Curriculum Vitae

Anna Mouti

Assistant Professor, School of Italian Language and Literature

Personal Information

mouti@itl.auth.gr
https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mouti
Scopus ID57208404269
Γνωστικό Αντικείμενο:
«Θεωρίες απόκτησης δεύτερης γλώσσας και εφαρμογές τους στην απόκτηση της Ιταλικής»
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Ξένες γλώσσες
- Γλωσσική Εκπαίδευση, Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία

Education

Προπτυχιακές Σπουδές

2001	Πτυχίο Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece
2004	Πτυχίο Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece

Μεταπτυχιακές Σπουδές

2004	ΜΔΕ ΔΠΜΣ Επιστήμες της Γλώσσας και της Επικοινωνίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece Διδακτική των Γλωσσών

Διδακτορικό Δίπλωμα

2012	ΔΔ ΔΠΜΣ Επιστήμες της Γλώσσας και της Επικοινωνίας στο Νέο Οικονομικό Περιβάλλον Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Greece Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία

Course Work

Courses of Winter semester of 2022–23 academic year

	SCHOOL OF ITALIAN LANGUAGE AND LITERATURE
11425	INTRODUCTION TO APPLIED LIGUISTICS
11426	INDIVIDUAL DIFFERENCES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND LEARNING
11427	SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND LANGUAGE ASSESSMENT
11428	TECHNOLOGY AND LANGUAGE ASSESSMENT
11473	English Language for academic use II
11475	English Language for academic use IV
11232	THEORIES OF LANGUAGE ACQUISITION

	POSTGRADUATE STUDIES PROGRAMME "ITALIAN STUDIES AND LANGUAGE SCIENCES"
2-ΕΜ-11	THEORIES OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION

Courses of Spring semester of 2022–23 academic year

	SCHOOL OF ITALIAN LANGUAGE AND LITERATURE
11425	INTRODUCTION TO APPLIED LIGUISTICS
11426	INDIVIDUAL DIFFERENCES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND LEARNING
11427	SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND LANGUAGE ASSESSMENT
11428	TECHNOLOGY AND LANGUAGE ASSESSMENT
11431	TEACHING AND LEARNING
11221	INTRODUCTION TO LANGUAGE DIDACTICS
11232	THEORIES OF LANGUAGE ACQUISITION

Theses Supervised

Student Theses within AUTh

No results were found.

Research Projects

Coordinator
2022–2022	Πιλοτική Εφαρμογή του Οδηγού αναφοράς για τον Γραμματισμό και τη Δεύτερη Γλώσσα για τη Γλωσσική Ένταξη Ενηλίκων Μεταναστών - LASLLIAM
2022–2022	Μετάφραση Κλιμάκων και Περιγραφητών του Οδηγού Αναφοράς για τον γραμματισμό και τη δεύτερη γλώσσα για την Γλωσσική Ένταξη Ενηλίκων Μεταναστών - LASLLIAM
2021–2023	Γλωσσικά Ρεπερτόρια, Πολλαπλογλωσσικά Προφίλ και (Πολυ)Γλωσσικές Ανάγκες Ενηλίκων Προσφύγων και Μεταναστών σε Ελλάδα και Ιταλία: Σημεία Διεπαφής και Εστίαση στην Ελληνική και την Ιταλική ως Γ2
2021–2021	Έλεγχος εγκυρότητας του οδηγού αναφοράς για τον Γραμματισμό και τη Δεύτερη Γλώσσα για τη Γλωσσική Ένταξη Ενηλίκων Μεταναστών - LASLLIAM

Participant
2020–2022	Πληρωμή μελών ΔΕΠ απο ΕΜΠ (ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΕΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ)
2018–2019	Πρόγραμμα Διδακτικής Ξένων Γλωσσών ΑΠΘ
2014–2016	Οργανωτική υποστήριξη κινητικότητας φοιτητών και μελών προσωπικού ERASMUS + για τα ακαδημαϊκά έτη 2014-2016.
2014–2014	Σεμινάριο: "Διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: Διδακτικές προσεγγίσεις και (πολυ)πολιτισμικές προκλήσεις"
2013–2014	Ακαδημαϊκή συνεργασία Α.Π.Θ. - Ελληνικής Εταιρείας "Παιδεία"
2012–2013	Εντατικά μαθήματα γλώσσας και πολιτισμού σε φοιτητές του προγράμματος EILC 2012-2013
2011–2022	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο)
2011–2012	Εντατικά γλωσσικά μαθήματα και πολιτισμού ERASMUS σε φοιτητές EILC 2011-2012
2010–2014	Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών Α.Π. 2
2010–2014	Εκ του σύνεγγυς και εξ αποστάσεως επιμόρφωση αξιολογητών ιταλικής (Δράση 2.15)
2010–2011	Προγράμματα διδασκαλίας ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού σε υποτρόφους του ΙΚΥ
2009–2023	Εξετάσεις πιστοποιητικού επάρκειας της ελληνομάθειας του κέντρου Ελληνικής Γλώσσας
2006–2010	Υποτροφίες Αριστείας - Βραβεία Αριστείας & Καινοτομίας από την Επιτροπή Ερευνών του Α.Π.Θ
2006–2010	Ιάσωνας
2005–2023	Προγράμματα διδασκαλίας ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού
2002–2011	Ακαδημαϊκή συνεργασία Α.Π.Θ. - Ελληνικής Εταιρείας "Παιδεία"
1996–2022	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΥΠΕΠΘ-ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝ.ΓΛΩΣΣΑΣ)
1993–2022	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ)

Publications

(2022)

Journal Article

Chatzina Paraskevi, Mouti Anna (2022). Second Language Assessment Issues in Refugee and Migrant Children’s Integration and Education: Assessment Tools and Practices for Young Students with Refugee and Migrant Background in Greece. Languages. vol.7 no.2 p.82.

(2021)

Journal Article

Epsimari C, Mouti Anna (2021). Conceptual metaphors, plurilingualism and second language acquisition: A refugee education case study. Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
Manoli P, Mouti Anna, Kantzou V (2021). Children with a Refugee and Migrant Background in the Greek Formal Education: A Study of Language Support Classes. Multilingual Academic Journal of Education and Social Sciences. vol.9 no.1 p.1-15.
Πασιά Α, Μουτή Άννα (2021). Δια Βίου Εκμάθηση Ξένων Γλωσσών: Επίπεδα Γλωσσομάθειας και εφαρμογές στην Ελληνική ως Γ2. Nέος Παιδαγωγός. vol.23.

Book Chapter

Gkaintartzi A, Mouti Anna, Papapostolou A, Sarantopoulou A (2021). Language education for refugees and migrants in the Greek context: the stories of language teachers within formal and non-formal educational settings. Challenges and Initiatives in Refugee Education: the case of Greece. Επιμέλεια:Chatzidaki, A. & Tsokalidou, R. (eds).
Mouti Anna, Kantzou V, Manoli P (2021). Language Education to refugee and asylum-seeking children in Greece in Non-formal settings. Migration and Language Education in Southern Europe. Επιμέλεια:Μ. Matthaioudakis, Ε. Griva και Μ. Moumtzi (Eds.),.
Mouti Anna, Maligkoudi C, Gogonas N (2021). Assessing Language Needs of Adult Refugees and Migrants in Greece. Collated Papers for the ALTE 7th International Conference, Madrid.

Conference Announcement

Mouti Anna, Maligkoudi C (2021). Literacy and Language Education of adult refugees and migrants: Students’ profiles, challenges and teaching practices. 9ème Congrès International de l’Association EDILIC. Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives. Greece - Thessaloniki.
Mouti Anna, Maligkoudi C (2021). Literacy profiles and SLA: The case of non-literate or/ and low-literate adult refugees and migrants. World Congress-AILA 2021. the Netherlands - University of Groningen.

(2020)

Journal Article

Papapostolou A, Manoli P, Mouti Anna (2020). Challenges and Needs in the Context of Formal Language Education to Refugee Children and Adolescents in Greece. Journal of Teacher Education and Educators. vol.9 no.1 p.7-22.

Conference Proceedings Article

Παπαποστόλου Α, Mouti Anna (2020). Implementing an innovative curriculum for young refugees in a non-formal educational setting in Greece. 4th International Conference “Education Across Borders”, Education in the 21st Century: Challenges and Perspectives. Greece - Florina.

(2019)

Journal Article

Tsokalidou Petroula, Gkaintartzi Anastasia, Mouti Anna, Skourtou Eleni (2019). Language teachers’ perceptions of multilingualism and language teaching: The case of the postgraduate programme “LRM”. Special Section: Language learning for and with refugees in higher education. Language Learning in Higher Education. vol.9 no.1 p.33-54.
Ypsilantis Georgios, Mouti Anna (2019). Fairness and Ethics in Multiple Choice (MC) Scoring: An Empirical Study. Journal of Language and Education. vol.5 no.1 p.85-97.
Μουτή Άννα, Υψηλάντης Γεώργιος (2019). Διερεύνηση γνωστικών στιλ στο ελληνικό ακαδημαϊκό περιβάλλον. Ζητήματα Γλώσσας Ετερότητας και Εκπαίδευσης.

Conference Proceedings Article

Mouti Anna, Rousoulioti Thomais, Ypsilantis Georgios (2019). Test-taking strategies in L2 Language Assessment: Perceptions of L2 Learners in Greece and Cyprus. Situating Strategy Use in the Greek Setting. Επιμέλεια:Zoe Gavriilidou, Lydia Mitits, Chrisa Dourou. Komotini - Greece. Kavala. Saita publications. vol.1 no.1.

(2018)

Journal Article

Mouti Anna, Ypsilantis Georgios (2018). Grammar and Vocabulary Testing Scores in L2 Reading. International Journal of Language Testing and Assessment. vol.1 no.1.
Mouti Anna, Ypsilantis Georgios (2018). Grammar and Vocabulary Testing Scores in L2 Reading. International Journal of Language Testing and Assessment. vol.1 no.3 p.17-21.

(2017)

Journal Article

Kantzou V, Manoli P, Mouti Anna, Papadopoulou Maria (2017). Language Education for Refugees and Migrants: Multiple Case Studies from the Greek Context. Περιοδικό Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης. vol.3 p.18-34.
Ypsilantis Georgios, Mouti Anna (2017). Investigating Scoring Procedures in Language Testing. Learning and Assessment: Making the Connections.

Conference Proceedings Article

Makri Aikaterini, Papadopoulou Maria, Tsokalidou Petroula, Skourtou Eleni, Arvaniti Eugenia, Gaintartzi Anastasia, Kantzou Vasiliki, Manoli Polyxeni, Markou Evi, Mouti Anna, Palaiologou Nektaria, Kitsiou Roula (2017). Tutor practices in new HOU programmes. Stories from the trenches: the case of LRM (Language Education for Refugees and Migrants). Proceedings of ICODL 2017 (International Conference in Open and Distance Learning). Αθήνα - Ελλάδα. p.70-80.
Ypsilantis Georgios, Mouti Anna (2017). Examining on-line long-term vocabulary supportive feedback strategies. ICT for language learning. Florence - Italy. Italy. PIXEL. vol.1 no.1.

Conference Announcement

Mouti Anna, Rousoulioti Thomais (2017). Test-taking strategies use in L2 Language Assessment. The Second International Conference on Situating Strategy Use: Present Issues and Future Trends,. Koμοτηνή - Ελλάδα.

(2016)

Journal Article

Rousoulioti Thomais, Mouti Anna (2016). Dealing with Unknown Words in L2 Reading: Vocabulary Discovery and Lexical Inferencing Strategies. Colombian Applied Linguistics Journal. vol.18 no.1 p.56-70.

(2015)

Book Chapter

Μουτή Άννα (2015). Στιλ Μάθησης και Γλωσσική Επίδοση. Μοντέλα Αναλυτικών Προγραμμάτων για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας. Επιμέλεια:Στο Θ. Ρουσουλιώτη & Β. Παναγιωτίδου (Επιμ.).

Conference Proceedings Article

Κοψίδου Ι, Μουτή Άννα (2015). Τεχνικές Αξιολόγησης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. 20ου Διεθνούς Συνεδρίου "Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή". Ελλάδα - Πάτρα.

Technical Report

Book - Textbook

Υψηλάντης Γεώργιος, Μουτή Άννα (2015). Ατομικές διαφορές στην απόκτηση/εκμάθηση δεύτερης γλώσσας: Στιλ και στρατηγικές μάθησης. ΣΕΑΒ Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο.

(2014)

Journal Article

Mouti Anna, Ypsilantis Georgios (2014). Method-effect on Test-takers’ Performance and Confidence in Language Tests. e-TEALS: An e-journal of Teacher Education and Applied Language Studies. vol.5 no.5 p.65-81.
Tsopanoglou Antonios, Ypsilantis Georgios, Mouti Anna (2014). Piloting a polychotomous partial-credit scoring procedure in a multiple-choice test. Language Learning in Higher Education. vol.4 no.1 p.43–58.

(2012)

Conference Proceedings Article

Μουτή Άννα, Υψηλάντης Γεώργιος, Τσοπάνογλου Αντώνιος (2012). Εξετάζοντας τη δικαιότητα στα τεστ πολλαπλής επιλογής. Selected Papers from the 10th International Conference of Greek Linguistics. Komotini - Greece. p.965-972.

(2011)

Conference Proceedings Article

Κοψίδου Ι, Μουτή Άννα (2011). Αξιολογώντας την Επάρκεια της Ελληνομάθειας για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς. 31ης Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη. Greece - Thessaloniki.

(2010)

Journal Article

Κοψίδου Ι, Μουτή Άννα (2010). Κριτήρια και Τρόπος Βαθμολόγησης στην Κατάταξη της Ελληνομάθειας. Νέα Παιδεία. no.133.

Conference Proceedings Article

Κοψίδου Ι, Μουτή Άννα, Πασιά Α (2010). Εξετάζοντας την Ελληνική ως Δεύτερη/Ξένη για την Εισαγωγή στην Ελληνική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. 2nd ESP Conference, TEI of Kavala, Καβάλα. Greece - Καβάλα.
Μουτή Άννα, Κοψίδου Ι, Κούλαλη Ε (2010). Η Κατανόηση Γραπτού Λόγου στην Επάρκεια της Ελληνομάθειας. Συνέδριο «Η διδακτική της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας». Ελλάδα - Νυμφαίο Φλώρινα.

(2009)

Journal Article

Κοψίδου Ι, Μουτή Άννα (2009). Η Παραγωγή Προφορικού Λόγου σε Κατατακτήριο Τεστ Ελληνομάθειας. Περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση. no.156.

Conference Proceedings Article

Κοψίδου Ι, Μάρκου Β, Mouti Anna, Rousoulioti Thomais (2009). Are strategies teachable? Developing strategies in Foreign Language Education for autonomy. Πρακτικά του 18ου Διεθνές Συμποσίου Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. Μονοχρωμία. p.199-208.
Μουτή Άννα, Πασιά Α (2009). Η Ειδική Χρήση στην Ελληνομάθεια. 3ο Διεθνές Συνέδριο για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας, ΕΚΠΑ, Αθήνα. Ελλάδα - Αθήνα.

(2008)

Journal Article

Μουτή Άννα (2008). Η Μέτρηση των Στιλ Μάθησης στην Αξιολόγηση της Ξένης Γλώσσας. Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων.
Μουτή Άννα (2008). Η Αυθεντικότητα στην Αξιολόγηση της Γλωσσομάθειας. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. no.46.

Conference Proceedings Article

Mouti Anna (2008). Test Takers’ Learning Styles and Language Test Task Types. International Conference, English Language and Literature Studies: structures across cultures ELLSSAC, University of Belgrade. Σερβία.

(2007)

Journal Article

Markou V, Mouti Anna (2007). Learning Styles meet Communication in the Language Classroom. Primenjena lingvistika 7.

Conference Proceedings Article

Μουτή Άννα (2007). Στιλ Μάθησης και Επίδοση στο Γλωσσικό Τεστ. Διεθνές Συνέδριο για τη Διδακτική της Ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Φλώρινα . Greece - Florina.

(2006)

Conference Proceedings Article

Mouti Anna (2006). Specifying the appropriate balance among the language test evaluation criteria. International Conference “English Language and Literature Studies: Interfaces and Integrations”, University of Belgrade, Belgrade.
Μουτή Άννα (2006). Συγκριτική Αξιολόγηση Γλωσσικών Τεστ. 5ου Διεθνές Συνέδριο για την Εκμάθηση της Ξένης Γλώσσας για Ειδικούς και Ακαδημαϊκούς Σκοπούς. Greece - Thessaloniki.

(2005)

Conference Proceedings Article

Mouti Anna (2005). English Language Proficiency Tests for Specific Purposes in Greece. 1st ESP Conference on “Teaching Foreign Languages For Specific Purposes: A trend or a demand?”, Τ.Ε.Ι. Καβάλας, Καβάλα. Greece - Καβάλα.
Μουτή Άννα, Σκρεμμύδα Ν (2005). Η εξ αποστάσεως αυτοδιδασκαλία της ξένης γλώσσας: Διδακτικό υλικό και λεξικά στο Διαδίκτυο για την Ιταλική γλώσσα. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Πληροφορική και Εκπαίδευση, ΣΕΠΔΕΘ, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη.
Μουτή Άννα (2005). Αξιολόγηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Ελληνομάθειας ως προς την αυθεντικότητα. 25η Συνάντησης του τομέα Γλωσσολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ.
Μουτή Άννα (2005). Οι δραστηριότητες στο Κρατικό Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας». 8ο Διεθνές Συνέδριο «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και τα Ελληνικά ως Δεύτερη ή Ξένη Γλώσσα», Πανεπιστήμιο Πατρών. Greece - Patra.
Μουτή Άννα (2005). Τα Κείμενα στο Κρατικό Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας. 9ου Διεθνούς Συνεδρίου «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και τα Ελληνικά ως Δεύτερη ή Ξένη Γλώσσα. Greece - Patra.

Updated: 2022-10-14

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Anna Mouti

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2022–23 academic year

Courses of Spring semester of 2022–23 academic year

Student Theses within AUTh

Journal Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Technical Report

Book - Textbook

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Quality Assurance Unit (MODIP)Aristotle University of Thessaloniki

You are here

Curriculum Vitae

Anna Mouti

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Courses of Winter semester of 2022–23 academic year

Courses of Spring semester of 2022–23 academic year

Student Theses within AUTh

Journal Article

Journal Article

Book Chapter

Conference Announcement

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Announcement

Journal Article

Book Chapter

Conference Proceedings Article

Technical Report

Book - Textbook

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Journal Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Conference Proceedings Article

Quality Assurance Unit (MODIP)
Aristotle University of Thessaloniki