ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
| Τίτλος | ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ / EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY |
| Κωδικός | ΨΥ-103 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ψυχολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600013489 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Ψυχολογίας (2017-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 348
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Υποχρεωτικό | 1 | 1 | 6 |
| Τίτλος | ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2019 – 2020 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 4 |
| Ώρες Συνολικά | 52 |
| Class ID | 600144479
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Φιλοσοφική (Νέα) |
| Όροφος | Όροφος 1 |
| Αίθουσα | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 106 (125) |
| Ημερολόγιο | Τετάρτη 14:30 έως 18:00 |
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600144479
- eLearning (Moodle): https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=12177
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
κατανόηση των θεωριών που περιγράφουν την προσοχή, την μάθηση τη γλώσσα και τη λειτουργία της μνήμης.
κατανόηση των μεθόδων που έχουν χρησιμοποιηθεί για τη μελέτη της προσοχής, μάθησης, γλώσσας και της λειτουργίας της μνήμης.
ανάπτυξη της ικανότητας να προσεγγίζουν κριτικά τα εμπειρικά δεδομένα.
ανάπτυξη των δεξιοτήτων της βιβλιογραφικής αναζήτησης, της συγγραφής και της παρουσίασης μιας εργασίας.
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Σύντομη ανάλυση της ιστορικής εξέλιξης των λειτουργιών της προσοχής, της μάθησης, της γλώσσας και της μνήμης. Θεωρίες για τη λειτουργία της προσοχής. Έλεγχος της προσοχής. Αποτύπωση, εθισμός, κλασική εξαρτημένη μάθηση. Μνημονικό σύστημα (αισθητήρια, βραχύχρονη, μακρόχρονη μνήμη). Δομές και λειτουργίες του μνημονικού συστήματος. Μεταβλητές που επηρεάζουν το μνημονικό σύστημα. Μνήμη εικόνων (αντικειμένων, προσώπων, σκηνών). Θεωρητικές ερμηνείες. Γνώση και οργάνωση της γνώσης (σημασιολογική μνήμη, μνήμη επεισοδίων, αυτοβιογραφική μνήμη). Λήθη, αιτίες της λήθης. Μνημονική. Δομή της γλώσσας. Απόκτηση και ανάπτυξη της γλώσσας.
Λέξεις Κλειδιά
προοσχή, μάθηση, γλώσσα, μνήμη
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
Περιγραφή
1. Το λογισμικό powerpoint για τη διδασκαλία του μαθήματος.
2. Προτείνονται στους φοιτητές ιστότοποι που μπορούν να επισκεφθούν, όπως οι σελίδες:
http://www.pigeon.psy.tufts.edu/psych26/operant.htm
http://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/index.htm
3. Το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο χρησιμοποιείται ως μέσω επικοινωνίας με τους φοιτητές.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 104 | 4 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 50 | 1,9 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 2 | 0,1 | |||
| Σύνολο | 156 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Οι ερωτήσεις των εξετάσεων είναι ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών.
• Οι ερωτήσεις των εξετάσεων ανανεώνονται σε κάθε εξεταστική περίοδο.
• Στους φοιτητές δίνονται δύο εναλλακτικές μορφές της εξέτασης (Α και Β) όπου μοιράζονται τυχαία.
• Οι εξετάσεις αποτελούνται από 60 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
• Η γενική βαθμολογία υπολογίζεται με βάση το σύνολο των σωστών, των αναπάντητων και των λαθεμένων απαντήσεων επί της κλίμακας του 100.
• Οι βαθμοί μετατρέπονται από την κλίμακα του 100 στην κλίμακα του 10.
• Η σωστή απάντηση σε κάθε ερώτηση είναι μόνο μία και όλες οι ερωτήσεις έχουν τον ίδιο αριθμό εναλλακτικών απαντήσεων (4 επιλογές).
• Υπάρχει αρνητική βαθμολογία (αφαίρεση 0.33 βαθμών) για κάθε λαθεμένη απάντηση.
• Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να βλέπουν το γραπτό τους σε περίπτωση που η βαθμολογία τους είναι μη αναμενόμενη.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Gilbert, D. T., Wegner, D. M. & Schacter D.L. (2018). Ψυχολογία. (επιμέλεια: Στέλλα Βοσνιάδου). Αθήνα: Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός.
Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E. Bem, D. J., & Nolen-Hoeksema, S. (2003). Εισαγωγή στην ψυχολογία του Hilgard. Τόμος Α΄. Αθήνα: Παπαζήσης.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Pinker, S. (2000). Το γλωσσικό ένστικτο. Πώς ο νους δημιουργεί τη γλώσσα. Αθήνα: Κάτροπτο.
Cassells A. (1999). Μνήμη και λήθη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Cassells A. (1999). Γλώσσα και σκέψη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα
Τελευταία Επικαιροποίηση
13-12-2019
