Approaches to research and teaching Local History

Course Information
TitleΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ / Approaches to research and teaching Local History
CodeΠ3006
FacultyPhilosophy
SchoolPhilosophy and Education
Cycle / Level1st / Undergraduate
Teaching PeriodWinter/Spring
CoordinatorVasileios Foukas
CommonYes
StatusActive
Course ID280011183

Programme of Study: UPS School of Philosophy and Education (2011-today)

Registered students: 57
OrientationAttendance TypeSemesterYearECTS
CoreCompulsory courses beloging to the selected specialisationWinter/Spring-6
PedagogicCompulsory courses beloging to the selected specialisationWinter/Spring-6
Class Information
Academic Year2015 – 2016
Class PeriodWinter
Faculty Instructors
Weekly Hours3
Class ID
600002826
Course Type 2016-2020
  • Scientific Area
  • Skills Development
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
  • Face to face
Digital Course Content
Language of Instruction
  • Greek (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
The undergraduate students should be able to: - Know the Local History in theoretical framework. - study the historical development of Local Educational History in Greece and in the other European countries. - visit Historical Archives of Thessaloniki and to present the results of this visit. - use ways and methods of implementation of Local History in teaching. - associate the Secondary Education and the Local History in Greece.
General Competences
  • Apply knowledge in practice
  • Retrieve, analyse and synthesise data and information, with the use of necessary technologies
  • Adapt to new situations
  • Make decisions
  • Work in teams
  • Work in an interdisciplinary team
  • Appreciate diversity and multiculturality
  • Demonstrate social, professional and ethical commitment and sensitivity to gender issues
  • Be critical and self-critical
  • Advance free, creative and causative thinking
Course Content (Syllabus)
1. Introduction 2. Distribution operations 3. The Local History as a science 4. (a) The Local History in Greek education in the last decades of the 20th and early 21th century (b) Micro-history and Local History 5. (a) "Researcher / or historian ': The teacher's role in connecting the teaching of history with historical research and Local History (b) "On the traces of the testimonies": Exploitation of historical sources 6. (a) Education in Macedonia during the 19th and early 20th century (b) Education in Thessaloniki during the Ottoman Empire 7. Presentation of visits to Historical Archives of Thessaloniki (I) 8. Presentation of the visits to Historical Archives of Thessaloniki (II) 9. Teaching Local History (a) Project (b) Activities (c) Examples 10. (a) A teacher training program in Local History: the 'example' of Korinos (b) Opinions, attitudes and knowledge level of students / three schools of Thessaloniki regarding the teaching of local history: the findings of a survey 11. Presentation (I) 12. Presentation (II) 13. Closing Seminar-Evaluation of the Seminar
Keywords
Local History, Thessalonikis' schools and teachers
Educational Material Types
  • Slide presentations
  • Audio
  • Multimedia
  • Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
  • Use of ICT in Course Teaching
  • Use of ICT in Communication with Students
Description
eclass, email, power point
Course Organization
ActivitiesWorkloadECTSIndividualTeamworkErasmus
Lectures301.2✓
Seminars602.4✓✓
Fieldwork301.2✓✓
Written assigments602.4✓✓
Total1807.2
Student Assessment
Description
For the assessment of students who have chosen the seminar will be taken: a) their presence in seminars (the intercepts are mandatory) b) participation and their critical contributions to the seminar (10%), c) drawing (25%) and oral support of their work (15%) and d) the performance in the written examination (50%) at the end of the semester.
Student Assessment methods
  • Written Exam with Multiple Choice Questions (Summative)
  • Written Exam with Short Answer Questions (Summative)
  • Written Exam with Extended Answer Questions (Summative)
  • Written Assignment (Summative)
  • Performance / Staging (Summative)
  • Written Exam with Problem Solving (Summative)
  • Report (Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Σ. Ζιώγου & Β. Φούκας (επιμ.) (2013), Σχολεία και εκπαιδευτικοί της Θεσσαλονίκης (19ος αιώνας-Μεσοπόλεμος): Προσωπογραφίες ευεργετών και εκπαιδευτικών. Θεσσαλονίκη: Δέσποινα Κυριακίδη. Χ. Χαρίτος (2009), Όψεις Τοπικής Ιστορίας, Βόλος: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας.
Additional bibliography for study
Αναστασιάδη Μ. (2008). Θεσσαλονίκη 1830-1912. Μια μητρόπολη την εποχή των οθωμανικών μεταρρυθμίσεων, μτφρ. Β. Πατσόγιαννης, Αθήνα: «Εστία». Αγραφιώτου Π. (1997). Σχολεία της Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη: Ιανός. Βαϊνά Μ. (1997). Θεωρητικό πλαίσιο διδακτικής της Τοπικής Ιστορίας για τον Εικοστό Πρώτο αιώνα, Αθήνα: Gutenberg. Γούναρης Β. (1997). «Θεσσαλονίκη, 1830-1912: Ιστορία, Οικονομία και Κοινωνία», στο: Ι. Κ. Χασιώτης (επιμ.), Τοις αγαθοίς βασιλεύουσα. Θεσσαλονίκη Ιστορία και Πολιτισμός, τόμ. Α΄, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σσ. 156-175. Ζαφείρης Χρ. (2014). Θεσσαλονίκη. Η παρουσία των απόντων, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Ζιώγου-Καραστεργίου Σ. (2006). Θεσσαλονίκης Εκπαιδευτικά 19ος & 20ός αιώνας, Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ιστορίας Δήμου Θεσσαλονίκης Ζιώγου-Καραστεργίου Σ. (επιμ.) (2010). Οι εκπαιδευτικοί γράφουν και μιλούν για την ιστορία των σχολείων της Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ιστορίας Δήμου Θεσσαλονίκης. (1986). Η Θεσσαλονίκη μετά το 1912, Συμπόσιο, Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ιστορίας Δήμου Θεσσαλονίκης. Ιερεμιάδου Φ. (2008). Η διδασκαλία της Τοπικής Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση, Θεσσαλονίκη: Αδημοσίευτη Μεταπτυχιακή Εργασία, Φιλοσοφική Σχολή, Τομέας Παιδαγωγικής. Κόκκινος Γ. (2012). «Η μικροκλίμακα στην ιστοριογραφία και ο ιδεολογικός ρόλος της Τοπικής Ιστορίας», στο: Γ. Κόκκινος, Η σκουριά και το πυρ. Προσεγγίζοντας τη σχέση Ιστορίας, τραύματος και μνήμης, Αθήνα: Gutenberg, σσ. 521-530. Κυρίτσης Δ. & Φούκας Β. (2010). Διερευνώντας την Τοπική Ιστορία της Θεσσαλονίκης: Απόψεις, στάσεις και γνωστικό επίπεδο μαθητών/τριών και η επίδραση της οικογένειας και του σχολείου στη διαμόρφωσή τους, Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ιστορίας Δήμου Θεσσαλονίκης. Λεοντσίνης Γ. (1996). Διδακτικής της Ιστορίας. Γενική και Τοπική Ιστορία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Αθήνα. Λεοντσίνης Γ. & Ρεπούση Μ. (2001). Η Τοπική Ιστορία ως πεδίο σπουδής στο πλαίσιο της σχολικής παιδείας, Αθήνα: ΥΠ.Ε.Π.Θ. – Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ο.Ε.Δ.Β. Παπαδόπουλος Στ. (1970). Εκπαιδευτική και κοινωνική δραστηριότητα του Ελληνισμού της Μακεδονίας κατά τον τελευταίο αιώνα της Τουρκοκρατίας, Θεσσαλονίκη: Εταιρεία Μακεδονικών Σπουδών. Παπαστάθης Χ. (1999). Θεσσαλονίκεια και Μακεδονικά Ανάλεκτα, Θεσσαλονίκη: Έκφραση/University Studio Press. Πετρίδης Π. (1997). «Θεσσαλονίκη, 1912-1940: Πολιτικές και κοινωνικές εξελίξεις», στο: Ι. Κ. Χασιώτης (επιμ.), Τοις αγαθοίς βασιλεύουσα. Θεσσαλονίκη Ιστορία και Πολιτισμός, τόμ. Α΄, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σσ. 180-197. Ρεπούση Μ. & Αρμ. Τσιβάς (2011). Από τα ίχνη στις μαρτυρίες: Η επεξεργασία των ιστορικών πηγών στο μάθημα της ιστορίας, Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Γράφημα. Τερζής Ν. Π. (1997). «Η εκπαίδευση στη Θεσσαλονίκη: Η νεότερη και σύγχρονη περίοδος», στο: Ι. Κ. Χασιώτης (επιμ.), Τοις αγαθοίς βασιλεύουσα. Θεσσαλονίκη Ιστορία και Πολιτισμός, τόμ. Β΄, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σσ. 260-275. Τερζής Ν. Π. & Ζιώγου Σ. (επιμ.) (1993). Τα Ελληνικά Σχολεία στη Θεσσαλονίκη κατά τον τελευταίο αιώνα της Τουρκοκρατίας, Θεσσαλονίκη: Κ.Ι.Θ. Τερζής Ν. Π. & Ζιώγου Σ. (επιμ.) (1997). Η εκπαίδευση στη Μακεδονία κατά την Τουρκοκρατία. Πρώτη προσέγγιση και απογραφή, Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης. Τζήκας Χ. (επιμ.) (2009). Τοπική Εκπαιδευτική Ιστορία: Δάσκαλοι και δασκάλες μιλούν για την ιστορία των σχολείων τους, Πρακτικά Συνεδρίου, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Χαρίτος Χ. (2009). Όψεις Τοπικής Ιστορίας, Βόλος: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας. Χασιώτης Ι. Κ. (επιμ.) (1997). Τοις αγαθοίς βασιλεύουσα. Θεσσαλονίκη Ιστορία και Πολιτισμός, τόμ. Α΄ και Β΄, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής. Χεκίμογλου Ευάγ. (1996). Θεσσαλονίκη. Τουρκοκρατία & Μεσοπόλεμος. Κείμενα για την ιστορία και την τοπογραφία της πόλης, Θεσσαλονίκη: Έκφραση/University Studio Press. Χεκίμογλου Ευάγ. (1997). «Θεσσαλονίκη, 1912-1940: Οικονομικές εξελίξεις», στο: Ι. Κ. Χασιώτης (επιμ.), Τοις αγαθοίς βασιλεύουσα. Θεσσαλονίκη Ιστορία και Πολιτισμός, τόμ. Α΄, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σσ. 198-231. Χουρδάκης Α. (2009). «Τοπική Ιστορία και μικροϊστορία. Μια πρόκληση για τον σύγχρονο δάσκαλο», σσ. 27-35, στο Χ. Τζήκας (Ed.), Τοπική Εκπαιδευτική Ιστορία: Δάσκαλοι και δασκάλες μιλούν για την ιστορία των σχολείων τους, Πρακτικά Συνεδρίου, Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Χουρδάκης Α. (2011). «Η μικροϊστορική προσέγγιση στην εκπαίδευση και το "μικροκείμενο"», στο: Σ. Μπουζάκης (επιμ.), Πανόραμα Ιστορίας της Εκπαίδευσης. Όψεις και Απόψεις, τόμ. Α΄, Αθήνα: Gutenberg, σσ. 43-57.
Last Update
23-10-2015