπαίδευση μέσα από τα νέα σχολικά εγχειρίδια. Πρακτικά Ε΄ Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδας με θέμα «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Επιμέλεια:Δ. Χατζηδήμου, Γ. Μπίκος, Π. Στραβάκου & Κ. Χατζηδήμου. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη Α.Ε. no.Α p.449-455.

(2005)

Book Chapter

Μαλανδράκης Γεώργιος (2005). Σχέσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες: Μια αναπόφευκτη και συνάμα εποικοδομητική συνεργασία. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Ο νέος πολιτισμός που αναδύεται. Επιμέλεια:Α. Γεωργόπουλος. Αθήνα. Gutenberg.

(2004)

Conference Proceedings Article

Καρασαββίδης Η, Μαλανδράκης Γεώργιος (2004). Η ποιότητα της ηλεκτρονικής επικοινωνίας ως συνάρτηση της εκτελούμενης δραστηριότητας: Μια μελέτη περίπτωσης με μαθητές Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού. Πρακτικά 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Πληροφορική και Εκπαίδευση». Θεσσαλονίκη, 20-22 Φεβρουαρίου. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Καρασαββίδης Η (2004). ΔΕΠΠΣ, ΤΠΕ και ΠΕ: Μια πιλοτική εφαρμογή αρχών του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τη βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας. Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη». Επιμέλεια:Μ. Ιωσηφίδου & Ν. Τζιμόπουλος. Σύρος - Ελλάδα. εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. no.B p.614-623.
Μαλανδράκης Γεώργιος, Καρασαββίδης Η (2004). Διδακτική-μαθησιακή αξιοποίηση του διαδικτύου για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μαθητών Ε΄ και Στ΄ τάξεων: ένα πιλοτικό πρόγραμμα ασύγχρονης επικοινωνίας μαθητών Ρεθύμνου-Θεσσαλονίκης. Πρακτικά 2ου πανελληνίου συνεδρίου των εκπαιδευτικών για τις ΤΠΕ «Αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη διδακτική πράξη». Σύρος, Ελλάδα. Αθήνα. εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών. no.Β p.369-379.

(2003)

Conference Proceedings Article

Karasavvidis I, Malandrakis Georgios (2003). The impact of an Environmental Education based Informatics module on the attitudes of students in grades 5 and 6 towards the environment. Computer Based Learning In Science. Conference proceedings. Cyprus - Nicosia. Nicosia. vol.1 p.771-780.

(1998)

Journal Article

Μαλανδράκης Γεώργιος (1998). Ιδέες-αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με τις αιτίες, συνέπειες και τρόπους αντιμετώπισης της θαλάσσιας ρύπανσης: Μια ποσοτική προσέγγιση. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. vol.27 no.98 p.223-250.

Updated: 2025-01-21

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Georgios Malandrakis

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2024–25 academic year

Student Theses within AUTh

Doctoral

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Postgraduate

Doctoral

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Theses outside AUTh

Postgraduate Level

2018–2019

Doctoral Level

2021–2022

2020–2021

2018–2019

Non ELKE AUTh

Participation

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Book - Textbook

Journal Article

Book - Textbook

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki