ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ
| Τίτλος | ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ / BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE IN PSYCHOLOGICAL ASSESMENT |
| Κωδικός | ΕΦ-101 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ψυχολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Ελένη Αρετούλη |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 480001813 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΜΣ Εφαρμοσμένη Ψυχολογία (2016-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 19
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Κλινική Ψυχολογία | Υποχρεωτικό | 1 | 1 | 10 |
| Κλινική Νευροψυχολογία | Υποχρεωτικό | 1 | 1 | 10 |
| Σχολική Ψυχολογία | Υποχρεωτικό | 1 | 1 | 10 |
| Τίτλος | ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2017 – 2018 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 2 |
| Ώρες Συνολικά | 26 |
| Class ID | 600111992
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600111992
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές θα αποκτήσουν βασικές κλινικές δεξιότητες έτσι ώστε να μπορούν να σχεδιάσουν μια εξατομικευμένη ψυχολογική εκτίμηση και να χορηγήσουν σταθμισμένα ψυχομετρικά εργαλεία.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή στη διαγνωστική διαδικασία. Διδάσκονται οι βασικές κλινικές δεξιότητες για την συνέντευξη και τη λήψη ιστορικού, καθώς και δεοντολογικά ζητήματα που προκύπτουν κατά την ψυχολογική εκτίμηση. Παρουσιάζονται βασικές αρχές ψυχομετρίας και μέθοδοι εκτίμησης της νοημοσύνης, της προσωπικότητας και της ψυχοπαθολογίας.
Λέξεις Κλειδιά
ψυχομετρία, νοημοσύνη, προσωπικότητα, κλινικές δεξιότητες
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Κατά τη διδασκαλία θα χρησιμοποιηθούν προγράμματα προβολής όπως το powerpoint. Η επικοινωνία με τους φοιτητές θα πραγματοποιείται και με ηλεκτρονική αλληλογραφία.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 120 | 4 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 90 | 3 | ✓ | ||
| Άσκηση Πεδίου | 90 | 3 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 300 | 10 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση των φοιτητών θα πραγματοποιηθεί με μια γραπτή εξέταση με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, η οποία θα μετρήσει 80% της συνολικής βαθμολογίας και με τη συγγραφή μιας αναφοράς, η οποία θα συμβάλλει στο 20% της τελικής βαθμολογίας του μαθήματος.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Mellon, Robert (2010). Κλινική Ψυχομετρία. Εκδόσεις: Πεδίο
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
1. Woodham, L. A., Ellaway, R. H., Round, J., Vaughan, S., Poulton, T., & Zary, N. (2015). Medical Student and Tutor Perceptions of Video Versus Text in an Interactive Online Virtual Patient for Problem-Based Learning: A Pilot Study. Journal of Medical Internet Research, 17(6), e151.
2. Parmenter, B. A., et al. (2010). "The utility of regression-based norms in interpreting the minimal assessment of cognitive function in multiple sclerosis (MACFIMS)." J Int Neuropsychol Soc 16(1): 6-16.
Reckess, G. Z., et al. (2014). "Within-person distributions of neuropsychological test scores as a function of dementia severity." Neuropsychology 28(2): 254-260.
3. Schretlen, D. J., et al. (2003). "Examining the range of normal intraindividual variability in neuropsychological test performance." J Int Neuropsychol Soc 9(6): 864-870.
4. Schretlen, D. J., et al. (2008)."Frequency and bases of abnormal performance by healthy adults on neuropsychological testing." J Int Neuropsychol Soc 14(3): 436-445.
Τελευταία Επικαιροποίηση
12-05-2016
