GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN PRIMARY EDUCATION - ENHANCEMENT
| Title | ΔΙΔ: ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ / GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN PRIMARY EDUCATION - ENHANCEMENT |
| Title in German | Deutsch als Fremdsprache in der Grundschule |
| Code | ΑΚ0022-ΕΜ |
| Faculty | Philosophy |
| School | German Language and Literature |
| Cycle / Level | 1st / Undergraduate |
| Teaching Period | Winter/Spring |
| Common | Yes |
| Status | Active |
| Course ID | 600013007 |
Programme of Study: PPS Tmīmatos Germanikīs Glṓssas kai Filologías (2020-sīmera)
Registered students: 3
| Orientation | Attendance Type | Semester | Year | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| KORMOS | EPILEGOMENA EIDIKEUSĪS | Winter/Spring | - | 3 |
| Academic Year | 2018 – 2019 |
| Class Period | Spring |
| Faculty Instructors | |
| Class ID | 600118762
|
Course Type 2016-2020
- Scientific Area
Course Type 2011-2015
Specific Foundation / Core
Mode of Delivery
- Face to face
Digital Course Content
- e-Study Guide https://qa.auth.gr/en/class/1/600118762
- At the Website of the School: http://www.del.auth.gr/index.php/de/vorlesungsverzeichnis/59-a-kateythynsh-glwssologia-kai-didaktikh
Erasmus
The course is also offered to exchange programme students.
Language of Instruction
- Greek (Instruction)
- German (Instruction, Examination)
Learning Outcomes
Exploring issues in relation to GFL methodology in primary education. Enhancing the students' learning autonomy.
General Competences
- Apply knowledge in practice
- Adapt to new situations
- Make decisions
- Work autonomously
- Work in teams
- Appreciate diversity and multiculturality
- Be critical and self-critical
- Advance free, creative and causative thinking
Keywords
primary education, GFL teaching methodology, CEFR
Educational Material Types
- Slide presentations
- Interactive excersises
- Book
Use of Information and Communication Technologies
Use of ICT
- Use of ICT in Course Teaching
- Use of ICT in Communication with Students
Description
e-learning
Course Organization
| Activities | Workload | ECTS | Individual | Teamwork | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Written assigments | 75 | 3 | |||
| Total | 75 | 3 |
Student Assessment
Student Assessment methods
- Written Assignment (Formative, Summative)
Bibliography
Course Bibliography (Eudoxus)
Παπαδοπούλου, Χ.- Ό. (2007). Η γερμανική ως ξένη γλώσσα στο ελληνικό δημόσιο σχολείο: Η εξασφάλιση της συνέχειας. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Σταμούλη
Additional bibliography for study
1. Bleyhl, W. (2000).Fremdsprachen in der Grundschule. Grundlagen und Praxisbeispiele. Hannover: Schroedel Verlag
2.Chighini, P. & D., Kirsch (2009). Deutsch im Primarbereich. Fernstudieneinheit 25.
Berlin, München u.a.: Langenscheidt.
3. Edelhoff, C. (Hg.) (2003). Englisch in der Grundschule und darüber hinaus. Eine
praxisnahe Orientierungshilfe. Frankfurt am Main: Verlag Moritz Diesterweg.
4. Edelhoff, C. (Hg.) (2003). Englisch in der Grundschule und darüber hinaus.
Eine praxisnahe Orientierungshilfe. Frankfurt am Main:Verlag Moritz
Diesterweg
5.Klippel, F. (2000). Englisch in der Grundschule: Handbuch für einen
kindgemässen Fremdsprachenunterricht: Übungen, Spiele, Lieder für die
Klassen 1 bis 4. Berlin: Cornelsen Scriptor
6.Mindt, D. & N. Schlüter(2003).Englisch in den Klassen 3 und 4. Grundlagen
für einen ergebnisorientierten Unterricht.Berlin: Cornelsen Verlag.
7.Piepho, H.-E. (2007). Narrative Dimensionen im Fremdsprachenunterricht.
Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt.
8. Waas, L. & W. Hamm (2004). Englischunterricht in der Grundschule konkret.
Donauwörth: Auer Verlag.
9. Weskamp, Ralf (2003).Fremdsprachenunterricht entwickeln. Grundschule
–Sekundarstufe I-Gymnasiale Oberstufe. Hannover:Schroedel Verlag
Last Update
24-05-2018
