Curriculum Vitae

Panagiota Metallidou

Associate Professor, School of Psychology

Personal Information

- 2310997972
pmetall@psy.auth.gr
Scopus IDs6507817485, 55411377400
Γνωστικό Αντικείμενο:
ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Ψυχολογία

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	ΠΤΥΧΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1991	ΜΔΕ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Διδακτορικό Δίπλωμα

1996	ΔΔ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece

Course Work

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

	TMĪMA PSYCΗOLOGIAS
ERA-101	PSYCHOLOGY IN EDUCATION: THEORY, RESEARCH AND APPLICATIONS
ΨΥ-129	RESEARCH METHODS I

	P.M.S. Gnōstikī PSychología kai Efarmogés
ΓΨ-101	Metacognitive Processes: Congnitive and Thymic Regulation

Courses of Spring semester of 2018–19 academic year

	TMĪMA PSYCΗOLOGIAS
ΨΥ-814	CRITICAL THINKING

	P.M.S. Gnōstikī PSychología kai Efarmogés
ΔΤ-602	Applications of Cognitive Psychology in Education

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Tsentidou Glykeria. Γνωστικός έλεγχος, Θεωρία του Νου και Μνήμη: Προγνωστική ικανότητα σε ηλικιωμένους με Ήπια Γνωστική Διαταραχή και κίνδυνο εμφάνισης αγγειακής νόσου.
Konstantinopoulou Eleni. Διερεύνηση των Εκτελεστικών Λειτουργιών των ασθενών με τον ιό της ανθρώπινης ανοσοποιητικής ανεπάρκειας (HIV)

2017–2018

Ousmen Oglou Melis. Σχέσεις μεταξύ των σφαλμάτων προσοχής στην καθημερινή ζωή και των σφαλμάτων κατά την οδήγηση με βάση τις αυτο-αναφορές ενηλίκων οδηγών
Sofologī Maria. Κατανόηση κειμένου και μετακατανόηση σε μαθητές και μαθήτριες Δημοτικού
Lalioti Konstantina Eleni. Σχέσεις μεταξύ των σφαλμάτων προσοχής στην καθημερινή ζωή και των σφαλμάτων κατά την οδήγηση με βάση τις αυτο-αναφορές ενηλίκων οδηγών
Karavida Athina Evangelia. Σχέσεις Άγχους, Συχνότητας Ανάκλησης Ονείρων και Ποιότητας Ύπνου
Lioliosidou Eirini. Η επίδραση του μορφωτικού επιπέδου στις επιδόσεις σε έργα θεωρίας του Νου σε πληθυσμό Ηλικιωμένων: Σχέσεις με εκτελεστικές λειτουργίες
Tempelidou Maria. Η επίδραση του Μορφωτικού Επιπέδου στις επιδόσεις σε έργα θεωρίας του Νου σε πληθυσμό Ηλικιωμένων: Σχέσεις με εκτελεστικές λειτουργίες
Karavida Antigoni Dimitra. Σχέσεις 'Αγχους, Συχνότητας Ανάκλησης Ονείρου και Ποιότητας Ύπνου
Kleidona Ismini. Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις δυνατότητες καλλιέργειας της κριτικής σκέψης και τη συμβολή των εκπαιδευτικών πόρων και υποδομών

2016–2017

Gkavras Georgios. Παράγοντες διαμόρφωσης των συναισθημάτων επίτευξης κατά τη διαδικασία της μάθησης σε φοιτητικό πληθυσμό: Ο ρόλος της ακαδημαϊκής τελειοθηρίας και των στρατηγικών διαχείρισης προβλημάτων.
Tanou Garyfallia. Μεταγνωστικές εμπειρίες στην προοπτική μνήμη νεοτέρων και μεγαλύτερων σε ηλικία ατόμων: Παίζει ρόλο η απερισκεψία;
Nerantzaki Aikaterini. Επιστημονικά Συναισθήματα και Μεταγνωστικές Εμπειρίες
Faraza Sofia. Ακαδημαϊκή Αναβλητικότητα σε φοιτητικό πληθυσμό: Ο ρόλος της συναισθηματικής ρύθμισης

2014–2015

Malegiannakī Amaryllis-CΗrysī. Η ανάπτυξη των γνωστικών και μεταγνωστικών διαστάσεων του συστήματος της Προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας
Baxevani Magdalini. Οι επιδόσεις παιδιών Δημοτικού σε έργα Θεωρίας του Νου ως προβλεπτικός παράγοντας των ρόλων που αναλαμβάνουν σε περιστατικά εκφοβισμού: Ο ρυθμιστικός ρόλος της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ικανότητας

2013–2014

Christodoulou Maria. Η θεωρία του Νου στην Ενήλική Ζωή: Η Συμβολή των Εκτελεστικών Λειτουργιών στην Απόδοση Γνωστικών Καταστάσεων κατά τη Νεαρή, Μέση και Τρίτη Ηλικία.

2010–2011

Valougeōrgī Maria. Κατανόηση κειμένου σε μαθητές/τριες Δημοτικού: Η επίδραση της προηγμένης γνώσης και παραγόντων κινήτρων

2009–2010

Kōnstantinopoulou Elenī. Αξιολόγηση της ικανότητας για Αυτορύθμιση της Δράσης σε παιδιά Δ΄Δημοτικού: Σχέσεις με τη σχολική επίδοση, τις γνωστικές λειτουργίες και τι γνωστικό ύφος

2008–2009

Malegiannakī Amaryllis - CΗrysī. Διερεύνηση της σχέσης μεταξύ των επιδόσεων σε πειραματικά έργα προσοχής και πλευρών της μεταπροσοχής
Lentzī Stamatia. Κατανόηση κειμένου, μετακατανόηση και επιστημολογικές πεποιθήσεις: Διερεύνηση των μεταξύ τους σχέσεων σε μαθητικό και φοιτητικό πληθυσμό

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2013–2014

Βάσιου Αικατερίνη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής. Τίτλος Διατριβής: «Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

2012–2013

Μανώλη Πολυξένη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: «Developing reading strategies in elementary E.F.L. classrooms», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

Ριζούλη Θεοκλεία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η Συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας, Μακεδονίας.
Διαμαντοπούλου Γεωργία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η μελέτη της συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών και η αξιολόγηση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της συναισθηματικής νοημοσύνης για την πρόβλεψη της εργασιακής τους συμπεριφοράς., Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2015	Director, Π.Μ.Σ. «Μάθηση και Συναίσθημα σε Νέους και Ηλικιωμένους»
2		Member, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
3		Member, Επιτροπή Επιστημονικής Επετηρίδας του Τμήματος Ψυχολογίας
4		Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
5		Director, Τομέας Πειραματικής-Γνωστικής Ψυχολογίας
6		Member, Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος
7		Member, Εξεταστική Επιτροπή Κατατακτηρίων Εξετάσεων
8		Member, Εξεταστική Επιτροπή για την επιλογή εισακτέων στο ΜΠΣ
9		Member, Επιτροπή παραλαβής προμηθειών
10		Member, Επιτροπή παραλαβής βιβλίων
11		Member, Επιτροπή παραλαβής Έδρας Unesco
12		Member, Εξεταστική Επιτροπή για τη χορήγηση υποτροφιών από Κληροδοτήματα

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1			Member, Επιτροπή Εθελοντισμού

Research Projects

2012–2013

ΔΡΑΣΗ Δ: Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών (β' φάση): Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτο-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με την σχολική επίδοση και τις επιδόσεις σε δοκιμασίες προσοχής

Publications

2017

Journal Article

Bampa G, Moraitou Despoina, Metallidou Panagiota, Kosta-Tsolaki Magdalini (2017). Metacognition in MCI: a research proposal on assessing the efficacy of a metacognitive intervention. Hellenic Journal of Nuclear Medicine. vol.20 no.2 p.12-30.
Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota (2017). Development of attentional functions in school-age. Journal of Educational and Developmental Psychology. vol.7 no.1 p.42-51.

2016

Journal Article

Manoli P, Papadopoulou M, Metallidou Panagiota (2016). Investigating the immediate and delayed effects of multiple-reading strategy instruction in primary EFL classrooms. System. vol.56 p. 54–65.
Metallidou Panagiota, Malegiannaki A, Konstantinopoulou E, Kiosseoglou G (2016). Effects of different functions of attention on school grades in primary school children. Journal of Education and Human Development. vol.5 p.68-79.

Conference Announcement

Metallidou Panagiota (2016). The contribution of personal goal orientation, general comprehension motivation beliefs and task-specific motivation to primary school students’ reading comprehension. 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts”. Thessaloniki - Greece.
Metallidou Panagiota, Baxevani M (2016). Affective empathy and social competence as predictors of different roles in school bullying. 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts”. Thessaloniki - Greece.
Sofologi M, Metallidou Panagiota (2016). Comprehension monitoring in elementary school children: The error detection paradigm. 7th Biennial Meeting of the EARLI SIG 16 Metacognition. Nijmegen - Holland.
Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2016). Η ανάπτυξη εκφάνσεων της Μετα-προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία». Βόλος - Ελλάδα.
Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος (2016). Η ανάπτυξη επιμέρους εκφάνσεων της Προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας: Συγκριτικά δεδομένα από τη χρήση παραδοσιακών-λεκτικών και ηλεκτρονικά χορηγούμενων δοκιμασιών. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία». Βόλος - Ελλάδα.
Σοφολόγη Μ, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2016). Η ακρίβεια παρακολούθησης της κατανόησης κειμένου σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ Δημοτικού. 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: 60 χρόνια Γνωστική Ψυχολογία. Αθήνα - Ελλάδα.

2015

2014

Journal Article

Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota, Kiosseoglou G (2014). Psychometric properties of the Test of Everyday Attention for Children in Greek-speaking school children. European Journal of Developmental Psychology. vol.12 no.2 p.234-242.
Vlachou A, Eleftheriadou D, Metallidou Panagiota (2014). Do learning difficulties differentiate elementary teachers’ attributional patterns for students’ academic failure? A comparison between Greek regular and special education teachers. European Journal of Special Needs Education. vol.29 no.1 p.1-15.

Conference Announcement

Christodoulou M, Metallidou Panagiota (2014). Theory of mind in adult life: Age and executive functions effects. 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. Istanbul - Turkey.
Metallidou Panagiota (2014). Epistemological beliefs as predictors of achievement, personal achievement goals and self-regulated learning strategies in secondary students. 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. Istanbul - Turkey.

2013

Journal Article

Metallidou Panagiota (2013). Epistemological beliefs as predictors of self-regulated learning strategies in middle school students. School Psychology International. vol.34 no.3 p.283-298.

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε, Μπαξεβάνη Μ, Ναζλίδου Ε, Παντσιου Κ (2013). Δεξιότητες αυτο-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Γνωστικές και σχολικές επιδόσεις με βάση την επίδοσή τους σε ένα έργο αλλαγής της αρχικής πρόθεσης και αυτο-ρύθμισης της δράσης. Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. Τόμος Ι΄. vol.Ι p.253-275.

Conference Announcement

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε, Μπαξεβάνη Μ, Ναζλίδου Ε (2013). Δεξιότητες αυτό-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με γνωστικές και σχολικές επιδόσεις. 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ. Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα.

2012

Journal Article

Konstantinopoulou E, Metallidou Panagiota (2012). Psychometric properties of the Self-regulation and Concentration Test for Children (SRTC) in a Greek sample of fourth grade students. Hellenic Journal of Psychology. vol.9 p.158-178.
Metallidou Panagiota, Diamantidou E, Konstantinopoulou E, Megari K (2012). Changes in children’s beliefs about everyday reasoning: Evidence from Greek primary students. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology. vol.12 p.83-92.
Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2012). Εκτίμηση της Συντηρούμενης Προσοχής:: Οι Ψυχομετρικές ιδιότητες του SART ΣΕ Η/Υ. Hellenic Journal of Psychology. vol.9 p.62--83.

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Kioseoglou Grigorios, Deligianni-Kouimtzi Vasiliki (2012). Beliefs about school learning during adolescence: Their contribution to motivation and school achievement. 13th Biennial Conference of the European Association for Research in Adolescence (EARA). Spetses - Greece.
Metallidou Panagiota, Konstantinopoulou E (2012). Self-regulatory skills in Greek elementary students: Relations with school achievement. 5th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. Milan - Italy.
Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2012). Εξελικτικά δεδομένα από τη χορήγηση του Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch) σε ελληνικό δείγμα μαθητών/τριών Δημοτικού. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

2011

Book Chapter

Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2011). Μεταγνωστική γνώση φοιτητών και φοιτητριών για την αποτελεσματικότητα της προσοχής τους και τη συχνότητα σφαλμάτων σε καθημερινά έργα προσοχής. Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας Α.Π.Θ. (ed.) Βορριά Παναγιώτα, Τατά Δέσποινα, Αθανασιάδου Χριστίνα. Θεσσαλονίκη. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ψυχολογίας. vol.Θ' p.203-235.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε, Μέγαρη Κ, Διαμαντίδου Ε (2011). Αλλαγές στη διαλογιστική ικανότητα παιδιών σχολικής ηλικίας: Επιδόσεις σε συλλογισμούς τυπικής λογικής και αισθήματα βεβαιότητας. Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. (ed.) Βορριά Π., Τατά Δ., Αθανασιάδου Χ. Θεσσαλονίκη. vol.Θ΄ p.89-112.

Conference Announcement

Malegiannaki A, Metallidou Panagiota (2011). University students’ metacognitive knowledge about their efficacy in everyday attention tasks and the frequency of attention lapses: Validity and Reliability issues. 11th European Conference on Psychological Assessment. Riga, Latvia. 2011.
Metallidou Panagiota, Giannouli V, Gioka M, Borodimou A, Valougeorgi M (2011). The effect of topic knowledge, comprehension monitoring and motivation on reading comprehension. 11th European Conference on Psychological Assessment (ECPA 2011). Riga, Latvia.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Βαλουγεώργη Μ, Γιαννούλη Β (2011). Κατανόηση κειμένου και κίνητρα σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα». Αθήνα, Ελλάδα.
Μεταλλίδου Παναγιώτα (2011). Οι Επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης που αναφέρουν μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου. 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα». Αθήνα, Ελλάδα. 2011.

2010

Journal Article

Bonoti F, Metallidou Panagiota (2010). Children’s judgments and feelings about their own drawings. Psychology. vol.1 no.5 p.329-336.
Metallidou Panagiota, Vlachou A (2010). Children’s self-regulated learning profile in language and mathematics: The role of task value beliefs. Psychology in the Schools. vol.47 p.776-788.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ, Κωνσταντινοπούλου Ε (2010). Οι επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των ατομικών στόχων επίτευξης μαθητών και μαθητριών Γυμνασίου και Λυκείου. Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας. vol.17 no.4 p.382-403.

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ντούση Ι, Ντίνα Φ, Vauras M, Junttila N (2010). Παραγοντική εγκυρότητα και ισοδυναμία της Κλίμακας Κοινωνικής Ικανότητας με Αξιολόγηση από Πολλαπλές Πηγές. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος: Τόμος 8. Νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην ψυχολογική έρευνα - Εφαρμογές. (ed.) Μεταλλίδου A., Ρούσση Π., Μπρούζος Α., Ευκλείδη Α. Αθήνα. Πεδίο. vol.8 p.101-127.

Book Editing

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I, Dina F, Vauras M, Junttila N (2010). Children’s motivational orientation in elementary school: Longitudinal effects of parenting self-efficacy and homework supervision. 12th International Conference on Motivation: New Directions in Mind. Porto, Portugal.
Konstantinopoulou E, Metallidou Panagiota (2010). Motivational and strategic components of self-regulated behaviour: Relations with cognitive style and school performance in fourth grade children. 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies. Thessaloniki, Greece. 2010.
Malegiannaki A, Metallidou Panagiota (2010). Is SART a valid instrument of sustained attention?. 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies. Thessaloniki, Greece. 2010.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε, Κωνσταντινοπούλου Ε, Μέγαρη Κ (2010). Αλλαγές στη μεταγνωστική γνώση των παιδιών για τη λειτουργία της σκέψης στην καθημερινή ζωή. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας του Κλάδου Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας "Ποικιλομορφία της ανάπτυξης - πολυμορφία της εκπαίδευσης". Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα. 2010.
Μπονώτη Φ, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2010). Σχεδιαστική ανάπτυξη και μεταγνωστικές εμπειρίες. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: «Ποικιλομορφία της ανάπτυξης και πολυμορφία της εκπαίδευσης». Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα.

2009

Journal Article

Hatzikιriakou K, Metallidou Panagiota (2009). Teaching Deductive Reasoning to pre-service teachers: Promises and constraints. International Journal of Science and Mathematics Education. vol.7 no.1 p.81-101.
Metallidou Panagiota, Platsidou M (2009). Kolb’s Learning Style Inventory: Validity issues and relations with metacognitive knowledge about problem solving strategies. Learning and Individual Differences. vol.18 no 1. p.114-119.
Metallidou Panagiota (2009). Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem solving strategies. Teaching and Teacher Education. vol.25 no.1 p.76-82.
Platsidou M, Metallidou Panagiota (2009). Validity and reliability issues of two learning style inventories in a Greek sample: Kolb’s Learning Style Inventory and Felder & Soloman’s Index of Learning Styles. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. vol.20 no.3 p.324-335.

Book Chapter

Δικαίου Μαρία, Γεωργάκα Ευγενία, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ξενικού Αθηνά (2009). Πρόλογος: Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Επιστημονική Επετηρίδα Τμήματος Ψυχολογίας ΑΠΘ. Θεσσαλονίκη. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή. vol.Η΄ p.xiii-xxiv.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ματσάγγου Ε-Η (2009). Η ανάπτυξη της επιστημολογικής σκέψης σε διαφορετικούς τομείς κρίσεων. Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη. vol.Η΄ p.363-397.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Αραμπατζή Ξ, Δαρδαγάνη Κ, Καράμπελα Ο, Τάκου Ε (2009). Ανίχνευση στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στο μάθημα της γλώσσας: Σχέσεις με την αντικειμενική και την αυτο-αξιολογούμενη επίδοση. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος:7. (ed.) Μπρούζος A., Μισαηλίδη Π., Ευκλείδη Α. Αθήνα. Ελληνικά Γράμματα. vol.7 p.145-179.

Book Editing

Δικαίου Μαρία (editor), Γεωργάκα Ευγενία (editor), Μεταλλίδου Παναγιώτα (editor), Ξενικού Αθηνά (editor) (2009). Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τόμος Η΄. Θεσσαλονίκη. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή. vol.Η΄.

Conference Announcement

Metallidou Panagiota, Megari K, Konstantinopoulou E (2009). Epistemological beliefs as predictors of achievement and personal achievement goals in middle school Greek students. 10th European Conference on Psychological Assessment. Gent, Belgium. 2009.
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Ntousi I, Dina F, Vauras M, Junttila N (2009). Parental mood during supervision of children’s homework: Relations with children’s mood and performance. 10th European Conference on Psychological Assessment. Ghent, Belgium.
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Dina F, Ntousi I, Vauras M, Junttila N (2009). Perception of peer network and dyadic loneliness in Greece: Students’ self-reports in three time measurements. 10th European Conference on Psychological Assessment. Ghent, Belgium. 2009.
Μασούρα Ελβίρα, Κοσμίδου Μαρία-Ελένη, Τσώτση Σ, Εμμανουήλ Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Λιόντου Γ, Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (2009). Έργα εκτίμησης της εργαζόμενης μνήμης: Κατασκευή νορμών για τον ελληνικό πληθυσμό. 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ «Η συμβολή της Ψυχολογικής Έρευνας στη Σύγχρονη Κοινωνία». Βόλος, Ελλάδα.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ, Κωνσταντινοπούλου Ε (2009). Σχέσεις επιστημολογικών πεποιθήσεων και γλωσσικών επιδόσεων σε παιδιά Γυμνασίου. 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας: «Η συμβολή της ψυχολογικής έρευνας στη σύγχρονη κοινωνία». Βόλος, Ελλάδα.

2008

Journal Article

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Vauras M, Junttila N, Dina F, Dousi I (2008). Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers and parents. International Journal of Psychology. vol.43 p.196.

Conference Announcement

Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Vauras M, Junttila N, Dina F, Dousi I (2008). Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers, and parents. XXIX International Congress of Psychology 2008 (ICP 2008). Berlin,Germany.
Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I, Dina F, Vauras M, Juntilla N, Kinnunen R, Salonen P (2008). Pupils’ motivational orientation and social competence: The role of parenting and teacher efficacy in different cultural contexts. 11th International Conference on Motivation (ICM). Turku, Finland.
Juntilla N, Vauras M, Kinnunen R, Salonen P, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Dina F, Ntousi I (2008). Teacher evaluated motivational orientation and multisource evaluated social competence: Issues in validity, cultural differences and inerrelations. 11th International Conference on Motivation (ICM). Turku, Finland. 2008.
Metallidou Panagiota, Diamantidou E, Konstantinopoulou E, Megari K (2008). Developmental changes in children’s evaluations of everyday reasoning processes and their subsequent feelings of confidence. 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest group 16, Metacognition, supported by the Department of Primary Education,University of Ioannina and the Psychological Society of Northern Greece. Ioannina, Greece. 2008.
Metallidou Panagiota, Arabatzi X, Dardagani K, Karabela O, Takou E (2008). Motivational self-regulated learning strategies, goal orientations, and relations with performance in middle school students. 11th International Conference on Motivation 2008 (ICM 2008). Turku, Finland. 2008.
Λέντζη Σ, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2008). Σχέση του επιπέδου παρακολούθησης της κατανόησης και της επίδοσης σε έργα κατανόησης κειμένου και γλωσσικά έργα. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία». Θεσσαλονίκη.
Μαλεγιαννάκη Α, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2008). Σχέσεις μεταξύ εκτιμήσεων συχνότητας σφαλμάτων προσοχής και αυτο-αποτελεσματικότητας σε καθημερινά έργα προσοχής. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ με θέμα «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία». Θεσσαλονίκη.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε, Μέγαρη Κ, Κωνσταντινοπούλου Ε (2008). Αλλαγές στην ικανότητα των παιδιών σχολικής ηλικίας να αναγνωρίζουν τη λογική αναγκαιότητα συμπερασμών καθώς και στα αισθήματα βεβαιότητας που ακολουθούν. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Αθήνα, Ελλάδα.
Μεταλλίδου Παναγιώτα (2008). Αντιλήψεις της σχολικής κοινότητας στα θέματα ισότητας των δύο φύλων: Τα αποτελέσματα της έρευνας στην περιφέρεια της Θεσσαλίας. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. 2008.

2007

Journal Article

Metallidou Panagiota, Vlachou A (2007). Motivational beliefs, cognitive engagement, and achievement in Language and Mathematics in elementary school children. International Journal of Psychology. vol.42 no.1 p.2-15.

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ανδρέου Ε (2007). Αιτιακές αποδόσεις μαθητών δημοτικού σχολείου για την επίδοση και τη συμπεριφορά τους στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά. Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα: πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα. (ed.) Χατζηδήμου Δ., Μπίκος Κ., Στραβάκου Π., Χατζηδήμου Κ. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. Αφοί Κυριακίδη. vol.1 p.243-250.

Conference Announcement

Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A, Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia (2007). Demographic characteristics and performance on working memory tasks among Greek adults. Annual Working Memory Meeting. Yorkshire, England. 2007.
Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A, Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia (2007). Assessing working memory capacity among Greek adults: normative data and differentiating profiles. 9th European Conference on Psychological Assessment. Thessaloniki, Greece. 2005.
Platsidou M, Metallidou Panagiota (2007). Kolb’s and Felder Soloman’s inventories for learning style assessment: Is there any relationship?. 9th European Conference on Psychological Assessment in cooperation with the 2nd International Conference of the Psychological Society of Northern Greece. Thessaloniki, Greece. 2007.

Without Type

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (2007). Πρακτικά Διημερίδας: "Σύγχρονες προσεγγίσεις στην ανάλυση ποσοτικών δεδομένων: Εφαρμογές στις κοινωνικές επιστήμες" 14-15/12/2007, Θεσσαλονίκη. Αθήνα. Ελληνικά Γράμματα.

2006

Book Editing

Βλάχος Φ. (editor), Μπονώτη Φ. (editor), Μεταλλίδου Παναγιώτα (editor), Δερμιτζάκη Ε. (editor), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (editor) (2006). Ανθρώπινη συμπεριφορά και εκπαίδευση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 4. Αθήνα. Ελληνικά Γράμματα. vol.4.

Conference Announcement

Metallidou Panagiota, Platsidou M (2006). Metacognitive knowledge of problem solving strategies and learning style: Is there any relationship?. 26th International Congress of Applied Psychology. Athens, Greece. 2006.
Metallidou Panagiota (2006). Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem soling strategies. EARLI Metacognition SIG 16 Conference. Cambridge, UK. 2006.

2005

Journal Article

Bonoti F, Vlachos F, Metallidou Panagiota (2005). Writing and drawing performance of school age children: Is there any relationship?. School Psychology International. vol.26 no.2 p.243-255.
Πλατσίδου Μ, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2005). Παράγοντες και αντιλήψεις που επηρεάζουν την αξιολόγηση της ηρωϊκής συμπεριφοράς από τους εφήβους. Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας. vol.12 no.3 p.470-483.

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα (2005). Στρατηγικές μάθησης και οι σχέσεις τους με την επίδοση σε παιδιά Δημοτικού. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3: Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση. (ed.) Βλάχος Φ., Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Π., Δερμιτζάκη Ειρ., Ευκλείδη Α. vol.3 p.65-89.

Book Editing

Βλάχος Φ. (editor), Μπονώτη Φ. (editor), Μεταλλίδου Π. (editor), Δερμιτζάκη Ε. (editor), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (editor) (2005). Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3. Αθήνα. Ελληνικά Γράμματα. vol.3.

2004

Journal Article

Andreou E, Metallidou Panagiota (2004). The relationship of academic and social cognition το behavior in bulling situations among Greek primary school children. Educational Psychology. vol.24 no.1 p.27-41.

Book Chapter

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia (2004). Gender differences in mathematics: Performance motivation, and metacognition. Scientific Annals of the School of Psychology of Aristotle University of Thessaloniki. (eds) Dikaiou M., Roussi P., Christidis D. Thessaloniki, Greece. vol.6 p.37-64.

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Πλατσίδου Μ (2004). Μαθησιακά στυλ και προτιμώμενες στρατηγικές λύσης προβλημάτων. Πρακτικά Συνεδρίου: “Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης”. Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: "Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης". (ed.) Μακρής Ν., Δεσλή Δ. Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα. Αθήνα. Τυπωθύτω. p.433-438.

2003

Journal Article

Pappa E, Zafiropoulou M, Metallidou Panagiota (2003). Intervention on strategy use and on motivation of Greek pupils’ reading comprehension in English classes. Perceptual and motor skills. vol.96 p.773-786.
Μεταλλίδου Παναγιώτα (2003). Κίνητρα, γλωσσική επίδοση και μεταγνωστικές εμπειρίες σε ένα έργο κατανόησης κειμένου. Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας. vol.10 no.4 p.538-555.
Πλατσίδου Μ, Μεταλλίδου Παναγιώτα (2003). Αξιολόγηση ηρωϊκής συμπεριφοράς και προτιμήσεις προτύπων ρόλου από άτομα ηλικίας από 10-19 ετών. Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας. vol.10 no.4 p.556-574.

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μπονώτη Φωτεινή, Βλάχος Φ (2003). Σχεδιαστικές επιδόσεις, μεταγνωστικές εμπειρίες και προτίμηση χεριού σε παιδιά Δημοτικού. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. (ed.) Ευκλείδη Α., Τζουριάδου Μ., Λεονταρή Α. vol.1 no.1 p.205-229.
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κουρή Θ (2003). Αυτο-αναφορές παιδιών Ε’ Δημοτικού για τη χρήση στρατηγικών επεξεργασίας κειμένου: Η περίπτωση της παραγωγής περιληπτικού κειμένου. επιμ. Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία, Στογιαννίδου Αριάδνη, Αυδή Ευρυνόμη. Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη. vol.5 p.323-349.
Χρηστίδου Β, Κακανά Δόμνα, Μπονώτη Φ, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Δημούδη Α (2003). Εννοιολογική και σχεδιαστική αναπαράσταση καιρικών φαινομένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. (ed.) Τσιτουρίδου, Μ. Θεσσαλονίκη. Εκδ. Τζιόλα. p.117-128.

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Χατζηκυριάκου Κ (2003). Η εκπαίδευση φοιτητριών Παιδαγωγικού Τμήματος στην Παραγωγική Λογική: Υποσχέσεις και περιορισμοί. Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση. 6ο Πανελληνίο Συνέδριο Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση. (ed.) Τριανταφυλλίδης Τ., Χατζηκυριάκου Κ., Πολίτης Π., Χρονάκη Α. Βόλος, Ελλάδα. Αθήνα. Εκδόσεις Gutenberg. p.162-172.

Conference Announcement

Papastergiou M, Metallidou Panagiota, Bonoti F, Stefanidis C. (editor) (2003). How does e-mail work? A pilot study of student-teachers’pictures mental models based on their drawings and reactions to messages of the e-mailing software. Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII). Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII). Crete, Greece. p.75-76.

----

Journal Article

Κακανά Δόμνα, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Καμαριανός Ι. Η επίδραση της οικογένειας στον επαγγελματικό προσανατολισμό των εφήβων. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών. vol.35 p.145-160.

Updated: 2018-10-29

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Panagiota Metallidou

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2018–19 academic year

Courses of Spring semester of 2018–19 academic year

Student Theses within AUTh

In progress

2017–2018

2016–2017

2014–2015

2013–2014

2010–2011

2009–2010

2008–2009

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2013–2014

2012–2013

Journal Article

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Without Type

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Journal Article

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki