Ειδικοί τομείς μουσικής ακουστικής/πληροφορικής/τεχνολογίας: Εισαγωγή στην ψυχοακουστική και γνωστική ψυχολογία της μουσικής
| Τίτλος | Ειδικοί τομείς μουσικής ακουστικής/πληροφορικής/τεχνολογίας: Εισαγωγή στην ψυχοακουστική και γνωστική ψυχολογία της μουσικής / Special topics in musical acoustics/informatics/technology: Introduction to psychoacoustics and the cognitive psychology of music |
| Κωδικός | ΕΣ2103 |
| Σχολή | Καλών Τεχνών |
| Τμήμα | Μουσικών Σπουδών |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Μη Ενεργό |
| Course ID | 160000220 |
| Τίτλος | Ειδικοί τομείς μουσικής ακουστικής/πληροφορικής/τεχνολογίας: Εισαγωγή στην ψυχοακουστική και γνωστική ψυχολογία της μουσικής |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2016 – 2017 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600060877
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Τμήμα Μουσικών Σπουδών (Θέρμη) |
| Όροφος | Υπόγειο 1 |
| Αίθουσα | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Η/Υ (422) |
| Ημερολόγιο | Δευτέρα 12:00 έως 15:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600060877
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΥΣ8001 Εισαγωγή στη μουσική ακουστική I
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με τη διδασκαλία του μαθήματος αυτού επιδιώκεται:
1. Η ανάπτυξη γνώσης σχετικής με τα σημαντικά θεωρητικά και πειραματικά ευρήματα και των επιμέρους τομέων έρευνας
2. Η ανάπτυξη γνώσης σε ζητήματα ερευνητικής μεθοδολογίας και πειραματικού σχεδιασμού.
3. Η ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων για τη διεξαγωγή συμπεριφορικών μελετών.
4. Η εξοικείωση με διαδικασίες και λογισμικό συλλογής και ανάλυσης δεδομένων.
5. Η εξοικείωση με διαδικασίες παρουσίασης ερευνητικών
αποτελεσμάτων σε επιστημονικά συνέδρια.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
Περιεχόμενο Μαθήματος
Η Ψυχοακουστική και η Γνωστική Ψυχολογία της μουσικής είναι δύο σχετικά νέοι επιστημονικοί κλάδοι με αντικείμενο τη μελέτη της (ψυχολογικής) αντίδρασης του ανθρώπου στα ηχητικά φαινόμενα και ειδικότερα στη μουσική. Το ενδιαφέρον της έρευνας στρέφεται, τόσο στη διερεύνηση χαρακτηριστικών φυσιολογικών/νοητικών διεργασιών που εντοπίζονται κατά την πρόσληψη και νοητική επεξεργασία των ηχητικών/μουσικών ερεθισμάτων, όσο και στον τρόπο με τον οποίο οι διεργασίες αυτές σχετίζονται με γενικότερες γνωστικές λειτουργίες (αντίληψη, μνήμη, προσοχή, σκέψη, γλώσσα). Το συγκεκριμένο εξαμηνιαίο μάθημα περιλαμβάνει αρχικά μια εισαγωγική αναφορά στις σύγχρονες τάσεις και η οριοθέτηση των επιμέρους τομέων της έρευνας γίνεται μέσα από μια σύντομη επισκόπηση σημαντικών θεωρητικών και πειραματικών ευρημάτων που οδήγησαν στη διαμόρφωση του σύγχρονου ερευνητικού πεδίου στους τομείς αυτούς. Στη συνέχεια το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην περιγραφή της πειραματικής μεθοδολογίας που εφαρμόζεται στη διερεύνηση των φαινομένων αυτών, με ειδικότερες αναφορές σε θέματα πειραματικού σχεδιασμού, τεχνικών εκτέλεσης της πειραματικής διαδικασίας και ανάλυσης των πειραματικών δεδομένων. Αναλυτική περιγραφή του μαθήματος και συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό (ηλεκτρονικές σημειώσεις,παρουσιάσεις, εκπαιδευτικό λογισμικό, διαδικτυακές πηγές) διατίθενται στον ιστοχώρο του μαθήματος (περιβάλλον Blackboard) στη διεύθυνση: http://blackboard.lib.auth.gr/webapps/portal/frameset.jsp?tab=courses&url=%2Fbin%2Fcommon%2Fcourse.pl% 3Fcourse_id%3D_317_1
Λέξεις Κλειδιά
Ψυχοακουστική, Γνωστική Ψυχολογία, Αντίληψη, Μουσική
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Τόσο η διδασκαλία του μαθήματος, όσο και η πρακτική εξάσκηση των φοιτηών/τριών υλοποιείται σχεδόν αποκλειστικά με τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού το οποίο αφορά κυρίως:
1. Λογισμικό ηλεκτρονικών παρουσιάσεων (MS Powerpoint)
2. Λογισμικό οπτικοποίησης (προσομοίωσης) φαινομένων της Ακουστικής αντίληψης (π.χ. φυσιολογία και λειτουργία της ακοής κ.λ.π.)
3. Λογισμικό εκτέλεσης μουσικών δοκιμασιών (τεστ)
4. Λογισμικό επεξεργασίας και στατιστικής ανάλυσης δεδομένων(SPSS)
Το μάθημα διαθέτει πλήρως οργανωμένο ιστότοπο στο περιβάλλον Blackboard το οποίο υποστηρίζει ένα πλήθος υπηρεσιών όπως: παροχή γενικών πληροφοριών για το μάθημα και τον διδάσκοντα, περιβάλλον ανάρτησης ανακοινώσεων,διάθεση ηλεκτρονικών εγγράφων (σημειώσεις, παρουσιάσεις κ.λ.π.).
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 12 | ✓ | ✓ | ||
| Σεμινάρια | 15 | ✓ | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 12 | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο | 39 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση γίνεται σταδιακά καθ΄όλη τη διάρκεια του εξαμήνου μέσα από τρεις μορφές δραστηριοτήτων:
1) Μελέτη ερευνητικής βιβλιογραφίας και παρουσίαση της υπό τη μορφή διάλεξης υποστηριζόμενης με ηλεκτρονικό εποπτικό υλικό. Κάθε συμμετέχων/ουσα υποχρεούται να κάνει συνολικά 2-3 παρουσιάσεις.
2) Εκπόνηση ατομικής εργασίας με αντικείμενο την εφαρμογή μεθόδων ψυχομετρίας για την αξιολόγηση χαρακτηριστικών της μουσικής συμπεριφοράς παιδιών πρωτοσχολικής ηλικίας (ανάλυση πειραματικών δεδομένων, συγγραφή συνοπτικής αναφοράς στο αντικείμενο και τα αποτελεσματα της έρευνας υπό τη μορφή ηλεκτρονικής παρουσίασης και παρουσίασή της στην τάξη.
3) Παρέχονται κίνητρα (π.χ. επιπρόσθετες μονάδες στην τελική βαθμολογία του μαθήματος) στους φοιτητές/τριες προκειμένου να συμμετάσχουν σε ερευνητικά έργα που υλοποιούνται στο τμήμα (π.χ. πειράματα Ψυχοακουστικής).
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Προφορική Εξέταση (Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Παπαδέλης, Γεώργιος. (2007). Ζητήματα αντίληψης του μουσικού ρυθμού. Θεωρητική προσέγγιση, πειραματικά ευρήματα. Θεσσαλονίκη: University Studio Press. (ISBN 978-960-12-1623-2)
Τσαούσης, Γιάννης και Ρούσσος, Πέτρος. (2011). Στατιστική στις επιστήμες της συμπεριφοράς με τη χρήση του SPSS. Μοτίβο εκδοτική Α.Ε.- Εκδόσεις ΤΟΠΟΣ. (ISBN 978-960-6863-69-1).
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Παπαδέλης, Γεώργιος. (2008). Γλωσσική και μουσική αντίληψη: Αυτόνομα ή αλληλοεπικαλυπτόμενα γνωσιακά (νευρωνικά) υποσυστήματα; Στο: Ευδοκιμίδης, I. & Πόταγας, K. Συζητήσεις για τον Λόγο στο Αιγινήτειο. Αθήνα: Σύναψις.
Krommyda, M., Papadelis, G., Chatzikallia, K., Pastiadis, K. & Kardaras, P. (2008). Does awareness of musical structure relate to general cognitive and literacy profile in children with learning disabilities? Proceedings of the Fourth conference on Interdisciplinary Musicology (CIM 08). Thessaloniki, Greece.
Moritz, C., Yampolsky, S., Papadelis, G., Thomson, J., & Wolf, M. (2012). Links between early rhythm skills, musical training, and phonological awareness. Reading and Writing, 1–31. doi:10.1007/s11145-012-9389-0
Τελευταία Επικαιροποίηση
17-06-2013
