Curriculum Vitae

Panagiota Metallidou

Professor, School of Psychology

Personal Information

- 2310997972
pmetall@psy.auth.gr
Scopus IDs55411377400, 6507817485
Γνωστικό Αντικείμενο:
ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Ψυχολογία

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	ΠΤΥΧΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1991	ΜΔΕ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Διδακτορικό Δίπλωμα

1996	ΔΔ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Greece

Course Work

Courses of Winter semester of 2025–26 academic year

	Gnōstikī Gīropsychología
ΓΓΨ-100

Courses of Spring semester of 2025–26 academic year

	Neuropsychología Paidiṓn kai Efīvōn
ΝΠΕ-202

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

In progress

Undergraduate

University students’ reported use of TikTok and relations with reported self-control
No title
No title

Doctoral

Congnitive and metacognitive processes during information seeking on the Web.
No title
Cognitive and metacognitive processes during information seeking on the Web
No title

Postdoctoral

No title
Enhancing media literacy skills through the development of critical thinking: A framework for an intervention program in higher education

2025–2026

Postgraduate

Teachers’ technostress: The role of cognitive flexibility and coping strategies.
The role of epistemic emotions in Science learning: Systematic Review of empirical data in Elementary School students.

Undergraduate

Academic anxiety, social anxiety and coping strategies in university students
The relationship between metacognitive skills and test anxiety among university students

2024–2025

Postgraduate

No title
Exploring the Relationship between Cognitive Load and Motivation-Related Variables in School Students: A Systematic Review and Meta-Analysis
No title
Metacognitive Interventions in Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Systematic Literature Review

Undergraduate

Cognitive and emotional skills of children with cochlear implants and hearing aids.
lnformation from Social Media: Relation with critical news control and Media Literacy.
Teachers' awareness of the role of strategies and metacognition in learning and school achievement

2023–2024

Postgraduate

No title
No title

Undergraduate

Teachers metacognition of their selves as teachers and of the usefulness of cognitive and metacognitive strategies
Self-efficacy beliefs and motivation of Aristotle University students’ during distance learning in the pandemic Covid-19 period
Metacognitive skills in 5th and 6th grade students: Metacomprehension monitoring skill in an error detection task
Teachers' evaluations of their 7th and 8th grade students' Self-Regulated Learning in Greek Language: Correlations with their performance

2022–2023

Doctoral

Epistemic emotions: Contribution of cognitive, metacognitive and affective factors

Postgraduate

Educational interventions to enhance creativity through arts' teaching: Systematic literature review and meta-analysis of empirical data
Relationships among cognitive, metacognitive and motivational factors in academically gifted teenagers

Undergraduate

University students’ reported use of TikTok and relations with reported self-control
Relations between university students’ reported use of selfregulated learning strategies and reported academic achievement in distance learning environments

2021–2022

Postgraduate

Investigation of the relations network between language ability, knowledge of emotions, emotion regulation strategies and Theory of Mind in preschool children
The effect of mindfulness on automated thinking processes during problem solving: the effectiveness of a short term intervention in adults
Developing creativity in public administration: A proposal for an educational intervention to develop the creative thinking of public servants
University students preferences for Academic reading in Digital Environment:The role of cognitive and metacognitive factors in performance on reading comprehension tasks
Metacongitive experiences and epistemic emotions during decision making tasks which activate heuristics and biases: The role of performance feedback
Academic procrastination in university students: the role of perfectionism and academic hardiness

Undergraduate

Effects of mindfulness-based interventions on psycho-emotional development of preadolescents and adolescents”
Intellectual and attention skills in talented children
Intellectual and attention skills in talented children
Effects of mindfulness-based interventions on psycho-emotional development of preadolescents and adolescents
Effects of exposure in digital world in children's cognitive functions and skills

2020–2021

Undergraduate

First-year university students’ beliefs about the development of critical thinking skills in the contemporary Greek language and literature class in High school.
Cognitive deficits in ADHD children and cognitive intervention programs
First-year university students’ beliefs about the development of critical thinking skills in the contemporary Greek language and literature class in High school.
Self-evaluation of creative thinking and implicit theories of creativity: The role of gender and arts engagement.
Self-evaluation of creative thinking and implicit theories of creativity: The role of gender and arts engagement.
Emotion Regulation in adolescence: A narrative review
Cognitive deficits in ADHD children and cognitive intervention programms
Emotion Regulation in adolescence: A narrative review
Predictors of State Epistemic Curiosity and Motive of Knowledge Exploration
Predictors of State Epistemic Curiosity and Motive of Knowledge Exploration
Relations between academic procrastination, time management skills and metacognitive learning strategies in university students

2019–2020

Postgraduate

Effectiveness of a Critical Teaching History intervention through historical sources on high school students' performance and behavioral and emotional engagemgent
Elementary children's awareness of their emotion regulation ability: Changing thoughts and goals as regulation strategies of negative emotions

Undergraduate

Academic procrastination and Gender: Gender differences in active and passive procrastination in university students.
Gender differences in university students achievement emotions.
Gender differences in self-reported emotion regulation strategies in primary school children
Gender differences in self-reported emotion regulation strategies in primary school children
Gender differences in university students achievement emotions.
Academic Procrastinators and Emotions: Is Academic Procrastination related to Negative Achievement Emotions?
Academic procrastination and Gender: Gender differences in active and passive procrastination in university students.
Academic Procrastinators and Emotions: Is Academic Procrastination related to Negative Achievement Emotions?
Emotion regulation strategies in elementary school children: Relations with performance on Theory of Mind tasks.
Emotion regulation strategies in elementary school children: Relations with performance on Theory of Mind tasks.
The relation of Music with Creative Thinking
Investigation of the relation between anxiety and attention bias in emotional Stroop
The relation of Music with Creative Thinking
Investigation of the relation between anxiety and attention bias in emotional Stroop

2018–2019

Postgraduate

Emotional regulation strategies of primary school children. The role of theory of mind, empathy and inhibitory control
Emotional characteristics of personality in adults and emotion recognition in reading a text
The emotion of boredom in university students: antecedents and coping strategies
The role of personal and contextual motivational factors in high school student's cognitive emotional and behavioral engagement in Language

Undergraduate

The relation between mindfulness and reflective thinking
The relationship between personal achievement goals and coping strategies of academic boredom in university students.
The distractor evaluation effect: A developmental study
The relationship between personal achievement goals and coping strategies of academic boredom in university students.
Relationships between difficulties in emotion regulation and coping strategies in daily life problems: The role of age and gender
Directed forgetting paradigm and emotional devaluation in adolescents and adults
Investigating the relationship between dimensions of emotional intelligence and emotion regulation strategies: Age and gender differences
Directed forgetting paradigm and emotional devaluation in adolescents and adults
The distractor evaluation effect: A developmental study

2017–2018

Doctoral

Reading comprehension and metacomprehension in elementary school children

Undergraduate

Relation between attention failures in everyday life and driving errors based on self-reports of adult drivers
Relation between attention failures in everyday life and driving errors based on self-reports of adult drivers
Relations between Anxiety, Dream Recall and Sleep Quality
Relations between Anxiety, Dream Recall and Sleep Quality
The effect of education level on performance in Theory of Mind tasks in old adults: Relations with executive functions
The effect of education level on performance in Theory of Mind tasks in old adults: Relations with executive functions
Primary and secondary school teacher's beliefs about the development of critical thinking skills and the contribution of educational resources

2016–2017

Postgraduate

Metacognitive experiences and prospective memory in younger and older adults: what is the role of mindlessness?
Academic Procrastination in students: The role of emotion regulation
Factors that affect achievement emotions in university students: The role of academic perfectionism and coping strategies.
Epistemic Emotions and Metacognitive Processes

2014–2015

Doctoral

The development of cognitive and metacognitive aspects of the Attention system in school-aged children

Postgraduate

The performance of primary school children in Tom as predictor of the roles they adopt during bullying: The moderating role of empathy and social competence

2013–2014

Postgraduate

No title

2010–2011

Postgraduate

No title

2009–2010

Postgraduate

No title

2008–2009

Postgraduate

No title
No title

Unknown

Undergraduate

Academic Anxiety and emotion regulation strategies in university students
Investigation of the relationship between irrational beliefs and test anxiety ?η university students
Inner speech as a cognitive and metacognitive tool for the promotion of reading comprehension in 1st grade primary school children
Reported Use of ChatGPT Among University Students: Relations with Dimensions of Critical Thinking and Social lnfluence
lnvestigation of teachers' self-efficacy beIiefs for promoting self-regulated learning in the classroom

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2013–2014

Βάσιου Αικατερίνη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής. Τίτλος Διατριβής: «Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

2012–2013

Μανώλη Πολυξένη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: «Developing reading strategies in elementary E.F.L. classrooms», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

Ριζούλη Θεοκλεία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η Συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας, Μακεδονίας.
Διαμαντοπούλου Γεωργία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η μελέτη της συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών και η αξιολόγηση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της συναισθηματικής νοημοσύνης για την πρόβλεψη της εργασιακής τους συμπεριφοράς., Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Administrative Work

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
13	2016	2017	Director, Τομέας Πειραματικής Γνωστικής Ψυχολογίας
2	2015	2018	Person Responsible, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
1	2015	2017	Director, Π.Μ.Σ. «Μάθηση και Συναίσθημα σε Νέους και Ηλικιωμένους»
14	2014	2017	Coordinator, Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης Τμήματος Ψυχολογίας (ΟΜΕΑ)
5	2012	2013	Director, Τομέας Πειραματικής-Γνωστικής Ψυχολογίας
3			Member, Επιτροπή Επιστημονικής Επετηρίδας του Τμήματος Ψυχολογίας
4			Member, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
6			Member, Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος
7			Member, Εξεταστική Επιτροπή Κατατακτηρίων Εξετάσεων
8			Member, Εξεταστική Επιτροπή για την επιλογή εισακτέων στο ΜΠΣ
9			Member, Επιτροπή παραλαβής προμηθειών
10			Member, Επιτροπή παραλαβής βιβλίων
11			Member, Επιτροπή παραλαβής Έδρας Unesco
12			Member, Εξεταστική Επιτροπή για τη χορήγηση υποτροφιών από Κληροδοτήματα

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2017	2019	Member, Επιτροπή Παρατηρητηρίου
1			Member, Επιτροπή Εθελοντισμού

Research Projects

Coordinator
2025–2026	Critical Thinking and metacognitive skills
2022–2022	Convention: "Quantitative and Qualitative methodological approaches in Behavioral Sciences: Theory and Applications"
2022–2024	Promoting the development of Teachers' and students' metacognitive and theory of mind skills
2022–2025	Critical Thinking in the Information Society
2012–2013	Τhe development of self-regulation skills in elementaryschool children and relations with school achievement and performance in attention tasks

Participant
2017–2018	Internship of Aristotle University of Thessaloniki
2016–2017	Internship of Aristotle University of Thessaloniki. Subproject 2 - Central Actions for the Internship of Aristotle University of Thessaloniki
2007–2009	SOLE: The Social in Learning: Upbringing socially and academically, motivated and self- and co- regulated young learners in schooll and family contexts.
2005–2008	Practical training for students of the Psychology department
2004–2008	Promoting gender equality in the transition from school to the labor market: gender perspectives in counseling and professional orientation - scientific, administrative & technical support of the project
2002–2026
2000–2002
1999–2026	Πληρωμή μελών ΔΕΠ
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και εφαρμογή ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
1997–2000	Υποστήριξη συμμετοχής και ανάδειξης σχολικών μονάδων ή δικτύων σχολείων ως φορέων επιμόρφωσης με σχεδιασμό, οργάνωση, εφαρμογή, αξιολόγηση ταχύρρυθμων προαιρετικών επιμορφωτικών προγραμμάτων.
1993–2026	Καταθέσεις για πληρωμή μελών ΔΕΠ (3%) από ΕθνικούςΦορείς σε συγκεκριμένο λογαριασμό της Ε.Ε..
1990–	Ανάπτυξη της λογικής των προτάσεων.
1989–	Χαρτογράφηση και μέτρηση της γνωστικής ανάπτυξης.

Publications

(2021)

Journal Article

Nerantzaki Katerina, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota . (2021) . Epistemic emotions: Cognitive underpinnings and relations with metacognitive feelings . New Ideas in Psychology . vol.63 no.C p.100904

(2019)

Journal Article

Malegiannaki Amaryllis, Aretouli Eleni, Metallidou Panagiota, Messinis Lampros, Zafeiriou Dimitrios, Kosmidis Mary . (2019) . Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch): Greek normative data and discriminative validity for children with Combined Type of Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. . Developmental Neuropsychology . vol.44 no.2 p.189-202

(2018)

Journal Article

Gonida Sofia-Eleftheria, Karabenick Stuart, Stamovlasis Dimitrios, Metallidou Panagiota, CTY Greece . (2018) . Help seeking as a self-regulated learning strategy and achievement goals: The case of academically talented adolescents . High Ability studies
Metallidou Panagiota, Baxevani M., Kiosseoglou G. . (2018) . Bystanders in Bullying: Do ToM and Social Competence skills play a role? . Journal of Educational and Developmental Psychology . vol.8 p.174-186

(2017)

Journal Article

Bampa G., Moraitou Despoina, Metallidou Panagiota, Kosta-Tsolaki Magdalini . (2017) . Metacognition in MCI: a research proposal on assessing the efficacy of a metacognitive intervention . Hellenic Journal of Nuclear Medicine . vol.20 no.2 p.12-30
Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota . (2017) . Development of attentional functions in school-age . Journal of Educational and Developmental Psychology . vol.7 no.1 p.42-51

(2016)

Journal Article

Manoli Polyxeni, Papadopoulou Maria, Metallidou Panagiota . (2016) . Investigating the immediate and delayed effects of multiple-reading strategy instruction in primary EFL classrooms . System . vol.56 p. 54–65
Metallidou Panagiota, Malegiannaki A., Konstantinopoulou E., Kiosseoglou G. . (2016) . Effects of different functions of attention on school grades in primary school children . Journal of Education and Human Development . vol.5 p.68-79

Conference Announcement

Metallidou Panagiota . (2016) . The contribution of personal goal orientation, general comprehension motivation beliefs and task-specific motivation to primary school students’ reading comprehension . 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts” . Thessaloniki - Greece
Metallidou Panagiota, Baxevani M. . (2016) . Affective empathy and social competence as predictors of different roles in school bullying. . 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts”. . Thessaloniki - Greece
Sofologi M., Metallidou Panagiota . (2016) . Comprehension monitoring in elementary school children: The error detection paradigm. . 7th Biennial Meeting of the EARLI SIG 16 Metacognition . Nijmegen - Holland
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2016) . Η ανάπτυξη εκφάνσεων της Μετα-προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας. . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία» . Βόλος - Ελλάδα
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2016) . Η ανάπτυξη επιμέρους εκφάνσεων της Προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας: Συγκριτικά δεδομένα από τη χρήση παραδοσιακών-λεκτικών και ηλεκτρονικά χορηγούμενων δοκιμασιών. . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία» . Βόλος - Ελλάδα
Σοφολόγη Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2016) . Η ακρίβεια παρακολούθησης της κατανόησης κειμένου σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ Δημοτικού. . 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: 60 χρόνια Γνωστική Ψυχολογία . Αθήνα - Ελλάδα

(2015)

(2014)

Journal Article

Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota, Kiosseoglou G. . (2014) . Psychometric properties of the Test of Everyday Attention for Children in Greek-speaking school children . European Journal of Developmental Psychology . vol.12 no.2 p.234-242
Vlachou A., Eleftheriadou D., Metallidou Panagiota . (2014) . Do learning difficulties differentiate elementary teachers’ attributional patterns for students’ academic failure? A comparison between Greek regular and special education teachers . European Journal of Special Needs Education . vol.29 no.1 p.1-15

Conference Announcement

Christodoulou M., Metallidou Panagiota . (2014) . Theory of mind in adult life: Age and executive functions effects. . 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. . Istanbul - Turkey
Metallidou Panagiota . (2014) . Epistemological beliefs as predictors of achievement, personal achievement goals and self-regulated learning strategies in secondary students. . 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. . Istanbul - Turkey

(2013)

Journal Article

Metallidou Panagiota . (2013) . Epistemological beliefs as predictors of self-regulated learning strategies in middle school students . School Psychology International . vol.34 no.3 p.283-298

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μπαξεβάνη Μ., Ναζλίδου Ε., Πάντσιου Κ. . (2013) . Δεξιότητες αυτο-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Γνωστικές και σχολικές επιδόσεις με βάση την επίδοσή τους σε ένα έργο αλλαγής της αρχικής πρόθεσης και αυτο-ρύθμισης της δράσης . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . vol.10 p.253-275

Conference Announcement

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μπαξεβάνη Μ., Ναζλίδου Ε. . (2013) . Δεξιότητες αυτό-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με γνωστικές και σχολικές επιδόσεις . 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα

(2012)

Journal Article

Konstantinopoulou E., Metallidou Panagiota . (2012) . Psychometric properties of the Self-regulation and Concentration Test for Children (SRTC) in a Greek sample of fourth grade students. . Hellenic Journal of Psychology . vol.9 p.158-178
Metallidou Panagiota, Diamantidou E., Konstantinopoulou E., Megari K. . (2012) . Changes in children’s beliefs about everyday reasoning: Evidence from Greek primary students . Australian Journal of Educational & Developmental Psychology . vol.12 p.83-92
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2012) . Εκτίμηση της Συντηρούμενης Προσοχής:: Οι Ψυχομετρικές ιδιότητες του SART ΣΕ Η/Υ . Hellenic Journal of Psychology . vol.9 p.62--83

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Kioseoglou Grigorios, Deligianni-Kouimtzi Vasiliki . (2012) . Beliefs about school learning during adolescence: Their contribution to motivation and school achievement . 13th Biennial Conference of the European Association for Research in Adolescence (EARA) . Spetses - Greece
Metallidou Panagiota, Konstantinopoulou E. . (2012) . Self-regulatory skills in Greek elementary students: Relations with school achievement. . 5th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16 . Milan - Italy
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2012) . Εξελικτικά δεδομένα από τη χορήγηση του Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch) σε ελληνικό δείγμα μαθητών/τριών Δημοτικού. . 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ . Θεσσαλονίκη - Ελλάδα

(2011)

Book Chapter

Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2011) . Μεταγνωστική γνώση φοιτητών και φοιτητριών για την αποτελεσματικότητα της προσοχής τους και τη συχνότητα σφαλμάτων σε καθημερινά έργα προσοχής . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Βορριά Παναγιώτα, Τατά Δέσποινα, Αθανασιάδου Χριστίνα . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ψυχολογίας . vol.Θ' p.203-235
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μέγαρη Κ., Διαμαντίδου Ε. . (2011) . Αλλαγές στη διαλογιστική ικανότητα παιδιών σχολικής ηλικίας: Επιδόσεις σε συλλογισμούς τυπικής λογικής και αισθήματα βεβαιότητας . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Βορριά Π., Τατά Δ., Αθανασιάδου Χ. . Θεσσαλονίκη . vol.Θ΄ p.89-112

Conference Announcement

Malegiannaki A., Metallidou Panagiota . (2011) . University students’ metacognitive knowledge about their efficacy in everyday attention tasks and the frequency of attention lapses: Validity and Reliability issues . 11th European Conference on Psychological Assessment . Riga, Latvia . 2011
Metallidou Panagiota, Giannouli V., Gioka M., Borodimou A., Valougeorgi M. . (2011) . The effect of topic knowledge, comprehension monitoring and motivation on reading comprehension . 11th European Conference on Psychological Assessment (ECPA 2011) . Riga, Latvia
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Βαλουγεώργη Μ., Γιαννούλη Β. . (2011) . Κατανόηση κειμένου και κίνητρα σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα» . Αθήνα, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2011) . Οι Επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης που αναφέρουν μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα» . Αθήνα, Ελλάδα . 2011

(2010)

Journal Article

Bonoti F., Metallidou Panagiota . (2010) . Children’s judgments and feelings about their own drawings . Psychology . vol.1 no.5 p.329-336
Metallidou Panagiota, Vlachou A. . (2010) . Children’s self-regulated learning profile in language and mathematics: The role of task value beliefs . Psychology in the Schools . vol.47 p.776-788
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2010) . Οι επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των ατομικών στόχων επίτευξης μαθητών και μαθητριών Γυμνασίου και Λυκείου . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.17 no.4 p.382-403

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ντούση Ι., Ντίνα Φ., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Παραγοντική εγκυρότητα και ισοδυναμία της Κλίμακας Κοινωνικής Ικανότητας με Αξιολόγηση από Πολλαπλές Πηγές . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος: Τόμος 8. Νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην ψυχολογική έρευνα - Εφαρμογές . (επιμ.) Μεταλλίδου A., Ρούσση Π., Μπρούζος Α., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Πεδίο . vol.8 p.101-127

Book Editing

Conference Announcement

Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Children’s motivational orientation in elementary school: Longitudinal effects of parenting self-efficacy and homework supervision . 12th International Conference on Motivation: New Directions in Mind . Porto, Portugal
Konstantinopoulou E., Metallidou Panagiota . (2010) . Motivational and strategic components of self-regulated behaviour: Relations with cognitive style and school performance in fourth grade children . 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies . Thessaloniki, Greece. . 2010
Malegiannaki A., Metallidou Panagiota . (2010) . Is SART a valid instrument of sustained attention? . 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies . Thessaloniki, Greece . 2010
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε., Κωνσταντινοπούλου Ε., Μέγαρη Κ. . (2010) . Αλλαγές στη μεταγνωστική γνώση των παιδιών για τη λειτουργία της σκέψης στην καθημερινή ζωή . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας του Κλάδου Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας "Ποικιλομορφία της ανάπτυξης - πολυμορφία της εκπαίδευσης" . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα . 2010
Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2010) . Σχεδιαστική ανάπτυξη και μεταγνωστικές εμπειρίες . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: «Ποικιλομορφία της ανάπτυξης και πολυμορφία της εκπαίδευσης» . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα

(2009)

Journal Article

Hatzikιriakou K., Metallidou Panagiota . (2009) . Teaching Deductive Reasoning to pre-service teachers: Promises and constraints . International Journal of Science and Mathematics Education . vol.7 no.1 p.81-101
Metallidou Panagiota, Platsidou M. . (2009) . Kolb’s Learning Style Inventory: Validity issues and relations with metacognitive knowledge about problem solving strategies . Learning and Individual Differences . vol.18 no 1. p.114-119
Metallidou Panagiota . (2009) . Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem solving strategies . Teaching and Teacher Education . vol.25 no.1 p.76-82
Platsidou M., Metallidou Panagiota . (2009) . Validity and reliability issues of two learning style inventories in a Greek sample: Kolb’s Learning Style Inventory and Felder & Soloman’s Index of Learning Styles . International Journal of Teaching and Learning in Higher Education . vol.20 no.3 p.324-335

Book Chapter

Δικαίου Μαρία, Γεωργάκα Ευγενία, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ξενικού Αθηνά . (2009) . Πρόλογος . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή . vol.Η΄ p.xiii-xxiv
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ματσάγγου Ε-Η. . (2009) . Η ανάπτυξη της επιστημολογικής σκέψης σε διαφορετικούς τομείς κρίσεων . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . Θεσσαλονίκη . vol.Η΄ p.363-397
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Αραμπατζή Ξ., Δαρδαγάνη Κ., Καράμπελα Ο., Τάκου Ε. . (2009) . Ανίχνευση στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στο μάθημα της γλώσσας: Σχέσεις με την αντικειμενική και την αυτο-αξιολογούμενη επίδοση . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος:7 . (επιμ.) Μπρούζος A., Μισαηλίδη Π., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . vol.7 p.145-179

Book Editing

Δικαίου Μαρία (editor), Γεωργάκα Ευγενία (editor), Μεταλλίδου Παναγιώτα (editor), Ξενικού Αθηνά (editor) . (2009) . Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τόμος Η΄ . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή . vol.Η΄

Conference Announcement

Metallidou Panagiota, Megari K., Konstantinopoulou E. . (2009) . Epistemological beliefs as predictors of achievement and personal achievement goals in middle school Greek students . 10th European Conference on Psychological Assessment . Gent, Belgium . 2009
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Parental mood during supervision of children’s homework: Relations with children’s mood and performance . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Dina F., Ntousi I., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Perception of peer network and dyadic loneliness in Greece: Students’ self-reports in three time measurements . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium . 2009
Μασούρα Ελβίρα, Κοσμίδου Μαρία-Ελένη, Τσώτση Σ., Εμμανουήλ Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Λιόντου Γ., Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία . (2009) . Έργα εκτίμησης της εργαζόμενης μνήμης: Κατασκευή νορμών για τον ελληνικό πληθυσμό . 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ «Η συμβολή της Ψυχολογικής Έρευνας στη Σύγχρονη Κοινωνία» . Βόλος, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2009) . Σχέσεις επιστημολογικών πεποιθήσεων και γλωσσικών επιδόσεων σε παιδιά Γυμνασίου . 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας: «Η συμβολή της ψυχολογικής έρευνας στη σύγχρονη κοινωνία» . Βόλος, Ελλάδα

(2008)

Journal Article

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers and parents . International Journal of Psychology . vol.43 p.196

Conference Announcement

Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers, and parents . XXIX International Congress of Psychology 2008 (ICP 2008) . Berlin,Germany
Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Juntilla N., Kinnunen R., Salonen P. . (2008) . Pupils’ motivational orientation and social competence: The role of parenting and teacher efficacy in different cultural contexts . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland.
Juntilla N., Vauras M., Kinnunen R., Salonen P., Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Dina F., Ntousi I. . (2008) . Teacher evaluated motivational orientation and multisource evaluated social competence: Issues in validity, cultural differences and inerrelations . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland . 2008
Metallidou Panagiota, Diamantidou E., Konstantinopoulou E., Megari K. . (2008) . Developmental changes in children’s evaluations of everyday reasoning processes and their subsequent feelings of confidence . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest group 16, Metacognition, supported by the Department of Primary Education,University of Ioannina and the Psychological Society of Northern Greece . Ioannina, Greece. . 2008
Metallidou Panagiota, Arabatzi X., Dardagani K., Karabela O., Takou E. . (2008) . Motivational self-regulated learning strategies, goal orientations, and relations with performance in middle school students . 11th International Conference on Motivation 2008 (ICM 2008) . Turku, Finland . 2008
Λέντζη Σ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Σχέση του επιπέδου παρακολούθησης της κατανόησης και της επίδοσης σε έργα κατανόησης κειμένου και γλωσσικά έργα . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία» . Θεσσαλονίκη
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Σχέσεις μεταξύ εκτιμήσεων συχνότητας σφαλμάτων προσοχής και αυτο-αποτελεσματικότητας σε καθημερινά έργα προσοχής . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ με θέμα «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία» . Θεσσαλονίκη
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε., Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2008) . Αλλαγές στην ικανότητα των παιδιών σχολικής ηλικίας να αναγνωρίζουν τη λογική αναγκαιότητα συμπερασμών καθώς και στα αισθήματα βεβαιότητας που ακολουθούν . 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας . Αθήνα, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Αντιλήψεις της σχολικής κοινότητας στα θέματα ισότητας των δύο φύλων: Τα αποτελέσματα της έρευνας στην περιφέρεια της Θεσσαλίας . Θεσσαλονίκη, Ελλάδα . 2008

(2007)

Journal Article

Metallidou Panagiota, Vlachou A. . (2007) . Motivational beliefs, cognitive engagement, and achievement in Language and Mathematics in elementary school children . International Journal of Psychology . vol.42 no.1 p.2-15

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ανδρέου Ε. . (2007) . Αιτιακές αποδόσεις μαθητών δημοτικού σχολείου για την επίδοση και τη συμπεριφορά τους στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά . Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα: πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα . (επιμ.) Χατζηδήμου Δ., Μπίκος Κ., Στραβάκου Π., Χατζηδήμου Κ. . Θεσσαλονίκη, Ελλάδα . Αφοί Κυριακίδη . vol.1 p.243-250

Conference Announcement

Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A., Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2007) . Demographic characteristics and performance on working memory tasks among Greek adults . Annual Working Memory Meeting . Yorkshire, England . 2007
Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A., Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2007) . Assessing working memory capacity among Greek adults: normative data and differentiating profiles . 9th European Conference on Psychological Assessment . Thessaloniki, Greece . 2005
Platsidou M., Metallidou Panagiota . (2007) . Kolb’s and Felder Soloman’s inventories for learning style assessment: Is there any relationship? . 9th European Conference on Psychological Assessment in cooperation with the 2nd International Conference of the Psychological Society of Northern Greece . Thessaloniki, Greece . 2007

Without Type

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία . (2007) . Πρακτικά Διημερίδας: "Σύγχρονες προσεγγίσεις στην ανάλυση ποσοτικών δεδομένων: Εφαρμογές στις κοινωνικές επιστήμες" 14-15/12/2007, Θεσσαλονίκη . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα

(2006)

Book Editing

Βλάχος Φ. (editor), Μπονώτη Φ. (editor), Μεταλλίδου Παναγιώτα (editor), Δερμιτζάκη Ε. (editor), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (editor) . (2006) . Ανθρώπινη συμπεριφορά και εκπαίδευση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 4 . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . vol.4

Conference Announcement

Metallidou Panagiota, Platsidou M. . (2006) . Metacognitive knowledge of problem solving strategies and learning style: Is there any relationship? . 26th International Congress of Applied Psychology . Athens, Greece . 2006
Metallidou Panagiota . (2006) . Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem soling strategies . EARLI Metacognition SIG 16 Conference . Cambridge, UK . 2006

(2005)

Journal Article

Bonoti F., Vlachos F., Metallidou Panagiota . (2005) . Writing and drawing performance of school age children: Is there any relationship? . School Psychology International . vol.26 no.2 p.243-255
Πλατσίδου Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2005) . Παράγοντες και αντιλήψεις που επηρεάζουν την αξιολόγηση της ηρωϊκής συμπεριφοράς από τους εφήβους. . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.12 no.3 p.470-483

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2005) . Στρατηγικές μάθησης και οι σχέσεις τους με την επίδοση σε παιδιά Δημοτικού . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3: Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση . (επιμ.) Βλάχος Φ., Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Π., Δερμιτζάκη Ειρ., Ευκλείδη Α. . vol.3 p.65-89

Book Editing

Βλάχος Φ. (editor), Μπονώτη Φ. (editor), Μεταλλίδου Π. (editor), Δερμιτζάκη Ε. (editor), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (editor) . (2005) . Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3 . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . vol.3

(2004)

Journal Article

Andreou E., Metallidou Panagiota . (2004) . The relationship of academic and social cognition το behavior in bulling situations among Greek primary school children . Educational Psychology . vol.24 no.1 p.27-41

Book Chapter

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2004) . Gender differences in mathematics: Performance motivation, and metacognition . Scientific Annals of the School of Psychology of Aristotle University of Thessaloniki . (eds) Dikaiou M., Roussi P., Christidis D. . Thessaloniki, Greece . vol.6 p.37-64

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Πλατσίδου Μ. . (2004) . Μαθησιακά στυλ και προτιμώμενες στρατηγικές λύσης προβλημάτων . Πρακτικά Συνεδρίου: “Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης” . Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: "Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης" . (επιμ.) Μακρής Ν., Δεσλή Δ. . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα . Αθήνα . Τυπωθύτω . p.433-438

(2003)

Journal Article

Pappa E., Zafiropoulou M., Metallidou Panagiota . (2003) . Intervention on strategy use and on motivation of Greek pupils’ reading comprehension in English classes . Perceptual and motor skills . vol.96 p.773-786
Κακανά Δόμνα, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Καμαριανός Ι. . (2003) . Η επίδραση της οικογένειας στον επαγγελματικό προσανατολισμό των εφήβων . Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών . vol.Θ no. 35 p.145-160
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Κίνητρα, γλωσσική επίδοση και μεταγνωστικές εμπειρίες σε ένα έργο κατανόησης κειμένου . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.10 no.4 p.538-555
Πλατσίδου Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Αξιολόγηση ηρωϊκής συμπεριφοράς και προτιμήσεις προτύπων ρόλου από άτομα ηλικίας από 10-19 ετών . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . vol.10 no.4 p.556-574

Book Chapter

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μπονώτη Φωτεινή, Βλάχος Φ. . (2003) . Σχεδιαστικές επιδόσεις, μεταγνωστικές εμπειρίες και προτίμηση χεριού σε παιδιά Δημοτικού. . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος . (επιμ.) Ευκλείδη Α., Τζουριάδου Μ., Λεονταρή Α. . vol.1 no.1 p.205-229
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κουρή Θ. . (2003) . Αυτο-αναφορές παιδιών Ε’ Δημοτικού για τη χρήση στρατηγικών επεξεργασίας κειμένου: Η περίπτωση της παραγωγής περιληπτικού κειμένου . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία, Στογιαννίδου Αριάδνη, Αυδή, Ευρυνόμη . Θεσσαλονίκη . vol.5 p.323-349
Χρηστίδου Βασιλεία, Κακανά Δόμνα, Δημούδη Αγλαΐα, Μπονώτη Φωτεινή, Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Εννοιολογική και σχεδιαστική αναπαράσταση καιρικών φαινομένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας . Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση . Επιμέλεια:Μ. Τσιτουρίδου . Θεσσαλονίκη . Εκδόσεις Τζιόλα . p.117-128
Χρηστίδου Βασιλεία, Κακανά Δόμνα, Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Δημούδη Α. . (2003) . Εννοιολογική και σχεδιαστική αναπαράσταση καιρικών φαινομένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας . Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση . (επιμ.) Τσιτουρίδου, Μ. . Θεσσαλονίκη . Εκδ. Τζιόλα . p.117-128

Conference Proceedings Article

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Χατζηκυριάκου Κ. . (2003) . Η εκπαίδευση φοιτητριών Παιδαγωγικού Τμήματος στην Παραγωγική Λογική: Υποσχέσεις και περιορισμοί . Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση . 6ο Πανελληνίο Συνέδριο Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση . (επιμ.) Τριανταφυλλίδης Τ., Χατζηκυριάκου Κ., Πολίτης Π., Χρονάκη Α. . Βόλος, Ελλάδα . Αθήνα . Εκδόσεις Gutenberg . p.162-172

Conference Announcement

Papastergiou M., Metallidou Panagiota, Bonoti F., Stefanidis C. (editor) . (2003) . How does e-mail work? A pilot study of student-teachers’pictures mental models based on their drawings and reactions to messages of the e-mailing software . Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII) . Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII) . Crete, Greece . p.75-76

Distinctions

2018

Poster Αward, title: “Deficits of children with ADHD in different attention functions: Data comparison from traditional and computerized batteries.”, 1st Panhellenic Conference on Neuropsychology, Athens.

Updated: 2026-04-11

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Panagiota Metallidou

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2025–26 academic year

Courses of Spring semester of 2025–26 academic year

Student Theses within AUTh

Undergraduate

Doctoral

Postdoctoral

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Doctoral

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Postgraduate

Undergraduate

Doctoral

Undergraduate

Postgraduate

Doctoral

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Postgraduate

Undergraduate

Theses outside AUTh

Doctoral Level

2013–2014

2012–2013

Journal Article

Journal Article

Journal Article

Journal Article

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Conference Announcement

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Without Type

Book Editing

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Book Editing

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki