Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Παναγιώτα Μεταλλίδου

Καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310997972
pmetall@psy.auth.gr
Scopus IDs55411377400, 6507817485
Γνωστικό Αντικείμενο:
ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Ψυχολογία

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	ΠΤΥΧΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1991	ΜΔΕ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ελλάδα ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Διδακτορικό Δίπλωμα

1996	ΔΔ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ, ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ελλάδα

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	Γνωστική Γηροψυχολογία
ΓΓΨ-100	Γνωστικές και Μεταγνωστικές Διεργασίες στη Διά Βίου Ανάπτυξη

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	Νευροψυχολογία Παιδιών και Εφήβων
ΝΠΕ-202	Γνωστικές και συναισθηματικές διαστάσεις της μάθησης

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Προπτυχιακό

Αναφορές φοιτητών και φοιτητριών για τη χρήση της εφαρμογής ΤικΤοκ και σχέση με τις αναφορές τους για αυτο-έλεγχο
Διερεύνηση της σχέσης των παράλογων πεποιθήσεων με το άγχος εξετάσεων σε φοιτητικό πληθυσμό
Χωρίς τίτλο

Διδακτορικό

"Γνωστικές και μεταγνωστικές διεργασίες κατά την αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο"
Μετα-ανάλυση δεδομένων παρεμβάσεων μέσω της διδασκαλίας των τεχνών με στόχο την ενίσχυση της δημιουργικότητας και σχεδιασμός και εφαρμογή ενός προγράμματος παρέμβασης σε παιδιά δημοτικού για την ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της διδασκαλίας των εικαστικών
Γνωστικές και μεταγνωστικές διεργασίες κατά την αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο
Γνωστικοί περιορισμοί και σύστημα απονομής δικαιοσύνης».

Μεταδιδακτορικό

Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ψηφιακού Γραμματισμού μέσω της Καλλιέργειας Κριτικής Σκέψης: Σχεδιασμός ενός Προγράμματος Παρέμβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Ψηφιακού Γραμματισμού μέσω της Καλλιέργειας Κριτικής Σκέψης: Σχεδιασμός ενός Προγράμματος Παρέμβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

2025–2026

Μεταπτυχιακό

Τεχνοστρές εκπαιδευτικών:Ο ρόλος της γνωστικής ευελιξίας και των στρατηγικών αντιμετώπισης.
Ο ρόλος των επιστημικών συναισθημάτων στη μάθηση των θετικών επιστημών: Συστηματική επισκόπηση των εμπειρικών δεδομένων σε μαθητές/τριες Δημοτικού.

Προπτυχιακό

Το Άγχος στη Φοιτητική Ζωή: Μια Ανάλυση του Τρίπτυχου Ακαδημαϊκού άγχους-Κοινωνικού άγχους-Στρατηγικών Αντιμετώπισης σε δείγμα Ελλήνων Φοιτητών και Φοιτητριών
Σχέση μεταξύ των μεταγνωστικών δεξιοτήτων και του άγχους εξετάσεων σε φοιτητικό πληθυσμό

2024–2025

Μεταπτυχιακό

Κατανόηση Ψευδών Πεποιθήσεων σε Παιδιά με Κοχλιακά Εμφυτεύματα/Ακουστικά Βαρηκοΐας και Ακούοντα: Συστηματική επισκόπηση και μετα-ανάλυση των συγκριτικών δεδομένων
Διερεύνηση της Σχέσης Μεταξύ του Γνωστικού Φόρτου και των Μεταβλητών που Σχετίζονται με τα Κίνητρα σε Μαθητές και Μαθήτριες Σχολείου: Μία Συστηματική Ανασκόπηση με Μετα-Ανάλυση
Αυτορρυθμιζόμενη Μάθηση και Μεταγνώση στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ο Ρόλος των Μεταγνωστικών Στρατηγικών, των Κινήτρων και των Συναισθημάτων στη Σχολική Επίδοση
Μεταγνωστικές παρεμβάσεις σε άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας: Συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας

Προπτυχιακό

Γνωστικές και συναισθηματικές δεξιότητες των παιδιών με κοχλιακά εμφυτεύματα και ακουστικά βαρηκοΐας
Ενημέρωση από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: σχέση με τον κριτικό έλεγχο των ειδήσεων και τον Γραμματισμό στα Μέσα.
Η ενημερότητα των εκπαιδευτικών για το ρόλο των Στρατηγικών και της Μεταγνώσης στη Μάθηση και τη Σχολική Επίδοση

2023–2024

Μεταπτυχιακό

Ο ρόλος του δραματικού παιγνιδιού στην ενίσχυση της αυτο-ρύθμισης στην προσχολική ηλικία: Συστηματική ανασκόπηση των εμπειρικών δεδομένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων
Κοινωνικό Άγχος και Θεωρία του νου: Διερεύνηση του ρυθμιστικού ρόλου της ευαισθησίας απόρριψης

Προπτυχιακό

Η μεταγνωστική ενημερότητα των εκπαιδευτικών για τον εαυτό τους ως εκπαιδευτικοί και για την χρησιμότητα γνωστικών και μεταγνωστικών στρατηγικών μάθησης.
Πεποιθήσεις αυτο-αποτελεσματικότητας και κίνητρα φοιτητών/τριών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στη διάρκεια της εξ΄ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά την περίοδο της πανδημίας του Covid-19
Μεταγνωστικές δεξιότητες σε μαθητές/τριες Ε' και ΣΤ' Δημοτικού: Η δεξιότητα παρακολούθησης του επιπέδου κατανόησης σε ένα έργο ανίχνευσης αντιφάσεων
Η αξιολόγηση των συμπεριφορών αυτορυθμιζόμενης μάθησης των μαθητών/τριών της Α και Β Γυμνασίου στο μάθημα της γλώσσας απο τους/τις εκπαιδευτικούς: Συσχετίσεις των αξιολογήσεων με την επίδοση

2022–2023

Διδακτορικό

Η διαμόρφωση των επιστημονικών συναισθημάτων: Συμβολή γνωστικών, μεταγνωστικών και θυμικών παραγόντων

Μεταπτυχιακό

Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για την ενίσχυση της δημιουργικότητας μέσω της διδασκαλίας των τεχνών: Συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και μετα-ανάλυση των εμπειρικών δεδομένων
Σχέσεις μεταξύ γνωστικών, μεταγνωστικών και κινητήριων παραγόντων σε ακαδημαϊκά χαρισματικές/ούς έφηβες/ους

Προπτυχιακό

Αναφορές φοιτητών και φοιτητριών για τη χρήση της εφαρμογής ΤικΤοκ και σχέση με τις αναφορές τους για αυτο-έλεγχο
Σχέση των στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης και ακαδημαϊκής επίδοσης στην εξ’ αποστάσεως μάθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με βάση τις αναφορές των φοιτητών και φοιτητριών

2021–2022

Μεταπτυχιακό

Η διερεύνηση του δικτύου των σχέσεων μεταξύ της γλωσσικής ικανότητας, της Θεωρίας του Νου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
Η Επίδραση της δεξιότητας εστίασης της Προσοχής στην εμπειρία στο παρόν στην αναστολή αυτοματοποιημένων διεργασιών σκέψης κατά τη λύση προβλημάτων: Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας μιας σύντομης παρέμβασης σε δείγμα ενηλίκων
Ανάπτυξη της δημιουργικότητας στη δημόσια διοίκηση: Μία πρόταση εκπαιδευτικής παρέμβασης για την καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης στελεχών του δημοσίου τομέα
Λόγοι προτίμησης της ανάγνωσης ηλεκτρονικών κειμένων σε φοιτητικό πληθυσμό: Διερεύνηση του ρόλου των γνωστικών και μεταγνωστικών παραγόντων στην επίδοση σε έργα κατανόησης κειμένου
Μεταγνωστικές εμπειρίες και επιστημικά συναισθήματα κατά την ενασχόληση με έργα λήψης απόφασης που ενεργοποιούν ευρετικές λύσεις: Ο ρόλος της επανατροφοδότησης για την ορθότητα της απάντησης
Ακαδημαϊκή αναβλητικότητα σε φοιτητικό πληθυσμό: Ο ρόλος της τελειοθηρίας και της ακαδημαϊκής ανθεκτικότητας

Προπτυχιακό

«Η Επίδραση των Προγραμμάτων Ενσυνειδητότητας στη Γνωστική και Ψυχοσυναισθηματική Ανάπτυξη των Προεφήβων και των Εφήβων»
«Νοητικό δυναμικό και δεξιότητες προσοχής χαρισματικών παιδιών»
«Νοητικό δυναμικό και δεξιότητες προσοχής χαρισματικών παιδιών»
«Η Επίδραση των Προγραμμάτων Ενσυνειδητότητας στη Γνωστική και Ψυχοσυναισθηματική Ανάπτυξη των Προεφήβων και των Εφήβων»
Επιδράσεις της έκθεσης των παιδιών στον ψηφιακό κόσμο στις γνωστικές τους λειτουργίες και δεξιότητες

2020–2021

Προπτυχιακό

Απόψεις πρωτοετών φοιτητών και φοιτητριών για την καλλιέργεια δεξιοτήτων κριτικής σκέψης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Λύκειο.
Γνωστικά ελλείμματα των παιδιών με ΔΕΠ-Υ και εκπαιδευτικά προγράμματα παρέμβασης
Απόψεις πρωτοετών φοιτητών και φοιτητριών για την καλλιέργεια δεξιοτήτων κριτικής σκέψης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στο Λύκειο.
Aυτο-αξιολόγηση της δημιουργικής σκέψης και άδηλες θεωρίες για τη φύση της δημιουργικότητας: Ο ρόλος του φύλου και της ενασχόλησης με τις τέχνες.
Aυτο-αξιολόγηση της δημιουργικής σκέψης και άδηλες θεωρίες για τη φύση της δημιουργικότητας: Ο ρόλος του φύλου και της ενασχόλησης με τις τέχνες.
Ρύθμιση συναισθημάτων κατά την εφηβική ηλικία: Μια μελέτη βιβλιογραφικής επισκόπησης
Γνωστικά ελλείμματα των παιδιών με ΔΕΠ-Υ και εκπαιδευτικά προγράμματα παρέμβασης
Ρύθμιση συναισθημάτων κατά την εφηβική ηλικία: Μια μελέτη βιβλιογραφικής επισκόπησης
Παράγοντες Διαμόρφωσης του Συναισθήματος της Επιστημικής Περιέργειας και του Κινήτρου για Γνωστική Εξερεύνηση
Παράγοντες Διαμόρφωσης του Συναισθήματος της Επιστημικής Περιέργειας και του Κινήτρου για Γνωστική Εξερεύνηση
Διερεύνηση των σχέσεων ανάμεσα στην ακαδημαϊκή αναβλητικότητα, στις δεξιότητες διαχείρισης του χρόνου και στις μεταγνωστικές στρατηγικές κατά τη διαδικασία της μάθησης για ακαδημαϊκούς σκοπούς σε φοιτητικό πληθυσμό

2019–2020

Μεταπτυχιακό

Αποτελεσματικότητα μιας παρέμβασης κριτικής διδασκαλίας της Ιστορίας μέσα από πηγές ως προς την επίδοση και τη συμπεριφορική και συναισθηματική εμπλοκή των μαθητών και μαθητριών Λυκείου
Η ενημερότητα παιδιών Δημοτικού για τη δυνατότητα μάθησης του συναισθήματος: Η αλλαγή σκέψεων και στόχων ως στρατηγικές ρύθμισης αρνητικών συναισθημάτων

Προπτυχιακό

Ακαδημαϊκή αναβλητικότητα και Φύλο: Διαφορές φύλου στην ενεργητική και παθητική αναβλητικότητα σε φοιτητικό πληθυσμό.
Διαφορές φύλου στα Συναισθήματα Επίτευξης σε Φοιτητικό Πληθυσμό.
Διαφορές φύλου στις στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης που αναφέρουν παιδιά Δημοτικού
Διαφορές φύλου στις στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης που αναφέρουν παιδιά Δημοτικού
Διαφορές φύλου στα Συναισθήματα Επίτευξης σε Φοιτητικό Πληθυσμό.
Αναβλητικοί Φοιτητές και Συναισθήματα: Σχετίζεται η Ακαδημαϊκή Αναβλητικότητα με τα Αρνητικά Συναισθήματα Επίτευξης;
Ακαδημαϊκή αναβλητικότητα και Φύλο: Διαφορές φύλου στην ενεργητική και παθητική αναβλητικότητα σε φοιτητικό πληθυσμό.
Αναβλητικοί Φοιτητές και Συναισθήματα: Σχετίζεται η Ακαδημαϊκή Αναβλητικότητα με τα Αρνητικά Συναισθήματα Επίτευξης;
Στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με επιδόσεις σε έργα Θεωρίας του Νου.
Στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με επιδόσεις σε έργα Θεωρίας του Νου.
Η σχέση της Μουσικής με τη Δημιουργική Σκέψη
Διερεύνηση της σχέσης άγχους και μεροληψίας της προσοχής στο συναισθηματικό Stroop
Η σχέση της Μουσικής με τη Δημιουργική Σκέψη
Διερεύνηση της σχέσης άγχους και μεροληψίας της προσοχής στο συναισθηματικό Stroop

2018–2019

Μεταπτυχιακό

Στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης παιδιών δημοτικού. Ο ρόλος της θεωρίας του νου, της ενσυναίσθησης και του ανασταλτικού ελέγχου
Συναισθηματικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας σε ενήλικες και αναγνώριση συναισθημάτων σε κείμενο
Το συναίσθημα της ανίας στο φοιτητικό πληθυσμό: Παράγοντες πρόβλεψης και στρατηγικές αντιμετώπισης
Ο ρόλος των ατομικών παραγόντων κινήτρων και των παραγόντων πλαισίου στη διαμόρφωση της ενεργιτικής συμμετοχής/εμπλοκής μαθηττών και μαθητριών Λυκείου στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσσας σε γνωστικό, συναισθηματικό και συμπεριφορικό επίπεδο

Προπτυχιακό

Η σχέση της ενσυνειδητότητας με την αναστοχαστική σκέψη
Σχέσεις των ατομικών στόχων επίτευξης και των στρατηγικών αντιμετώπισης της ακαδημαϊκής ανίας σε φοιτητικό πληθυσμό.
Το φαινόμενο της επίδρασης των Διασπαστικών Πληροφοριών στην αποτίμηση του συναισθηματικού περιεχομένου ερεθισμάτων: μια αναπτυξιακή μελέτη
Σχέσεις των ατομικών στόχων επίτευξης και των στρατηγικών αντιμετώπισης της ακαδημαϊκής ανίας σε φοιτητικό πληθυσμό.
Σχέσεις μεταξύ δυσκολιών συναισθηματικής ρύθμισης και στρατηγικών αντιμετώπισης προβλημάτων στην καθημερινή ζωή: Ο ρόλος της ηλικίας και του φύλου
To φαινόμενο της κατευθυνόμενης λήθης και η συναισθηματική υποτίμηση σε εφήβους και ενήλικες
Διερεύνηση της σχέσης μεταξύ διαστάσεων της συναισθηματικής νοημοσύνης και στρατηγικών συναισθηματικής ρύθμισης: Η επίδραση τυ φύλου και της ηλικίας
To φαινόμενο της κατευθυνόμενης λήθης καιDirected forgetting paradigm and emotional devaluation in adolescents and adults η συναισθηματική υποτίμηση σε εφήβους και ενήλικες
Το φαινόμενο της επίδρασης των Διασπαστικών Πληροφοριών στην αποτίμηση του συναισθηματικού περιεχομένου ερεθισμάτων: μια αναπτυξιακή μελέτη

2017–2018

Διδακτορικό

Κατανόηση κειμένου και μετακατανόηση σε μαθητές και μαθήτριες Δημοτικού

Προπτυχιακό

Σχέσεις μεταξύ των σφαλμάτων προσοχής στην καθημερινή ζωή και των σφαλμάτων κατά την οδήγηση με βάση τις αυτο-αναφορές ενηλίκων οδηγών
Σχέσεις μεταξύ των σφαλμάτων προσοχής στην καθημερινή ζωή και των σφαλμάτων κατά την οδήγηση με βάση τις αυτο-αναφορές ενηλίκων οδηγών
Σχέσεις Άγχους, Συχνότητας Ανάκλησης Ονείρων και Ποιότητας Ύπνου
Σχέσεις 'Αγχους, Συχνότητας Ανάκλησης Ονείρου και Ποιότητας Ύπνου
Η επίδραση του μορφωτικού επιπέδου στις επιδόσεις σε έργα θεωρίας του Νου σε πληθυσμό Ηλικιωμένων: Σχέσεις με εκτελεστικές λειτουργίες
Η επίδραση του Μορφωτικού Επιπέδου στις επιδόσεις σε έργα θεωρίας του Νου σε πληθυσμό Ηλικιωμένων: Σχέσεις με εκτελεστικές λειτουργίες
Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις δυνατότητες καλλιέργειας της κριτικής σκέψης και τη συμβολή των εκπαιδευτικών πόρων και υποδομών

2016–2017

Μεταπτυχιακό

Μεταγνωστικές εμπειρίες στην προοπτική μνήμη νεοτέρων και μεγαλύτερων σε ηλικία ατόμων: Παίζει ρόλο η απερισκεψία;
Ακαδημαϊκή Αναβλητικότητα σε φοιτητικό πληθυσμό: Ο ρόλος της συναισθηματικής ρύθμισης
Παράγοντες διαμόρφωσης των συναισθημάτων επίτευξης κατά τη διαδικασία της μάθησης σε φοιτητικό πληθυσμό: Ο ρόλος της ακαδημαϊκής τελειοθηρίας και των στρατηγικών διαχείρισης προβλημάτων.
Επιστημονικά Συναισθήματα και Μεταγνωστικές Εμπειρίες

2014–2015

Διδακτορικό

Η ανάπτυξη των γνωστικών και μεταγνωστικών διαστάσεων του συστήματος της Προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας

Μεταπτυχιακό

Οι επιδόσεις παιδιών Δημοτικού σε έργα Θεωρίας του Νου ως προβλεπτικός παράγοντας των ρόλων που αναλαμβάνουν σε περιστατικά εκφοβισμού: Ο ρυθμιστικός ρόλος της ενσυναίσθησης και της κοινωνικής ικανότητας

2013–2014

Μεταπτυχιακό

Η θεωρία του Νου στην Ενήλική Ζωή: Η Συμβολή των Εκτελεστικών Λειτουργιών στην Απόδοση Γνωστικών Καταστάσεων κατά τη Νεαρή, Μέση και Τρίτη Ηλικία.

2010–2011

Μεταπτυχιακό

Κατανόηση κειμένου σε μαθητές/τριες Δημοτικού: Η επίδραση της προηγμένης γνώσης και παραγόντων κινήτρων

2009–2010

Μεταπτυχιακό

Αξιολόγηση της ικανότητας για Αυτορύθμιση της Δράσης σε παιδιά Δ΄Δημοτικού: Σχέσεις με τη σχολική επίδοση, τις γνωστικές λειτουργίες και τι γνωστικό ύφος

2008–2009

Μεταπτυχιακό

Κατανόηση κειμένου, μετακατανόηση και επιστημολογικές πεποιθήσεις: Διερεύνηση των μεταξύ τους σχέσεων σε μαθητικό και φοιτητικό πληθυσμό
Διερεύνηση της σχέσης μεταξύ των επιδόσεων σε πειραματικά έργα προσοχής και πλευρών της μεταπροσοχής

Άγνωστη

Προπτυχιακό

Ακαδημαϊκό άγχος και στρατηγικές συναισθηματικής ρύθμισης σε φοιτητικό πληθυσμό
Διερεύνηση της σχέσης των παράλογων πεποιθήσεων με το άγχος εξετάσεων σε φοιτητικό πληθυσμό
Ο εσωτερικός λόγος ως γνωστικό και μεταγνωστικό εργαλείο για την ενίσχυση της αναγνωστικής κατανόησης σε παιδιά της Α' Δημοτικού
Η αναφερόμενη χρήση του ChatGPT στον φοιτητικό πληθυσμό: Σχέσεις με διαστάσεις της κριτικής σκέψης και της κοινωνικής επιρροής
Διερεύνηση των πεποιθήσεων αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών για την προαγωγή της αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στην τάξη

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

2013–2014

Βάσιου Αικατερίνη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής. Τίτλος Διατριβής: «Κίνητρα, συναισθήματα και επιδόσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Αλληλεπιδράσεις με τα κίνητρα και τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών σε επίπεδο σχολικής τάξης», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

2012–2013

Μανώλη Πολυξένη. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: «Developing reading strategies in elementary E.F.L. classrooms», Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.

Ριζούλη Θεοκλεία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η Συμβολή των γνωστικών στρατηγικών της περίληψης και της γραφικής αναπαράστασης δομής κειμένου στη βελτίωση της κατανόησης και της χρήσης των στρατηγικών: ένα πρόγραμμα παρέμβασης σε Έλληνες φοιτητές στο μάθημα της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας, Μακεδονίας.
Διαμαντοπούλου Γεωργία. Μέλος της Τριμελούς Συμβουλευτικής επιτροπής για την Επίβλεψη Διδακτορικής Διατριβής Τίτλος Διατριβής: Η μελέτη της συναισθηματικής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών και η αξιολόγηση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της συναισθηματικής νοημοσύνης για την πρόβλεψη της εργασιακής τους συμπεριφοράς., Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
13	2016	2017	Διευθύντρια, Τομέας Πειραματικής Γνωστικής Ψυχολογίας
2	2015	2018	Person Responsible, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
1	2015	2017	Διευθύντρια, Π.Μ.Σ. «Μάθηση και Συναίσθημα σε Νέους και Ηλικιωμένους»
14	2014	2017	Συντονισμός, Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης Τμήματος Ψυχολογίας (ΟΜΕΑ)
5	2012	2013	Διευθύντρια, Τομέας Πειραματικής-Γνωστικής Ψυχολογίας
3			Μέλος, Επιτροπή Επιστημονικής Επετηρίδας του Τμήματος Ψυχολογίας
4			Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
6			Μέλος, Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος
7			Μέλος, Εξεταστική Επιτροπή Κατατακτηρίων Εξετάσεων
8			Μέλος, Εξεταστική Επιτροπή για την επιλογή εισακτέων στο ΜΠΣ
9			Μέλος, Επιτροπή παραλαβής προμηθειών
10			Μέλος, Επιτροπή παραλαβής βιβλίων
11			Μέλος, Επιτροπή παραλαβής Έδρας Unesco
12			Μέλος, Εξεταστική Επιτροπή για τη χορήγηση υποτροφιών από Κληροδοτήματα

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2017	2019	Μέλος, Επιτροπή Παρατηρητηρίου
1			Μέλος, Επιτροπή Εθελοντισμού

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2025–2026	Κριτική σκέψη και μεταγνωστικές δεξιότητες
2022–2022	Συνέδριο: "Ποσοτικές και Ποιοτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς: Θεωρία και Εφαρμογές"
2022–2024	Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων Θεωρίας του Νου σε εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες
2022–2025	Κριτική Σκέψη στην Κοινωνία της Πληροφορίας
2012–2013	ΔΡΑΣΗ Δ: Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών (β' φάση): Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτο-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με την σχολική επίδοση και τις επιδόσεις σε δοκιμασίες προσοχής

Συμμετοχή
2017–2018	Πρακτική Άσκηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υποέργο 4 - Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του ΑΠΘ
2016–2017	Πρακτική Άσκηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υποέργο 2 - Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του ΑΠΘ.
2007–2009	Οι κοινωνικές διαστάσεις της μάθησης: Μεγαλώνοντας νεαρούς/ές μαθητές/ήτριες κοινωνικά και ακαδημαικά επαρκείς, με υψηλά κίνητρα και δεξιότητες αυτο-ρύθμισης και συρρύθμισης στα πλαίσια του σχολείου και της οικογένειας
2005–2008	Πρακτική άσκηση Τμ. Ψυχολογίας
2004–2008	Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: δράσεις συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού με την οπτική του φύλου. Υποέργο 1: επιστημονική, διοικητική & τεχνική υποστήριξη του έργου
2002–2026	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)
2000–2002	Κατάρτιση συμβούλων επαγγελματικού προσανατολισμού με έμφαση στην κατάρτιση γυναικών που επιστρέφουν στην αγορά εργασίας
1999–2026	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ )
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και εφαρμογή ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
1997–2000	Υποστήριξη συμμετοχής και ανάδειξης σχολικών μονάδων ή δικτύων σχολείων ως φορέων επιμόρφωσης με σχεδιασμό, οργάνωση, εφαρμογή, αξιολόγηση ταχύρυθμων προαιρετικών επιμορφωτικών προγραμμάτων
1993–2026	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ)
1990–	Ανάπτυξη της λογικής των προτάσεων
1989–	Χαρτογράφηση και μέτρηση της γνωστικής ανάπτυξης

Δημοσιεύσεις

(2021)

Άρθρο σε Περιοδικό

Nerantzaki Katerina, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota . (2021) . Epistemic emotions: Cognitive underpinnings and relations with metacognitive feelings . New Ideas in Psychology . τόμ.63 αρ.C σ.100904

(2019)

Άρθρο σε Περιοδικό

Malegiannaki Amaryllis, Aretouli Eleni, Metallidou Panagiota, Messinis Lampros, Zafeiriou Dimitrios, Kosmidis Mary . (2019) . Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch): Greek normative data and discriminative validity for children with Combined Type of Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. . Developmental Neuropsychology . τόμ.44 αρ.2 σ.189-202

(2018)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gonida Sofia-Eleftheria, Karabenick Stuart, Stamovlasis Dimitrios, Metallidou Panagiota, CTY Greece . (2018) . Help seeking as a self-regulated learning strategy and achievement goals: The case of academically talented adolescents . High Ability studies
Metallidou Panagiota, Baxevani M., Kiosseoglou G. . (2018) . Bystanders in Bullying: Do ToM and Social Competence skills play a role? . Journal of Educational and Developmental Psychology . τόμ.8 σ.174-186

(2017)

Άρθρο σε Περιοδικό

Bampa G., Moraitou Despoina, Metallidou Panagiota, Kosta-Tsolaki Magdalini . (2017) . Metacognition in MCI: a research proposal on assessing the efficacy of a metacognitive intervention . Hellenic Journal of Nuclear Medicine . τόμ.20 αρ.2 σ.12-30
Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota . (2017) . Development of attentional functions in school-age . Journal of Educational and Developmental Psychology . τόμ.7 αρ.1 σ.42-51

(2016)

Άρθρο σε Περιοδικό

Manoli Polyxeni, Papadopoulou Maria, Metallidou Panagiota . (2016) . Investigating the immediate and delayed effects of multiple-reading strategy instruction in primary EFL classrooms . System . τόμ.56 σ. 54–65
Metallidou Panagiota, Malegiannaki A., Konstantinopoulou E., Kiosseoglou G. . (2016) . Effects of different functions of attention on school grades in primary school children . Journal of Education and Human Development . τόμ.5 σ.68-79

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Metallidou Panagiota . (2016) . The contribution of personal goal orientation, general comprehension motivation beliefs and task-specific motivation to primary school students’ reading comprehension . 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts” . Thessaloniki - Greece
Metallidou Panagiota, Baxevani M. . (2016) . Affective empathy and social competence as predictors of different roles in school bullying. . 15th International Conference on Motivation: “The odyssey to the Ithaca of learning: Motivated persons, challenging contexts”. . Thessaloniki - Greece
Sofologi M., Metallidou Panagiota . (2016) . Comprehension monitoring in elementary school children: The error detection paradigm. . 7th Biennial Meeting of the EARLI SIG 16 Metacognition . Nijmegen - Holland
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2016) . Η ανάπτυξη εκφάνσεων της Μετα-προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας. . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία» . Βόλος - Ελλάδα
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος . (2016) . Η ανάπτυξη επιμέρους εκφάνσεων της Προσοχής σε παιδιά σχολικής ηλικίας: Συγκριτικά δεδομένα από τη χρήση παραδοσιακών-λεκτικών και ηλεκτρονικά χορηγούμενων δοκιμασιών. . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας με θέμα «Συνθέτοντας το παζλ της ανθρώπινης ανάπτυξης: Γέφυρες με την Εκπαίδευση και την Κοινωνία» . Βόλος - Ελλάδα
Σοφολόγη Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2016) . Η ακρίβεια παρακολούθησης της κατανόησης κειμένου σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ Δημοτικού. . 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: 60 χρόνια Γνωστική Ψυχολογία . Αθήνα - Ελλάδα

(2015)

(2014)

Άρθρο σε Περιοδικό

Malegiannaki Amaryllis-Chryssi, Metallidou Panagiota, Kiosseoglou G. . (2014) . Psychometric properties of the Test of Everyday Attention for Children in Greek-speaking school children . European Journal of Developmental Psychology . τόμ.12 αρ.2 σ.234-242
Vlachou A., Eleftheriadou D., Metallidou Panagiota . (2014) . Do learning difficulties differentiate elementary teachers’ attributional patterns for students’ academic failure? A comparison between Greek regular and special education teachers . European Journal of Special Needs Education . τόμ.29 αρ.1 σ.1-15

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Christodoulou M., Metallidou Panagiota . (2014) . Theory of mind in adult life: Age and executive functions effects. . 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. . Istanbul - Turkey
Metallidou Panagiota . (2014) . Epistemological beliefs as predictors of achievement, personal achievement goals and self-regulated learning strategies in secondary students. . 6th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16. . Istanbul - Turkey

(2013)

Άρθρο σε Περιοδικό

Metallidou Panagiota . (2013) . Epistemological beliefs as predictors of self-regulated learning strategies in middle school students . School Psychology International . τόμ.34 αρ.3 σ.283-298

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μπαξεβάνη Μ., Ναζλίδου Ε., Πάντσιου Κ. . (2013) . Δεξιότητες αυτο-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Γνωστικές και σχολικές επιδόσεις με βάση την επίδοσή τους σε ένα έργο αλλαγής της αρχικής πρόθεσης και αυτο-ρύθμισης της δράσης . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . τόμ.10 σ.253-275

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μπαξεβάνη Μ., Ναζλίδου Ε. . (2013) . Δεξιότητες αυτό-ρύθμισης της δράσης σε παιδιά Δημοτικού: Σχέσεις με γνωστικές και σχολικές επιδόσεις . 14ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ . Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα

(2012)

Άρθρο σε Περιοδικό

Konstantinopoulou E., Metallidou Panagiota . (2012) . Psychometric properties of the Self-regulation and Concentration Test for Children (SRTC) in a Greek sample of fourth grade students. . Hellenic Journal of Psychology . τόμ.9 σ.158-178
Metallidou Panagiota, Diamantidou E., Konstantinopoulou E., Megari K. . (2012) . Changes in children’s beliefs about everyday reasoning: Evidence from Greek primary students . Australian Journal of Educational & Developmental Psychology . τόμ.12 σ.83-92
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2012) . Εκτίμηση της Συντηρούμενης Προσοχής:: Οι Ψυχομετρικές ιδιότητες του SART ΣΕ Η/Υ . Hellenic Journal of Psychology . τόμ.9 σ.62--83

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Kioseoglou Grigorios, Deligianni-Kouimtzi Vasiliki . (2012) . Beliefs about school learning during adolescence: Their contribution to motivation and school achievement . 13th Biennial Conference of the European Association for Research in Adolescence (EARA) . Spetses - Greece
Metallidou Panagiota, Konstantinopoulou E. . (2012) . Self-regulatory skills in Greek elementary students: Relations with school achievement. . 5th Biennial Meeting on Metacognition of the EARLI SIG 16 . Milan - Italy
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2012) . Εξελικτικά δεδομένα από τη χορήγηση του Test of Everyday Attention for Children (TEA-Ch) σε ελληνικό δείγμα μαθητών/τριών Δημοτικού. . 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ . Θεσσαλονίκη - Ελλάδα

(2011)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2011) . Μεταγνωστική γνώση φοιτητών και φοιτητριών για την αποτελεσματικότητα της προσοχής τους και τη συχνότητα σφαλμάτων σε καθημερινά έργα προσοχής . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Βορριά Παναγιώτα, Τατά Δέσποινα, Αθανασιάδου Χριστίνα . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ψυχολογίας . τόμ.Θ' σ.203-235
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κωνσταντινοπούλου Ε., Μέγαρη Κ., Διαμαντίδου Ε. . (2011) . Αλλαγές στη διαλογιστική ικανότητα παιδιών σχολικής ηλικίας: Επιδόσεις σε συλλογισμούς τυπικής λογικής και αισθήματα βεβαιότητας . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Βορριά Π., Τατά Δ., Αθανασιάδου Χ. . Θεσσαλονίκη . τόμ.Θ΄ σ.89-112

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Malegiannaki A., Metallidou Panagiota . (2011) . University students’ metacognitive knowledge about their efficacy in everyday attention tasks and the frequency of attention lapses: Validity and Reliability issues . 11th European Conference on Psychological Assessment . Riga, Latvia . 2011
Metallidou Panagiota, Giannouli V., Gioka M., Borodimou A., Valougeorgi M. . (2011) . The effect of topic knowledge, comprehension monitoring and motivation on reading comprehension . 11th European Conference on Psychological Assessment (ECPA 2011) . Riga, Latvia
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Βαλουγεώργη Μ., Γιαννούλη Β. . (2011) . Κατανόηση κειμένου και κίνητρα σε μαθητές και μαθήτριες Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα» . Αθήνα, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2011) . Οι Επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης που αναφέρουν μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου . 13ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής: «Από τις ατομικές διαφορές στη διαφορετικότητα» . Αθήνα, Ελλάδα . 2011

(2010)

Άρθρο σε Περιοδικό

Bonoti F., Metallidou Panagiota . (2010) . Children’s judgments and feelings about their own drawings . Psychology . τόμ.1 αρ.5 σ.329-336
Metallidou Panagiota, Vlachou A. . (2010) . Children’s self-regulated learning profile in language and mathematics: The role of task value beliefs . Psychology in the Schools . τόμ.47 σ.776-788
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2010) . Οι επιστημολογικές πεποιθήσεις ως παράγοντες πρόβλεψης των ατομικών στόχων επίτευξης μαθητών και μαθητριών Γυμνασίου και Λυκείου . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . τόμ.17 αρ.4 σ.382-403

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ντούση Ι., Ντίνα Φ., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Παραγοντική εγκυρότητα και ισοδυναμία της Κλίμακας Κοινωνικής Ικανότητας με Αξιολόγηση από Πολλαπλές Πηγές . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος: Τόμος 8. Νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην ψυχολογική έρευνα - Εφαρμογές . (επιμ.) Μεταλλίδου A., Ρούσση Π., Μπρούζος Α., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Πεδίο . τόμ.8 σ.101-127

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2010) . Children’s motivational orientation in elementary school: Longitudinal effects of parenting self-efficacy and homework supervision . 12th International Conference on Motivation: New Directions in Mind . Porto, Portugal
Konstantinopoulou E., Metallidou Panagiota . (2010) . Motivational and strategic components of self-regulated behaviour: Relations with cognitive style and school performance in fourth grade children . 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies . Thessaloniki, Greece. . 2010
Malegiannaki A., Metallidou Panagiota . (2010) . Is SART a valid instrument of sustained attention? . 3rd International Conference of PSNG and School of Psychology: Children and Youth in Changing Societies . Thessaloniki, Greece . 2010
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε., Κωνσταντινοπούλου Ε., Μέγαρη Κ. . (2010) . Αλλαγές στη μεταγνωστική γνώση των παιδιών για τη λειτουργία της σκέψης στην καθημερινή ζωή . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας του Κλάδου Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας "Ποικιλομορφία της ανάπτυξης - πολυμορφία της εκπαίδευσης" . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα . 2010
Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2010) . Σχεδιαστική ανάπτυξη και μεταγνωστικές εμπειρίες . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας: «Ποικιλομορφία της ανάπτυξης και πολυμορφία της εκπαίδευσης» . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα

(2009)

Άρθρο σε Περιοδικό

Hatzikιriakou K., Metallidou Panagiota . (2009) . Teaching Deductive Reasoning to pre-service teachers: Promises and constraints . International Journal of Science and Mathematics Education . τόμ.7 αρ.1 σ.81-101
Metallidou Panagiota, Platsidou M. . (2009) . Kolb’s Learning Style Inventory: Validity issues and relations with metacognitive knowledge about problem solving strategies . Learning and Individual Differences . τόμ.18 no 1. σ.114-119
Metallidou Panagiota . (2009) . Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem solving strategies . Teaching and Teacher Education . τόμ.25 αρ.1 σ.76-82
Platsidou M., Metallidou Panagiota . (2009) . Validity and reliability issues of two learning style inventories in a Greek sample: Kolb’s Learning Style Inventory and Felder & Soloman’s Index of Learning Styles . International Journal of Teaching and Learning in Higher Education . τόμ.20 αρ.3 σ.324-335

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Δικαίου Μαρία, Γεωργάκα Ευγενία, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ξενικού Αθηνά . (2009) . Πρόλογος . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή . τόμ.Η΄ σ.xiii-xxiv
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ματσάγγου Ε-Η. . (2009) . Η ανάπτυξη της επιστημολογικής σκέψης σε διαφορετικούς τομείς κρίσεων . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . Θεσσαλονίκη . τόμ.Η΄ σ.363-397
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Αραμπατζή Ξ., Δαρδαγάνη Κ., Καράμπελα Ο., Τάκου Ε. . (2009) . Ανίχνευση στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στο μάθημα της γλώσσας: Σχέσεις με την αντικειμενική και την αυτο-αξιολογούμενη επίδοση . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος:7 . (επιμ.) Μπρούζος A., Μισαηλίδη Π., Ευκλείδη Α. . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . τόμ.7 σ.145-179

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Δικαίου Μαρία (επιμ.), Γεωργάκα Ευγενία (επιμ.), Μεταλλίδου Παναγιώτα (επιμ.), Ξενικού Αθηνά (επιμ.) . (2009) . Επιστημονική Επετηρίδα του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τόμος Η΄ . Θεσσαλονίκη . Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή . τόμ.Η΄

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Metallidou Panagiota, Megari K., Konstantinopoulou E. . (2009) . Epistemological beliefs as predictors of achievement and personal achievement goals in middle school Greek students . 10th European Conference on Psychological Assessment . Gent, Belgium . 2009
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Parental mood during supervision of children’s homework: Relations with children’s mood and performance . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium
Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Dina F., Ntousi I., Vauras M., Junttila N. . (2009) . Perception of peer network and dyadic loneliness in Greece: Students’ self-reports in three time measurements . 10th European Conference on Psychological Assessment . Ghent, Belgium . 2009
Μασούρα Ελβίρα, Κοσμίδου Μαρία-Ελένη, Τσώτση Σ., Εμμανουήλ Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Λιόντου Γ., Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία . (2009) . Έργα εκτίμησης της εργαζόμενης μνήμης: Κατασκευή νορμών για τον ελληνικό πληθυσμό . 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της ΕΛΨΕ «Η συμβολή της Ψυχολογικής Έρευνας στη Σύγχρονη Κοινωνία» . Βόλος, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2009) . Σχέσεις επιστημολογικών πεποιθήσεων και γλωσσικών επιδόσεων σε παιδιά Γυμνασίου . 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας: «Η συμβολή της ψυχολογικής έρευνας στη σύγχρονη κοινωνία» . Βόλος, Ελλάδα

(2008)

Άρθρο σε Περιοδικό

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers and parents . International Journal of Psychology . τόμ.43 σ.196

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Vauras M., Junttila N., Dina F., Dousi I. . (2008) . Perception of children΄s social competence in Greece: Self-reports from students, teachers, and parents . XXIX International Congress of Psychology 2008 (ICP 2008) . Berlin,Germany
Gonida Sofia-Eleftheria, Efklides Anastasia, Metallidou Panagiota, Ntousi I., Dina F., Vauras M., Juntilla N., Kinnunen R., Salonen P. . (2008) . Pupils’ motivational orientation and social competence: The role of parenting and teacher efficacy in different cultural contexts . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland.
Juntilla N., Vauras M., Kinnunen R., Salonen P., Efklides Anastasia, Gonida Sofia-Eleftheria, Metallidou Panagiota, Dina F., Ntousi I. . (2008) . Teacher evaluated motivational orientation and multisource evaluated social competence: Issues in validity, cultural differences and inerrelations . 11th International Conference on Motivation (ICM) . Turku, Finland . 2008
Metallidou Panagiota, Diamantidou E., Konstantinopoulou E., Megari K. . (2008) . Developmental changes in children’s evaluations of everyday reasoning processes and their subsequent feelings of confidence . 3rd Biennial Meeting of the EARLI Special Interest group 16, Metacognition, supported by the Department of Primary Education,University of Ioannina and the Psychological Society of Northern Greece . Ioannina, Greece. . 2008
Metallidou Panagiota, Arabatzi X., Dardagani K., Karabela O., Takou E. . (2008) . Motivational self-regulated learning strategies, goal orientations, and relations with performance in middle school students . 11th International Conference on Motivation 2008 (ICM 2008) . Turku, Finland . 2008
Λέντζη Σ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Σχέση του επιπέδου παρακολούθησης της κατανόησης και της επίδοσης σε έργα κατανόησης κειμένου και γλωσσικά έργα . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία» . Θεσσαλονίκη
Μαλεγιαννάκη Α., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Σχέσεις μεταξύ εκτιμήσεων συχνότητας σφαλμάτων προσοχής και αυτο-αποτελεσματικότητας σε καθημερινά έργα προσοχής . 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ με θέμα «Γνωστική Ψυχολογία: Από το Εργαστήριο στην Κοινωνία» . Θεσσαλονίκη
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Διαμαντίδου Ε., Μέγαρη Κ., Κωνσταντινοπούλου Ε. . (2008) . Αλλαγές στην ικανότητα των παιδιών σχολικής ηλικίας να αναγνωρίζουν τη λογική αναγκαιότητα συμπερασμών καθώς και στα αισθήματα βεβαιότητας που ακολουθούν . 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας . Αθήνα, Ελλάδα
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2008) . Αντιλήψεις της σχολικής κοινότητας στα θέματα ισότητας των δύο φύλων: Τα αποτελέσματα της έρευνας στην περιφέρεια της Θεσσαλίας . Θεσσαλονίκη, Ελλάδα . 2008

(2007)

Άρθρο σε Περιοδικό

Metallidou Panagiota, Vlachou A. . (2007) . Motivational beliefs, cognitive engagement, and achievement in Language and Mathematics in elementary school children . International Journal of Psychology . τόμ.42 αρ.1 σ.2-15

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Ανδρέου Ε. . (2007) . Αιτιακές αποδόσεις μαθητών δημοτικού σχολείου για την επίδοση και τη συμπεριφορά τους στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά . Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα: πρακτικά του 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου . 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο: Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα . (επιμ.) Χατζηδήμου Δ., Μπίκος Κ., Στραβάκου Π., Χατζηδήμου Κ. . Θεσσαλονίκη, Ελλάδα . Αφοί Κυριακίδη . τόμ.1 σ.243-250

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A., Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2007) . Demographic characteristics and performance on working memory tasks among Greek adults . Annual Working Memory Meeting . Yorkshire, England . 2007
Masoura Elvira, Kosmidis Mary, Emmanouel A., Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2007) . Assessing working memory capacity among Greek adults: normative data and differentiating profiles . 9th European Conference on Psychological Assessment . Thessaloniki, Greece . 2005
Platsidou M., Metallidou Panagiota . (2007) . Kolb’s and Felder Soloman’s inventories for learning style assessment: Is there any relationship? . 9th European Conference on Psychological Assessment in cooperation with the 2nd International Conference of the Psychological Society of Northern Greece . Thessaloniki, Greece . 2007

Without Type

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κιοσέογλου Γρηγόριος, Γωνίδα Σοφία-Ελευθερία, Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία . (2007) . Πρακτικά Διημερίδας: "Σύγχρονες προσεγγίσεις στην ανάλυση ποσοτικών δεδομένων: Εφαρμογές στις κοινωνικές επιστήμες" 14-15/12/2007, Θεσσαλονίκη . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα

(2006)

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Βλάχος Φ. (επιμ.), Μπονώτη Φ. (επιμ.), Μεταλλίδου Παναγιώτα (επιμ.), Δερμιτζάκη Ε. (επιμ.), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (επιμ.) . (2006) . Ανθρώπινη συμπεριφορά και εκπαίδευση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 4 . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . τόμ.4

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Metallidou Panagiota, Platsidou M. . (2006) . Metacognitive knowledge of problem solving strategies and learning style: Is there any relationship? . 26th International Congress of Applied Psychology . Athens, Greece . 2006
Metallidou Panagiota . (2006) . Pre-service and in-service teachers’ metacognitive knowledge about problem soling strategies . EARLI Metacognition SIG 16 Conference . Cambridge, UK . 2006

(2005)

Άρθρο σε Περιοδικό

Bonoti F., Vlachos F., Metallidou Panagiota . (2005) . Writing and drawing performance of school age children: Is there any relationship? . School Psychology International . τόμ.26 αρ.2 σ.243-255
Πλατσίδου Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2005) . Παράγοντες και αντιλήψεις που επηρεάζουν την αξιολόγηση της ηρωϊκής συμπεριφοράς από τους εφήβους. . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . τόμ.12 αρ.3 σ.470-483

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2005) . Στρατηγικές μάθησης και οι σχέσεις τους με την επίδοση σε παιδιά Δημοτικού . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3: Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση . (επιμ.) Βλάχος Φ., Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Π., Δερμιτζάκη Ειρ., Ευκλείδη Α. . τόμ.3 σ.65-89

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Βλάχος Φ. (επιμ.), Μπονώτη Φ. (επιμ.), Μεταλλίδου Π. (επιμ.), Δερμιτζάκη Ε. (επιμ.), Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία (επιμ.) . (2005) . Ανθρώπινη συμπεριφορά και μάθηση: Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος. Τόμος 3 . Αθήνα . Ελληνικά Γράμματα . τόμ.3

(2004)

Άρθρο σε Περιοδικό

Andreou E., Metallidou Panagiota . (2004) . The relationship of academic and social cognition το behavior in bulling situations among Greek primary school children . Educational Psychology . τόμ.24 αρ.1 σ.27-41

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Metallidou Panagiota, Efklides Anastasia . (2004) . Gender differences in mathematics: Performance motivation, and metacognition . Scientific Annals of the School of Psychology of Aristotle University of Thessaloniki . (eds) Dikaiou M., Roussi P., Christidis D. . Thessaloniki, Greece . τόμ.6 σ.37-64

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Πλατσίδου Μ. . (2004) . Μαθησιακά στυλ και προτιμώμενες στρατηγικές λύσης προβλημάτων . Πρακτικά Συνεδρίου: “Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης” . Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας: "Η Γνωστική Ψυχολογία σήμερα: Γέφυρες για τη μελέτη της νόησης" . (επιμ.) Μακρής Ν., Δεσλή Δ. . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα . Αθήνα . Τυπωθύτω . σ.433-438

(2003)

Άρθρο σε Περιοδικό

Pappa E., Zafiropoulou M., Metallidou Panagiota . (2003) . Intervention on strategy use and on motivation of Greek pupils’ reading comprehension in English classes . Perceptual and motor skills . τόμ.96 σ.773-786
Κακανά Δόμνα, Μεταλλίδου Παναγιώτα, Καμαριανός Ι. . (2003) . Η επίδραση της οικογένειας στον επαγγελματικό προσανατολισμό των εφήβων . Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών . τόμ.Θ αρ. 35 σ.145-160
Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Κίνητρα, γλωσσική επίδοση και μεταγνωστικές εμπειρίες σε ένα έργο κατανόησης κειμένου . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . τόμ.10 αρ.4 σ.538-555
Πλατσίδου Μ., Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Αξιολόγηση ηρωϊκής συμπεριφοράς και προτιμήσεις προτύπων ρόλου από άτομα ηλικίας από 10-19 ετών . Ψυχολογία: Το Περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας . τόμ.10 αρ.4 σ.556-574

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Μπονώτη Φωτεινή, Βλάχος Φ. . (2003) . Σχεδιαστικές επιδόσεις, μεταγνωστικές εμπειρίες και προτίμηση χεριού σε παιδιά Δημοτικού. . Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος . (επιμ.) Ευκλείδη Α., Τζουριάδου Μ., Λεονταρή Α. . τόμ.1 αρ.1 σ.205-229
Μεταλλίδου Παναγιώτα, Κουρή Θ. . (2003) . Αυτο-αναφορές παιδιών Ε’ Δημοτικού για τη χρήση στρατηγικών επεξεργασίας κειμένου: Η περίπτωση της παραγωγής περιληπτικού κειμένου . Επιστημονική επετηρίδα - Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ . (επιμ.) Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστασία, Στογιαννίδου Αριάδνη, Αυδή, Ευρυνόμη . Θεσσαλονίκη . τόμ.5 σ.323-349
Χρηστίδου Βασιλεία, Κακανά Δόμνα, Δημούδη Αγλαΐα, Μπονώτη Φωτεινή, Μεταλλίδου Παναγιώτα . (2003) . Εννοιολογική και σχεδιαστική αναπαράσταση καιρικών φαινομένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας . Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση . Επιμέλεια:Μ. Τσιτουρίδου . Θεσσαλονίκη . Εκδόσεις Τζιόλα . σ.117-128
Χρηστίδου Βασιλεία, Κακανά Δόμνα, Μπονώτη Φ., Μεταλλίδου Παναγιώτα, Δημούδη Α. . (2003) . Εννοιολογική και σχεδιαστική αναπαράσταση καιρικών φαινομένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας . Οι Φυσικές Επιστήμες και οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Προσχολική Εκπαίδευση . (επιμ.) Τσιτουρίδου, Μ. . Θεσσαλονίκη . Εκδ. Τζιόλα . σ.117-128

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μεταλλίδου Παναγιώτα, Χατζηκυριάκου Κ. . (2003) . Η εκπαίδευση φοιτητριών Παιδαγωγικού Τμήματος στην Παραγωγική Λογική: Υποσχέσεις και περιορισμοί . Πρακτικά 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση . 6ο Πανελληνίο Συνέδριο Διδακτικής των Μαθηματικών και Πληροφορικής στην Εκπαίδευση . (επιμ.) Τριανταφυλλίδης Τ., Χατζηκυριάκου Κ., Πολίτης Π., Χρονάκη Α. . Βόλος, Ελλάδα . Αθήνα . Εκδόσεις Gutenberg . σ.162-172

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Papastergiou M., Metallidou Panagiota, Bonoti F., Stefanidis C. (επιμ.) . (2003) . How does e-mail work? A pilot study of student-teachers’pictures mental models based on their drawings and reactions to messages of the e-mailing software . Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII) . Adjunct Proceedings of Human Computer Interaction International (HCII) . Crete, Greece . σ.75-76

Διακρίσεις

2018

Βραβείο Αναρτημένης Ανακοίνωσης με τίτλο «Τα ελλείμματα παιδιών με ΔΕΠ-Υ σε διαφορετικές λειτουργίες της προσοχής: Σύγκριση δεδομένων από παραδοσιακές & ηλεκτρονικές συστοιχίες», 1o Πανελλήνιο Συνέδριο Νευροψυχολογίας, Αθήνα.

Ενημερώθηκε: 2026-04-10

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Παναγιώτα Μεταλλίδου

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταδιδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

2013–2014

2012–2013

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Without Type

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης