ΜΕΤΑΑΠΟΙΚΙΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΕΙΣ

Χρήση powerpoint και οπτικοακουστικού υλικού κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Χρήση Moodle στην πλατφόρμα του E-Learning για διαδραστικές ασκήσεις με τους/τις φοιτητές/τριες, ανάρτηση σημαντικού υλικού του μαθήματος και συνδέσμων με δίκτυα και ιστοσελίδες σχετικών με τις θεματικές και τους στόχους του μαθήματος, ανάρτηση οπτικο-ακουστικού υλικού και παρουσιάσεων των φοιτητών/τριών, κατάθεση εργασιών για έλεγχο λογοκλοπής και ανατροφοδότηση, διεργασία κουίζ καθώς και για επικοινωνία.

Η αξιολόγηση γίνεται με δύο τρόπους: είτε με παρουσίαση στη τάξη, συγγραφή δοκιμίου (50% της συνολικής βαθμολογίας) και τελική εξέταση (το άλλο 50% της συνολικής βαθμολογίας)(πρόκειται για προαιρετικό τρόπο αξιολόγησης), ή μόνο με εξέταση στο τέλος του εξαμήνου.

Essential Reading Bronte, Charlote. Jane Eyre. Ed. Q. D. Leavis. Harmondsworth, Middlesex: Penguin Books, 1966. Coetzee, J. M. . Foe. Harmondsworth, Middlesex: Penguin Books, 1986. Defoe, Daniel. Robinson Crusoe. Ed. and Intro. J. Donald Crowley. Oxford: Oxford University Press, 1972. hooks, bell . ‘Postmodern Blackness’. Colonial Discourse and Post-colonial Theory: A Reader. Ed. Patrick Williams and Laura Chrisman. New York: Harvester Wheatsheaf, 1993. Rhys, Jean. Wide Sargasso Sea. Ed. Angela Smith. Harmondsworth, Middlesex: Penguin Books, 1997. Said, Edward. Orientalism: Western Conceptions of the Orient (Harmondsworth, Middlesex: Penguin Books, 1991), 1-28. Bibliography Ashcroft, Bill, Gareth Griffiths and Helen Tiffin. The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-colonial Literatures. London: Routledge, 1989. (PR9080.A85) Ashcroft, Bill, Gareth Griffiths and Helen Tiffin. The Post-colonial Studies Reader. London: Routledge, 2006. (PR9080.P57) Boehmer, Elleke. Colonial and Postcolonial Literature: Migrant Metaphors. Oxford: Oxford University Press, 2005. Bolt, Christine. “Race and the Victorians.” British Imperialism in the Nineteenth Century. Ed. C. C. Eldridge. London: Macmillan, 1984. (*) Childs, Peter. “Introduction: Colonial History, National Identity and ‘English’ Literature.” Post-Colonial Theory and English Literature. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1999. 1-31. (PR25.P66) Jordan, Winthrop D. “First Impressions: Initial English confrontations with Africans.” “Race” in Britain: Continuity and Change. Ed. Charles Husband. London: Hutchisnson, 1982. (*) Lazarus, Neil. The Cambridge Companion to Postcolonial Literary Studies. Cambridge, UK and New York: Cambridge University Press, 2004. (JV51.C36) Kabani, Rana. Imperial Fictions: Europe’s Myths of Orient. London: Pandora, 1994. Said, Edward. Culture and Imperialism. London: Vintage, 1994 (especially the introduction). Daniel Defoe Childs, Peter. “Daniel Defoe: Robinson Crusoe.” Post-Colonial Theory and English Literature. Edinburgh: Edinburgh University Press, 1999. 99-142. (PR25.P66) Donoghue, Frank. “Inevitable Politics: Rulership and Identity in Robinson Crusoe.” Studies in the Novel 27.1 (Spring 1995): 1-11. (*) Hulme, Peter. “Robinson Crusoe and Friday.” Colonial Encounters: Europe and the Native Caribbean, 1492-1797. London and New York: Routledge, 1992. 176-222. (F1619.3.G68H85) Rogers, Pat. Robinson Crusoe. London: George Allen & Unwin, 1979. 1-50. (*) Seidel, Michael. Robinson Crusoe: Island Myths and the Novel. Boston: Twayne Publishers, 1991. ix-23. Watt, Ian. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding. London: Chatto & Windus, 1963.