Curriculum Vitae

Sofia-Eleftheria Gonida

Professor, School of Psychology

Personal Information

- 2310997309
gonida@psy.auth.gr
https://www.psy.auth.gr/en/staff/sofia-eleftheria-gonida-2/
Scopus ID6504635496
Google Scholar IDEleftheria Gonida
https://orcid.org/0000-0002-5366-3073
Γνωστικό Αντικείμενο:
Εκπαιδευτική Ψυχολογία και Ανθρώπινη Ανάπτυξη
Educational Psychology and Human Development
Επιστημονική Ειδίκευση: Ψυχολογία

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	Ptyhio (BA) School of Philosophy, Education & Psychology / Faculty of Philosophy Aristotle University of Thessaloniki Greece Psychology

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1990	Msc Department of Psychology / Department of Computer Science Catholic University of Leuven Belgium Artificial Intelligence and Cognitive Science

Διδακτορικό Δίπλωμα

1994	PhD School of Psychology / Faculty of Philosophy Aristotle University of Thessaloniki Greece Psychology

Μετεκπαίδευση

- Εκπαίδευση στη διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα.

- Εκπαίδευση σε σύγχρονες μεθόδους ανάλυσης δεδομένων.

Course Work

Courses of Winter semester of 2025–26 academic year

	SCHOOL OF PSYCHOLOGY
ΨΥ-340	EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

	ADOLESCENT MEDICINE AND ADOLESCENT HEALTH CARE
ΤΙΜΕΙΒ008	Adolescent and school environment

Courses of Spring semester of 2025–26 academic year

	SCHOOL OF PSYCHOLOGY
ΨΥ-232	DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY II

	Neuropsychología Paidiṓn kai Efīvōn
ΝΠΕ-202

	ADOLESCENT MEDICINE AND ADOLESCENT HEALTH CARE
ΤΙΜΑ005	Mental and emotional changes of the adolescent

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Doctoral

No title

Postgraduate

No title

Undergraduate

Teachers’ achievement goals for teaching and instructional practices: The role of their implicit theories of intelligence.
No title
No title
No title
No title
No title
No title

2025–2026

Doctoral

No title

2024–2025

Postgraduate

No title
Identifying and supporting students with academic and psychosocial difficulties at school: Secondary school teachers’ perceptions of their professional role, efficacy beliefs and preparedness
No title

Undergraduate

Maternal involvement in elementary school children's homework during the COVID-19 pandemic: A qualitative study
Academic Help-Seeking Strategies in University Classes: Student Questioning in In-Person and Online Classes Before and During the COVID-19 Pandemic

2023–2024

Doctoral

Parental Involvement in Children's Homework: Motivational beliefs, Affective Processes and School Acievement

Postgraduate

No title

Undergraduate

The development and cultivation of metacognitive skills in preschool years.
Possible selves and self esteem
No title
Secondary school teachers’ achievement goals and teaching practices. The role of teachers’ efficacy
Teachers' implicit theories of intelligence and achievement goals: Their association with teaching practices

2022–2023

Postgraduate

Mentally retarded young adults' future goals: Their association with self-efficacy, self-esteem, and persistence

Undergraduate

Achievement goals and self-efficacy beliefs: The case of academically talented students in the CTY Anatolia College summer program
Achievement goals and emotions of academically talented students: The role of a summer enrichment program
Greek university students’ academic emotions, achievement motivation, and academic achievement

2021–2022

Postgraduate

Vocational school teachers motivation and their intention to participate in a school-based mentoring programme: Applying the situated expectancy-value theory and implicit theories of intelligence and personality
Vocational students engagement and achievement motivation during COVID-19
Academic help-seeking in academically talented adolescents: The role of student achievement goals, academic efficacy beliefs and parent goals for their children
Dropout intentions in PhD and master studies: Applying Self-Determination Theory
Young adults self-regulation of learning and behavior during COVID-19: The role of purpose in life

Undergraduate

Emotional intelligence in the school context
Students’ resilience during the pandemic and the role of school
Students’ resilience during the pandemic and the role of school
The development of theory of mind and self-conscious emotions in preschool and early school age: Typical and atypical development
Emotional intelligence in the school context
The development of theory of mind and self-conscious emotions in preschool and early school age: Typical and atypical development

2020–2021

Postgraduate

University students' academic satisfaction: The role of perceived environmental support and of emotions.
Academic procrastination among university students. the contribution of future time perspective and episodic future thinking.

Undergraduate

University students’ academic engagement in online education during the pandemic and the instructors’ role.
Parental involvement in children’s homework in Mathematics and parental efficacy beliefs during the COVID-19 pandemic.
University students’ academic engagement in online education during the pandemic and the instructors’ role.
Parental involvement in children’s homework in Mathematics and parental efficacy beliefs during the COVID-19 pandemic.
Control and autonomy support as teaching styles in the one-to-one music lesson in a greek conservatory: a descriptive study
Primary school teachers’ metacognitive awareness of their teaching practices and use of metacognitive strategies in reading and teaching of reading comprehension
Parental involvement in children’s homework in Mathematics during the COVID-19 pandemic: The role of parental efficacy beliefs and beliefs about the child academic competence.
Parental involvement in children’s homework in Mathematics during the COVID-19 pandemic: The role of parental efficacy beliefs and beliefs about the child academic competence.
Academic emotions and learning outcomes: A literature review.
Academic emotions and learning outcomes: A literature review.
Avoidance of academic help seeking in Mathematics during adolescence: Associations with students’ achievement goals and perceived classroom goal structures
Avoidance of academic help seeking in Mathematics during adolescence: Associations with students’ achievement goals and perceived classroom goal structures

2019–2020

Postgraduate

University students' intention to drop out: Implementing expectancy - Value Theory
Achievement emotions, achievement goal orientations and academic efficacy: The case of academically talented adolescents

Undergraduate

Academic procrastination: Relationships with individual faktors and the role of Social Media.
Managment of neanic diabetes mellitus type1: psychosocial dimensions and recommendations of implementation
Self-perceptions and self-regulation skills of children with learning disabilities.
Managment of neanic diabetes mellitus type1: psychosocial dimensions and recommendations of implementation
Students with Learning Disabilities: self-percepions, emotions and self-regulations skills: Assessmenent and Intervention.
Students with Learning Disabilities: self-percepions, emotions and self-regulations skills: Assessmenent and Intervention.
Self-perceptions and self-regulation skills of children with learning disabilities.
Children with Autism Spectrum Disorder and Family: Theory, Research and Applications
Adolescent's perceptions of the contribution of parental and educational practices to the formation of their "inner compass": The role of student gender and parental educational level
Adolescent's perceptions of the contribution of parental and educational practices to the formation of their "inner compass": The role of student gender and parental educational level
The development of the Authentic Inner Compass during adolescence and its relationship with resistance to peer pressure
The development of the Authentic Inner Compass during adolescence and its relationship with resistance to peer pressure
Children with Autism Spectrum Disorder and Family: Theory, Research and Applications
Academic procrastination: Relationships with individual factors and the role of Social Media.

2018–2019

Undergraduate

Student's personal achievement goals and self-efficacy beliefs in Mathematics: The contribution of parent's goals and beliefs for their children
The formation of the "authentic inner compass" in adolescents and young adults: The contribution of adelescents' and young adults' perceptions of socializing practices used by parents, educators and friends
The formation of the "authentic inner compass" in adolescents and young adults: The contribution of adelescents' and young adults' perceptions of socializing practices used by parents, educators and friends
Possible selves in Adolescent Girls: A Qualitative Approach
Possible selves in Adolescent Girls: A Qualitative Approach
Parental involvement in homework: Its contribution to children's self-efficacy beliefs and achievement
Parental involvement in homework and student's achievement goals
Children' s academic self-efficacy: Associations with parent's beliefs about their children's academic efficacy and types of parental involvement in homework
Student's personal achievement goals and self-efficacy beliefs in Mathematics: The contribution of parent's goals and beliefs for their children
Parental involvement in homework and students' achievement goals
Controlling parental involvement practices in homework: Their contribution to children's achievement goals and school performance
Children' s academic self-efficacy: Associations with parent's beliefs about their children's academic efficacy and types of parental involvement in homework
Spelling errors of students with and without Specific Learning Disabilities: the role of self-efficacy beliefs
Controlling parental involvement practices in homework: Their contribution to children's achievement goals and school performance
Spelling errors of students with and without Specific Learning Disabilities: the role of self-efficacy beliefs

2017–2018

Undergraduate

Parental self-efficacy beliefs, parent involvement in homework and children's academic self-efficacy beliefs
Parental self-efficacy beliefs, parent involvement in homework and children's academic self-efficacy beliefs
Parental involvement in children's homework and its relation to parent's and children's motivational beliefs: Do military parents differ from non-military ones?
Fifth graders' achievement goal orientations and achievement in mathetics: The role of parental involvement in children's homework
Parental involvement in children's homework and its relation to parent's and children's motivational beliefs: Do military parents differ from non-military ones?
Fifth graders' achievement goal orientations and achievement in mathetics: The role of parental involvement in children's homework

Postgraduate

Cheating in exams as academic dishonesty: The role of university students' moral identity and achievement goals

2015–2016

Postgraduate

Adolescents' possible selves and parent representation of their children possible selves: The role of gender.
Adolescents' possible selves: The role of self-esteem level and stability

2013–2014

Doctoral

Avoidance behaviors in school-age children and adolescents: The case of self-handicapping strategies and avoidance of help-seeking

2012–2013

Postgraduate

Teachers’ instructional practices: The contribution of their achievement goal orientations and efficacy beliefs

2011–2012

Postgraduate

Understanding emotions and emotion awareness during school age: The contribution of cognitive competence and perceived parental warmth/coldness
Cognitive competence and psychosocial adjustment of children with communication disorders
Parental involvement in children’s homework and help-seeking in the classroom

Doctoral

Cognitive, metacognitive and motivational development: A longitudinal study during early childhood

2010–2011

Postgraduate

No title

2008–2009

Postgraduate

No title
No title

2005–2006

Postgraduate

No title
No title
No title

2004–2005

Postgraduate

No title
No title
No title

Unknown

Undergraduate

Teachers’ perceived competence to observe and support students with academic and psychosocial difficulties
Intuitive conceptions, misconceptions and conceptional change: A short intervention towards the social acceptance of innovative environmental technologies
Acceptance of Carbon Capture and Storage (CCS) Technologies: The Role of Perceived Benefits and Perceived Risks
Pre-service teachers’ perceived preparedness to identify and support students with learning and psychosocial difficulties and teacher efficacy beliefs

Postgraduate

No title

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2020–2021

Μαρία Ζαφείρη. "Η εικόνα του σωματικού εαυτού στην προεφηβική και εφηβική ηλικία: Αναπτυξιακές διαφορές και σύνδεση με την αυτο-εκτίμηση και την ψυχολογική υγεία", Πανεπιστήμιο Θεσσσαλίας.

2018–2019

Αθηνά Δανιηλίδου. "Η διερευνηση της ψυχικης ανθεκτικοτητας των Ελλήνων Εκπαιδευτικών πρωτοβαθμιας γενικής και ειδικής εκπαίδευσης: παράγοντες προστασίας και κινδύνου στην Ελλάδα της οικονομικής κρισης", Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Δημήτριος Μουστάκας. "Έφηβοι με υψηλές επιδόσεις στα Μαθηματικά: γνωστικές και μεταγνωστικές δεξιότητες, κίνητρα μάθησης και συναισθήματα επίτευξης", Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
11	2025		Head, Πρόεδρος Τμήματος
9	2024		Director, ΠΜΣ Σχολικής Ψυχολογίας
10	2023		Member, Επιτροπή Ισότητας, Ποικιλομορφίας και Συμπερίληψης
8	2019	2021	Vice Head, Τμήμα Ψυχολογίας
7	2016	2018	Director, Τομέας Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας
3	2014	2018	Member, Επιτροπή Αξιολόγησης Τμήματος
1	2014	2016	Director, Τομέας Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας
5	2013	2018	Member, Επιτροπή Αξιολόγησης του Προγράμματος Σπουδών του Τμήματος
4	2012	2018	Member, Επιτροπή Ιστοσελίδας Τμήματος
6	2011	2017	Member, Επιτροπή Παραρτήματος Διπλώματος
2	2001	2026	Head, Επιτροπή Προγράμματος Erasmus

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
5	2021	2026	Member, Κέντρο Υποστήριξης Διδασκαλίας και Μάθησης
4	2021	2023	Member, Μονάδα Στρατηγικού Σχεδιασμού
3	2020	2023	Member, Επιτροπή Ηθικής και Δοεντολογίας Έρευνας
2	2016	2020	Head, Επιτροπή Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
1	2015	2017	Vice Head, Επιτροπή Ευρωπαϊκών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων

Άλλο
#	Από	Έως	Θέση Περιγραφή
1	2001	2021	Συντονίστρια, Μέλος, Μέλος διάφορων επιτροπών του Τμήματος σύμφωνα με τις εκάστοτε ανάγκες (αξιολογήσεις υποψηφίων ΠΔ/407, υποτρόφων διδασκαλίας, επικουρικού έργου, οργάνωση Συμβούλων Σπουδών, κτλ.)

Research Projects

Coordinator
2026–2026	Aristotelian 'Paideia' and Global Educational Challenges: Revisiting the Past to Plan for Sustainable Education in the 21st-Century
2023–2023	20th Biennial EARLI Conference: Education as a Hope in Uncertain Times(The biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction)
2022–2023	SELFIEforTEACHERS case studies
2022–2022	Convention: ""
2022–2027	Using new methods to analyze data from prior studies
2022–2024	Possible Selves in a changing and challenging world: The school as a motivating context for shaping hoped-for academic Possible Selves
2018–2026
2018–2027	MSc. School Psycology
2017–2020	Supporting Uniνersity Students at Risk
2017–2019
2016–2016	Convention: "15th International Conference on Motivation"
2014–2026	Reinforcement of research infrastructures and activities of the Department of Psychology
2013–2027	Axxess services on scientific data of the library of the Department of Psychology
2012–2012	Adolescents' social networks on the internet: A psychological approach
2006–2008	Psychometric battery of cognitive competence for children and adolescents

Participant
2025–2026	Intelligent Clean Energy Systems Technologies
2025–2027	AUTH Teaching & Learning Center
2022–2026	Scaling-Up of A Highly Modular Rotating Packed Bed Plant With An Efficient Solvent For Capture Cost Reduction
2022–2024	Teaching And Learning Support Office At The Aristotle University Of Thessaloniki
2022–2025	ΗΕΙs communitY for Blended, Responsive and Inclusive Digital Education
2020–2026	Master of sciences "Adolescent medicine and and adolescent health care"
2019–2022	European Partnership for an Innovative Campus Unifying Regions
2014–2016	Staff mobility for teaching and training between participating countries in the ERASMUS + programme for academic years 2014-2016.
2014–2016	Organizational support of student and staff mobillity ERASMUS + for academic years 2014 -2016.
2012–2015	Academic opencourses of Aristotle University of Thessaloniki
2009–2011	Master's degree in European Youth Studies
2009–2017
2007–2009	SOLE: The Social in Learning: Upbringing socially and academically, motivated and self- and co- regulated young learners in schooll and family contexts.
2004–2008	Promoting gender equality in the transition from school to the labor market: gender perspectives in counseling and professional orientation - scientific, administrative & technical support of the project
2003–2005	Preparation and realization on our own resources of pre-school teachers in-service training and specialization in learning difficulties
2003–2008	Phsychology and needs
2002–2026
2001–2017
1998–2019	Πληρωμή μέλους ΔΕΠ -Βασιλικιώτης Γ.
1998–2018	Καταθέσεις για πληρωμή μελών ΔΕΠ (3%) από Εθνικούς φορείς σε συγκεκριμένο λογ/σμό της Επιτροπής Ερευνών
1998–2000	Επιστήμες της Αγωγής.
1997–2009	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (Λεμονίδης-Κοπιδάκης-Μάνιου)
1997–1999	In-service training of teachers working with children with learning disabilities
1993–2026	Καταθέσεις για πληρωμή μελών ΔΕΠ (3%) από ΕθνικούςΦορείς σε συγκεκριμένο λογαριασμό της Ε.Ε..

Publications

(2025)

Journal Article

Efthymiadou E., Gonida Sofia-Eleftheria, Kioseoglou Grigorios . (2025) . Academic possible selves, motivational beliefs, and self-regulation among adolescents attending general and vocational schools: Does the type of school matter? . Behavioral Sciences . vol.15

(2024)

Journal Article

Vieites T., Gonida Sofia-Eleftheria, Díaz-Freire F., Rodríguez S., Valle A. . (2024) . Effects of a homework implementation method (MITCA) on self-regulation of learning . Metacognition and Learning . vol.19 no.2 p.463–484
Ευθυμιάδου Ε., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2024) . Δυνητικοί εαυτοί εφήβων, κινητοποίηση και ακαδημαϊκή επίτευξη: Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.29 no.2 p.185-209

(2023)

Journal Article

Demetriou A., Spanoudis G., Christou C., Greiff S., Makris N., Vainikainen M.-P., Golino H., Gonida Sofia-Eleftheria . (2023) . Cognitive and personality predictors of school performance from preschool to secondary school: An overarching model . Psychological Review . vol.130 no.2 p.480–512
Falanga Konstantina, Gonida Sofia-Eleftheria, Stamovlasis Dimitrios . (2023) . Predicting different types of parental involvement in children’s homework: the role of parent motivational beliefs and parent affect . European Journal of Psychology of Education . vol.38 p.249-268
Moustakas Dimitrios, Gonida Sofia-Eleftheria . (2023) . Motivational Profiles of High Achievers in Mathematics: Relations with Metacognitive Processes and Achievement Emotions . Education Sciences . vol.13
Stavropoulou G., Stamovlasis Dimitrios, Gonida Sofia-Eleftheria . (2023) . Probing the effects of perceived teacher goals and achievement-goal orientations on students’ self-efficacy, cognitive and metacognitive strategies in writing: A person-centered approach . Learning and Motivation
Σχοινά Χ., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2023) . Πρόθεση εγκατάλειψης μεταπτυχιακών σπουδών: Εφαρμογή της Θεωρίας του Αυτο-Προσδιορισμού . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.28 no.1 p.264-291

Book Chapter

Gonida Sofia-Eleftheria . (2023) . Parent motivational beliefs, student motivation, and learning outcomes: Theory, evidence and implications for practice . Motivation in Education: challenges and different perspectives in research . Επιμέλεια:Lalić Vučetić, Ν., Βodroški Spariosu, B., & Komar, Z. . Belgrade, Srbia . p.82-94
Gonida Sofia-Eleftheria, Butler Ruth . (2023) . Academic help seeking and motivational beliefs in academically talented students. . Advances in Motivation and Achievement Series: Remembering the life, work, and influence of Stuart A. Karabenick: A legacy of research on self-regulation, help seeking, teacher motivation, and more . Επιμέλεια:Tim Urdan, Eleftheria N. Gonida . Bingley, UK . Emerald . τομ.22

(2022)

Journal Article

Φαλάγγα Κ., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2022) . Γονεϊκή εμπλοκή στη σχολική εργασία των παιδιών στο σπίτι: Μια βιβλιογραφική επισκόπηση . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.27 no.2 p.99-122

(2019)

Book - Textbook

Gonida Sofia-Eleftheria (editor), Lemos Marina S. (editor) . (2019) . Motivation in Education at a Time of Global Change: Theory, Research, and Implications for Practice. . Emerald Publishing Limited

(2018)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Karabenick Stuart, Stamovlasis Dimitrios, Metallidou Panagiota, CTY Greece . (2018) . Help seeking as a self-regulated learning strategy and achievement goals: The case of academically talented adolescents . High Ability studies
Stamovlasis Dimitrios, Gonida Sofia-Eleftheria . (2018) . Dynamic effects of Performance-Avoidance Goal Orientation on Student Achievement in Language and Mathematics . Nonlinear Dynamics Psychology and Life Sciences

Book Chapter

Karabenick Stuart, Gonida Sofia-Eleftheria . (2018) . Academic help seeking as a self-regulated learning strategy: Current issues, future directions . Handbook of self-regulation of learning and performance . Επιμέλεια:Schunk, D. H., & Greene, J. A. . New York . Routledge . p.421-433

(2015)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota . (2015) . Beliefs about School Learning during Adolescence: Their Contribution to Motivational Beliefs and School Achievement . Journal of Educational and Developmental Psychology . vol.5 no.2 p.63-76
Τιβικέλη Α., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2015) . Στόχοι επίτευξης για τη διδασκαλία και πεποιθήσεις αποτελεσματικότητας εκπαιδευτικών: Η συμβολή τους στην υιοθέτηση διδακτικών πρακτικών. . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . vol.ΙΑ' p.148-174

Book - Textbook

Κοσμίδου Μαρία-Ελένη, Ξανθοπούλου Δέσποινα, Αρετούλη Ελένη, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2015) . Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας: Τόμος IA . Θεσσαλονίκη . Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ

(2014)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Vauras Marja . (2014) . Editorial The role of parents in children’s school life: Student motivation and socio-emotional functioning . British Journal of Educational Psychology . vol.84 no. 3 p. 349–351
Gonida Sofia-Eleftheria, Cortina Kai S. . (2014) . Parental involvement in homework: Relations with parent and student achievement-related motivational beliefs and achievement . British Journal of Educational Psychology . vol.84 no.3 p.376-396
Gonida Sofia-Eleftheria, Karabenick Stuart A., Makara Kara A., Hatzikyriakou Glykeria A. . (2014) . Perceived parent goals and student goal orientations as predictors of seeking or not seeking help: Does age matter? . Learning and Instruction . vol.33 no.1 p.120-130
Δεδικούση Αλεξάνδρα, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2014) . Κατανόηση συναισθημάτων και συναισθηματική επίγνωση κατά τη σχολική ηλικία: Η συμβολή της γνωστικής επίδοσης των παιδιών και των αντιλήψεών τους για τη γονεϊκή ζεστασιά ή ψυχρότητα . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . vol.10 p.1-31

(2012)

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Kioseoglou Grigorios, Deligianni-Kouimtzi Vasiliki . (2012) . Beliefs about school learning during adolescence: Their contribution to motivation and school achievement . 13th Biennial Conference of the European Association for Research in Adolescence (EARA) . Spetses - Greece

(2011)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Leondari Angeliki . (2011) . Patterns of motivation among adolescents with biased and accurate selfefficacy beliefs . International Journal of Educational Research . vol.50 no. 4 p.209-220

Conference Announcement

Αγγελοπούλου Ι-Ρ, Γωνίδα Ε. Ν. . (2011) . Πρακτικές συνεργασίας σχολείου-οικογένειας: Ο ρόλος των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τη γονεϊκή εμπλοκή και των πεποιθήσεων αυτο-αποτελεσματικότητας . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Αθήνα
Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Λεονταρή Α., Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2011) . Κίνητρα των εφήβων για μάθηση: Ο ρόλος της ακρίβειας των πεποιθήσεων αυτο-αποτελεσματικότητας . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Αθήνα

(2010)

Book Chapter

Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2010) . Διερεύνηση των κινήτρων μάθησης και των προτύπων συμπεριφοράς κατά την εφηβεία με εφαρμογή πολυμεταβλητών στατιστικών μεθόδων . Διαστάσεις έρευνας στο χώρο της Εκπαίδευσης και της Παιδαγωγικής . Ρόδος . Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών . p.313-327
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ντούση Ι., Ντίνα Φ., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Παραγοντική εγκυρότητα και ισοδυναμία της Κλίμακας Κοινωνικής Ικανότητας με Αξιολόγηση από Πολλαπλές Πηγές . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος: Τόμος 8. Νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην ψυχολογική έρευνα - Εφαρμογές . (επιμ.) Μεταλλίδου A., Ρούσση Π., Μπρούζος Α., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Πεδίο . vol.8 p.101-127

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Children’s motivational orientation in elementary school: Longitudinal effects of parenting self-efficacy and homework supervision . 12th International Conference on Motivation: New Directions in Mind . Porto, Portugal
Ntousi I., Gonida E. N. . (2010) . Precursors of metacognitive development in young children . 3rd International Conference: Children and Youth in Changing Societies . Thessaloniki
Γωνίδα Ε. Ν., Κιοσέογλου Γ., Παπακυριακίδου Ο. . (2010) . Θεωρία του νου, γλωσσική ικανότητα και ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων κατά την προσχολική ηλικία . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας . Αλεξανδρούπολη
Γωνίδα Ε. Ν. . (2010) . Μεταγνωστικές διεργασίες και θεωρία του νου: Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας . Αλεξανδρούπολη
Ντούση Ι., Γωνίδα Ε. Ν. . (2010) . Γνωστικές και μεταγνωστικές διεργασίες κατά την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία: Μια διαχρονική μελέτη . Στο Ε. Ν. Γωνίδα (Οργανώτρια / Πρόεδρος), Μεταγνωστικές διεργασίες και θεωρία του νου: Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα, Συμπόσιο στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας . Αλεξανδρούπολη

(2009)

Journal Article

Gonida E., Voulala K., Kiosseoglou G. . (2009) . Students’ achievement goal orientations and their behavioral and emotional engagement: Co-examining the role of perceived school goal structures and parent goals during adolescence . Learning and Individual Differences . vol.19 no.1 p.53-60
Gonida Sofia-Eleftheria, Voulala Katerina, Kiosseoglou Grigoris . (2009) . Students' achievement goal orientations and their behavioral and emotional engagement: Co-examining the role of perceived school goal structures and parent goals during adolescence . Learning and Individual Differences . vol.19 no. 1 p.53-60
Λεονταρή Αγγελική, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Γιαλαμάς Βασίλης . (2009) . "Δυνητικοί" εαυτοί κατά τη μέση εφηβεία: Η σχέση τους με τη σχολική επίδοση και ο ρόλος ποικίλων δημοδραφικών παραγόντων . Ψυχολογία . vol.16 p.342-360

Conference Announcement

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Parental mood during supervision of children’s homework: Relations with children’s mood and performance . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Dina F., Ntousi I., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Perception of peer network and dyadic loneliness in Greece: Students’ self-reports in three time measurements . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium . 2009
Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2009) . Διαχείριση κρίσεων στη σχολική κοινότητα: Σχετικές δράσεις στο Τμήμα Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. . 12o Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Βόλος
Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Ιωσηφίδου Β. . (2009) . Κριτήριο Γνωστικής Επάρκειας για Παιδιά και Εφήβους . 12o Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Βόλος
Ντούση Ι., Γωνίδα Ε. Ν., Κιοσέογλου Γ. . (2009) . Διαχρονική διερεύνηση της ανάπτυξης των γνωστικών και των μεταγνωστικών διεργασιών κατά τη διάρκεια της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας . 12oΠανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Βόλος

(2008)

Journal Article

Leondari A., Gonida Ε-N . (2008) . Adolescents’ possible selves, achievement goal orientations, and academic achievement. . Hellenic Journal of Psychology . vol.5 no.2 p.179-198
Leondari Angeliki, Gonida Sofia-Eleftheria . (2008) . Adolescents' possible selves, achievement goal orientations and academic achievement . Hellenic Journal of Psychology . vol.5 p.179-198
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers and parents . International Journal of Psychology . vol.43 p.196

Book Chapter

Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Βουλαλά Κ., Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2008) . Αντιλήψεις των μαθητών/ριών για τους στόχους επίτευξης του σχολείου . Τα ψυχομετρικά εργαλεία στην Ελλάδα: Μια συλλογή και παρουσίαση των ερωτηματολογίων, δοκιμασιών και καταλόγων καταγραφής χαρακτηριστικών στον ελληνικό χώρο . (επιμ.) Σταλίκας Α., Τριλίβα Σ., Ρούσση, Π. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα
Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Βουλαλά Κ., Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2008) . Αντιλήψεις των μαθητών/ριών για τους στόχους επίτευξης των γονέων τους . Τα ψυχομετρικά εργαλεία στην Ελλάδα: Μια συλλογή και παρουσίαση των ερωτηματολογίων, δοκιμασιών και καταλόγων καταγραφής χαρακτηριστικών στον ελληνικό χώρο . (επιμ.) Σταλίκας Α., Τριλίβα Σ., Ρούσση Π. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα
Γωνίδα-Μπαμνίου Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β. . (2008) . Σχολείο, οικογένεια και εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές: Σύνθεση των ερευνητικών ευρημάτων με την οπτική του φύλου . επιμ. Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Γωνίδα-Μπαμνίου Ε., Ψάλτη Α. . Εφηβεία, προσανατολισμοί και επιλογές ζωής: Διερευνώντας τις μεταβατικές διαδικασίες των νέων με την οπτική του φύλου . Θεσσαλονίκη . Α.Π.Θ. /On Demand AE . p.195-223
Γωνίδα-Μπαμνίου Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β. . (2008) . Η έρευνα για τις αντιλήψεις και τις επιλογές ζωής των εφήβων με την οπτική του φύλου: Προβληματική, στόχοι και μεθοδολογία . Εφηβεία, προσανατολισμοί και επιλογές ζωής: Διερευνώντας τις μεταβατικές διαδικασίες των νέων με την οπτική του φύλου . Θεσσαλονίκη: . Α.Π.Θ. /On Demand AE. . p.35-98
Λεονταρή Ε., Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2008) . Ατομικοί στόχοι επίτευξης μαθητών και μαθητριών . Τα ψυχομετρικά εργαλεία στην Ελλάδα: Μια συλλογή και παρουσίαση των ερωτηματολογίων, δοκιμασιών και καταλόγων καταγραφής χαρακτηριστικών στον ελληνικό χώρο . (επιμ.) Σταλίκας Α., Τριλίβα Σ., Ρούσση Π. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα
Μπάκα Α., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Αθανασιάδου Χ. . (2008) . Ταυτότητες φύλου και μεταβατικές διαδικασίες . επιμ. Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Γωνίδα-Μπαμνίου Ε., Ψάλτη Α. . Εφηβεία, Προσανατολισμοί και Επιλογές Ζωής: Διερευνώντας τις Μεταβατικές Διαδικασίες των Νέων με την Οπτική του Φύλου . Θεσσαλονίκη . Α.Π.Θ., Έργο Καλλιρρόη . p.99-130
Σακκά Δ., Γωνίδα Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Φύλο, εθνοπολιτισμική προέλευση και επιλογές ζωής: Οι αντιλήψεις και οι προσδοκίες εφήβων για τη μελλοντική τους ζωή ως ανδρών και γυναικών . επιμ. Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Γωνίδα-Μπαμνίου Ε., Ψάλτη Α. . Εφηβεία, προσανατολισμοί και επιλογές ζωής: Διερευνώντας τις μεταβατικές διαδικασίες των νέων με την οπτική του φύλου . Θεσσαλονίκη . Α.Π.Θ. /On Demand AE. . p.131-153

Book Editing

Conference Proceedings Article

Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Διερεύνηση των κινήτρων μάθησης και των προτύπων συμπεριφοράς κατά την εφηβεία με εφαρμογή πολυμεταβλητών στατιστικών μεθόδων. . Διαστάσεις Έρευνας στο χώρο της Εκπαίδευσης και της Παιδαγωγικής . Ρόδος

Conference Announcement

Bouffard T., Gonida E. N. . (2008) . Self-evaluation and metacognitive judgments: Co-examining cognitive and motivational factors. . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group on Metacognition . Ioannina.
Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers, and parents . XXIX International Congress of Psychology 2008 (ICP 2008) . Berlin,Germany
Gonida E. N. . (2008) . Confidence judgments about the solution to a task: The role of task-related factors and accuracy in regard to performance . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group on Metacognition . Ioannina, Greece.
Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Juntilla N., Kinnunen R., Salonen P. . (2008) . Pupils’ motivational orientation and social competence: The role of parenting and teacher efficacy in different cultural contexts . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland.
Iosifidou V., Gonida E. N. . (2008) . Profiling poor and average achievers: The role of cognitive, metacognitive and motivational factors . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group on Metacognition . Ioannina.
Juntilla N., Vauras M., Kinnunen R., Salonen P., Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Dina F., Ntousi I. . (2008) . Teacher evaluated motivational orientation and multisource evaluated social competence: Issues in validity, cultural differences and inerrelations . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland . 2008
Soulios Ι., Gonida Ε., Psyllos Dimitrios . (2008) . Τhe impact of reflection on metacognitive knowledge and experiences in the domain of physics . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group on Metacognition . Ioannina
Vauras M., Gonida E. N. . (2008) . Students, parents and teachers: Their interplay in students’ motivational beliefs and social competence . 11th International Conference on Motivation: Motivation in Action . Turku, Finland
Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Γνωστικά πρότυπα και κίνητρα μάθησης κατά την εφηβεία: Διερεύνηση του ρόλου των στόχων επίτευξης, των πεποιθήσεων αυτο-αποτελεσματικότητας και του ενδιαφέροντος, με εφαρμογή πολυμεταβλητών στατιστικών μεθόδων . Διημερίδα με θέμα ‘Διαστάσεις Έρευνας στο χώρο της Εκπαίδευσης και της Παιδαγωγικής’ . Ρόδος
Γωνίδα Ε. Ν. . (2008) . Κίνητρα και μάθηση: Ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας. Ψυχο-παιδία: Θέματα ανάπτυξης και προσαρμογής των παιδιών στην οικογένεια και το σχολείο . Διημερίδα Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Κλάδου Σχολικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ . Βόλος
Γωνίδα Ε. Ν. . (2008) . Η έρευνα του έργου: Προβληματική, στόχοι και μεθοδολογία της έρευνας . Εισήγηση στο Συνέδριο με τίτλο ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’, το οποίο διοργανώθηκε στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ ‘Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού με την Οπτική του Φύλου’ . Θεσσαλονίκη
Μαραγκουδάκη Ε., Γωνίδα Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Ταυτότητες φύλου, εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές: διαφοροποιήσεις των απόψεων των μαθητών/τριών, των γονέων και των εκπαιδευτικών σε σχέση με τη γεωγραφική περιφέρεια διαμονής τους . Συνέδριο με τίτλο ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’, το οποίο διοργανώθηκε στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ ‘Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού με την Οπτική του Φύλου’ . Θεσσαλονίκη
Μαριδάκη-Κασσωτάκη Α., Τσίτσας Γ., Αντωνοπούλου Α., Γωνίδα Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Τυπολογία του Έλληνα Γονέα . Συνέδριο με τίτλο ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’, το οποίο διοργανώθηκε στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ ‘Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού με την Οπτική του Φύλου’ . Θεσσαλονίκη
Μπάκα Α., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Γωνίδα Ε. . (2008) . Ταυτότητες φύλου και μεταβατικές διαδικασίες . Από την εφηβεία στην ενήλικη ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές Εφηβεία στην Ενήλικη ζωή . Θεσσαλονίκη
Σακκά Δ., Γωνίδα Ε., Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Β., Κιοσέογλου Γ. . (2008) . Φύλο, εθνοπολιτισμική προέλευση και επιλογές ζωής: Οι αντιλήψεις και οι προσδοκίες εφήβων για τη μελλοντική τους ζωή ως άνδρες και γυναίκες . Συνέδριο με τίτλο ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’, το οποίο διοργανώθηκε στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ ‘Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού με την Οπτική του Φύλου’ . Θεσσαλονίκη
Ψάλτη Α., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Δεληγιάννη-Κουιμτζή Βασιλική, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2008) . Ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των εφήβων: Πεποιθήσεις εκπαιδευτικών και γονιών για τα φύλα στο σχολικό πλαίσιο . Συνέδριο με τίτλο ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’, το οποίο διοργανώθηκε στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ ‘Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού με την Οπτική του Φύλου’ . ‘Εφηβεία στην Ενήλικη Ζωή: Φύλο, Εκπαίδευση και Επιλογές’ . Θεσσαλονίκη

Without Type

Γωνίδα Ε., Ιωσηφίδου Β. . (2008) . Ψυχομετρικό Κριτήριο Γνωστικής Επάρκειας για Παιδιά και Εφήβους. [Αποτελείται από 3 τεύχη: (α) Οδηγός Εξεταστή & Τεύχος Οδηγιών, (β) Βιβλίο Εικόνων, (γ) Φυλλάδιο Αξιολόγησης]. . Θεσσαλονίκη . ΕΠΕΑΕΚ

(2007)

(2006)

Journal Article

Gonida E., Kiosseoglou G., Leondari A. . (2006) . Implicit theories of intelligence, perceived academic competence, and school achievement: Testing alternative models . Am.J.Psychol. . vol.119 no.2 p.223-238

Book Chapter

Γωνίδα Ε. . (2006) . Αντιλήψεις για τον εαυτό μαθητών/ριών με δυσκολίες μάθησης . επιμ. Συγκολλίτου Ε. . Έννοια του εαυτού και λειτουργικότητα στο σχολείο . Θεσσαλονίκη . Εκδόσεις Κυριακίδη . p.167-200

Conference Announcement

Gonida E., Kiosseoglou G. . (2006) . Τhe development of metacognition in preschool age: The role of the theory of mind . 2nd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group on Metacognition . Cambridge, UK.
Gonida E. N., Leondari A., Kiosseoglou G., Deliyianni-Kouimtzis V. . (2006) . Motivational patterns of learning among adolescents: The role of overestimation, underestimation, and accuracy of self-efficacy beliefs . 12thBiennial Conference for Research on Learning and Instruction . Budapest, Hungary.
Gonida E. N., Leondari A., Kiosseoglou G. . (2006) . Cognitive and motivational patterns of learning during adolescence: The role of achievement goal orientations, self-efficacy beliefs, and interest . 10thInternational Conference on Motivation: Research on Motivation: Snapshots or Global Picture? . Landau, Germany.
Leontari A., Gonida E., Kiosseoglou G. . (2006) . Possible selves and school attainment . 26th International Congress of Applied Psychology . Athens
Leontari A., Gonida E., Gialamas V., Loumakou M. . (2006) . Adolescents’ future-oriented goals and fears:Age-related and gender differences . 13th European Conference on Personality . Athens

(2005)

Book Chapter

Συγκολλίτου Ευθυμία, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2005) . Αντιλήψεις για χαρακτηριστικά του ψυχολογικού κλίματος της τάξης: Η σχέση τους με την επίδοση και την αυτο-αποτελεσματικότητα . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3: Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση . (επιμ.) Βλάχος Φ., Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Π., Δερμιτζάκη Ειρ., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . vol.3 p.117-199

Conference Announcement

Gonida E., Deliyianni-Kouimtzis V., Kiosseoglou G. . (2005) . The relevance of school for future success in transforming societies: Gender and socio-cultural differences . International Conference ‘Childhoods 2005’: Children and Youth in Emerging and Transforming Societies . Oslo
Βουλαλά Κ., Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2005) . Η Επίδραση των Στόχων Επίτευξης των Γονέων στους Ατομικούς Στόχους των Εφήβων, στη Συμμετοχή τους στη Σχολική Τάξη και στη Σχολική τους Επίδοση: Μια Αναπτυξιακή Προσέγγιση . Πανελλήνιο Συνέδριο (με διεθνή συμμετοχή) ‘Σχολείο & Οικογένεια’ . Ιωάννινα
Γωνίδα Ε. . (2005) . Η συμβολή των μεταγνωστικών διεργασιών και των κινήτρων στην κατανόηση και αντιμετώπιση των δυσκολιών μάθησης . Διημερίδα με διεθνή συμμετοχή ‘Μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Νέες θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις’ . Φλώρινα
Παπακυριακίδου Ο., Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2005) . Διδακτικές πρακτικές και προαγωγή των μεταγνωστικών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας: Ο ρόλος της εκπαιδευτικού . Πανελλήνιο Συνέδριο (με διεθνή συμμετοχή) ‘Σχολείο & Οικογένεια’ . Ιωάννινα
Σούλιος Ι., Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2005) . Μεταγνωστικές εμπειρίες κατά την επίλυση προβλημάτων με απλά ηλεκτρικά κυκλώματα . 4o Πανελλήνιο Συνέδριο για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση . Αθήνα
Χατζοπούλου Λ., Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2005) . Διδακτικές πρακτικές και προαγωγή των μεταγνωστικών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας: Ο ρόλος του συνεργατικού πλαισίου μάθησης . Πανελλήνιο Συνέδριο (με διεθνή συμμετοχή) ‘Σχολείο & Οικογένεια’ . Ιωάννινα

(2004)

Journal Article

Βουλαλά Κ., Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2004) . Πολλαπλοί στόχοι επίτευξης, συμμετοχή στην τάξη και σχολική επίδοση: Αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές διαστάσεις . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (eds) Κορδούτης Π., Παπαληγούρα Ζ., Μασούρα Ε., Ρούσση Π. . Θεσσαλονίκη . Υπηρεσία Δημοσιευμάτων Α.Π.Θ./Art of Text . vol.6 p.165-192

Book Chapter

Βουλαλά Κ., Γωνίδα Ε., Κιοσέογλου Γ. . (2004) . Στόχοι επίτευξης των μαθητών/ριών, των γονέων και του σχολείου, ενασχόληση στην τάξη και επίδοση: Εφαρμογή της ιεραρχικής ανάλυσης παλινδρόμησης . Επιστημονική Επετηρίδα Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος, Τόμος 2: Ποιοτική και ποσοτική έρευνα στην Ψυχολογία . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . vol.2 no.339 p.369

Conference Proceedings Article

Σούλιος Ι., Γωνίδα Ε., Ψύλλος Ι., Τσελφές Β., Καριώτογλου Π., Πατσαδάκης Μ. . (2004) . Μεταγνωστικές εμπειρίες κατά την επίλυση προβλημάτων με απλά ηλεκτρικά κυκλώματα . Φυσικές Επιστήμες: Διδασκαλία, Μάθηση και Εκπαίδευση, Πρακτικά του 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου για τη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τις Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση . Αθήνα . vol.Α p.169-175

Conference Announcement

Gonida E. N., Voulala K., Kiosseoglou G. . (2004) . Achievement goals, student engagement and academic achievement: The role of perceived school and parent goals during adolescence . 9th International Conference on Motivation - “Cognition, Motivation and Affect: Their Interdependence and Interrelation” . Lisbon
Gonida E. N., Syngollitou E., Kiosseoglou G. . (2004) . Perceptions of the school psychological environment and adolescents’ feelings of task difficulty, of confidence, and achievement. The mediating role of self-efficacy . 1st International Conference of Psychological Society of Northern Greece: Quality of Life and Psychology . Thessaloniki
Leondari A., Gonida E. . (2004) . Academic self-handicapping: The role of achievement goals, future consequences, and pleasing others . 3rd International Biennial SELF Research Conference ‘Self-concept, Motivation, and Identity’ . Berlin

(2003)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Kioseoglou Grigorios . (2003) . Metacognitive experiences in the domain of physics: Developmental and educational aspects . επιμ. Psyllos Dimitrios . Science education research in the knowledge–based society . Dordrecht, The Netherlands . Kluwer . p.107-115
Kargopoulos Filippos, Bablekou Zoe, Gonida Sofia-Eleftheria, Kioseoglou Grigorios . (2003) . Effects of face and name presentation on memory for associated verbal descriptors . The American Journal of Psychology . vol.116 p.415-430
Γωνίδα Ε., Ευκλείδη Α., Κιοσέογλου Γ. . (2003) . Τα αισθήματα δυσκολίας και βεβαιότητας κατά την προσχολική και την πρώτη σχολική ηλικία: Σχέσεις με την επίδοση και την εικόνα του γνωστικού εαυτού . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.10 no.4 p.515-537

Book Chapter

Γωνίδα Ε. . (2003) . Μεταγνωστικές διεργασίες και δυσκολίες μάθησης: Η ανάγκη για μια διευρυμένη προσέγγιση . vol.5 p.351-368

Conference Announcement

Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία . (2003) . Μεταγνωστικές διεργασίες και δυσκολίες μάθησης . Προσκεκλημένη ομιλία στην Ημερίδα ‘Ο ρόλος των μεταγνωστικών διεργασιών στη μάθηση’ . «Ο ρόλος των μεταγνωστικών διεργασιών στη μάθηση» . Φλώρινα

Journal Article

Distinctions

2019

Member of the Executive Committee, European Association for the Research on Learning and Instruction

2017

Guest Editor of Volume 20 in the internationally acknowledged "Advances in Motivation and Achievement Series". Invited by the Series Editors Prof. Stuart A. Karabenick, University of Michigan, Ann Arbor and Tim Urdan, Santa Clara University, California. The volume is in press. Full reference Gonida, E. N., & Lemos, M. (Guest Eds.) (in press). Motivation in Education at a Time of Global Change: Theory, Research, and Implications for Practice. Advances in Motivation and Achievement Series (Vol. 20). Emerald Publishing.

2012

Fulbright Research Scholar, University of Michigan, Ann Arbor, USA

Updated: 2026-04-11

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Sofia-Eleftheria Gonida

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μετεκπαίδευση

Courses of Winter semester of 2025–26 academic year

Courses of Spring semester of 2025–26 academic year

Student Theses within AUTh

Doctoral

Postgraduate

Undergraduate

Doctoral

Postgraduate

Undergraduate

Doctoral

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Postgraduate

Doctoral

Postgraduate

Postgraduate

Doctoral

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2020–2021

2018–2019

Journal Article

Journal Article

Journal Article

Book Chapter

Journal Article

Book - Textbook

Journal Article

Book Chapter

Journal Article

Book - Textbook

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Without Type

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Without Type

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki