ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ / ΕΙΔΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Γενικού Υποβάθρου

Σκοπός του μαθήματος είναι η σύνδεση της θεωρίας με την πράξη και η ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων για τη φυσική, νοητική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξητων ατόμων μεαναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω της προσαρμοσμένης φυσικής αγωγής σε όλα τα πεδία εφαρμογής της επιστήμης της άσκησης στην εκπαίδευση, τον προσαρμοσμένο αθλητισμό και την άσκηση σε περιβάλλοντα αποκατάστασης. Επιπλέον, γίνεται εμβάθυνση στις επιρροές των σύγχρονων μοντέλων της αναπηρίας στις πρακτικές της προσαρμοσμένης φυσικής αγωγής, στις σύγχρονες μορφές της ψυχοκινητικής αγωγής και μάθησης και στις μεθόδους ψυχοκοινωνικής υποστήριξης των μαθητών με αναπηρίες. Ακόμη, εξετάζεται η συνδρομή των θεωριών των δυναμικών συστημάτων. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να: • αξιολογεί το επίπεδο λειτουργικότητας των ατόμων με αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ακολουθώντας μία ολιστική και εξατομικευμένη προσέγγιση αξιολόγησης όλων των επιμέρους στοιχείων που συνθέτουν την ψυχοκινητική ανάπτυξη του ατόμου ως προς την κίνηση, την αντίληψη και την συμπεριφορά. • Επιδεικνύει δεξιότητες που σχετίζονται με την κατάρτιση προγραμμάτων προσαρμοσμένης άσκησης σε άτομα με αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε ένα εύρος ηλικιών, καθώς και πεδίων εφαρμογής στην εκπαίδευση, τον προσαρμοσμένο αθλητισμό και την άσκηση σε περιβάλλοντα αποκατάστασης. • Σχεδιάζει και εφαρμόζει εξατομικευμένα και ομαδικά προγράμματα άσκησης για την ανάπτυξη, βελτίωση και αποκατάσταση των φυσικών και κινητικών ικανοτήτων των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με απώτερο στόχο την προαγωγή της υγείας τους, την κοινωνική ένταξη και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής. • Ταξινομεί τις ασκήσεις, το παιχνίδι και τα αθλήματα ανάλογα με το λειτουργικό επίπεδο των μαθητών με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με στόχο την παρέμβαση. • Σχεδιάζει και προσαρμόζει την διδασκαλία, ασκήσεις και περιβάλλον της άσκησης με τέτοιο τρόπο ώστε να ανταποκρίνονται στις διαφορετικές ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των μαθητών/ασκούμενων/αθλητών με αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. • Αναλύει και διορθώνει σημαντικά στοιχεία που άπτονται των κινητικών δεξιοτήτων και της απόδοσης. • Επιλέγει και δημιουργεί τις κατάλληλες μεθόδους αξιολόγησης οι οποίες θα μετρούν αποτελεσματικά την επίτευξη των στόχων που θέτονται κάθε φορά πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από τη διδασκαλία. • Σχεδιάζει και εφαρμόζει βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους προσαρμοσμένης άσκησης σε μια ποικιλία πεδίων εφαρμογής, ευθυγραμμισμένος/η με τους σκοπούς που θέτει. • Αναζητεί, αναλύει και συνθέτει δεδομένα και πληροφορίες, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών. • Εφαρμόζει με τρόπο αποτελεσματικό επιδείξεις και είδη ανατροφοδότησης, επιχειρώντας να συνδέσει έννοιες της επιστήμης με τις κατάλληλες μαθησιακές εμπειρίες. • Αιτιολογεί τον τρόπο διδασκαλίας, λαμβάνει αποφάσεις και κινείται κριτικά προκειμένου να εφαρμόσει αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας, στη μαθησιακή διαδικασία ή/και στους σχετικούς στόχους και αποφάσεις. • Χρησιμοποιεί κανόνες και πρωτόκολλα διαχείρισης, ώστε να δημιουργεί και να διατηρεί ένα ασφαλές και αποτελεσματικό περιβάλλον που προωθεί την ένταξη και τις ίσες ευκαιρίες πρόσβασης και άσκησης. • Εφαρμόζει στρατηγικές οι οποίες βοηθούν τα άτομα με αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να επιδεικνύουν συμπεριφορές προσωπικής και κοινωνικής λειτουργικότητας και υπευθυνότητας. • Επικοινωνεί με τρόπους οι οποίοι εκφράζουν σεβασμό και ευαισθησία στην διαφορετικότητα και την πολυπολιτισμικότητα, χρησιμοποιώντας αποτελεσματικά λεκτικές και μη λεκτικές επικοινωνιακές δεξιότητες σε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων. • Συμμετέχει σε δραστηριότητες οι οποίες προάγουν τη συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων καθηγητών ΦΑ και οδηγούν σε επαγγελματική πρόοδο και προσωπική ανάπτυξη. • Επιδεικνύει συμπεριφορές οι οποίες συνάδουν με την επαγγελματική ηθική δεοντολογία υψηλά εξειδικευμένων επαγγελματιών σε όποιο εργασιακό χώρο κι αν δοκιμαστεί. • Αναστοχάζεται κριτικά τον ρόλο και τη συμπεριφορά του σύγχρονου εκπαιδευτικού σε υπαρκτά εκπαιδευτικά σενάρια που άπτονται των καθηκόντων του • Αποκτά δεξιότητες συλλογισμού, λήψης αποφάσεων και σχεδίων ανταπόκρισης σε σενάρια εκπαίδευσης μαθητών με σωματικές και άλλες αναπηρίες • Συλλέγει γνώση, κατανόηση και διάκριση της λειτουργίας του υποβοηθητικού εξοπλισμού, των εργονομικών διευθετήσεων και άλλων συναφών τροποποιήσεων

1. Άσκηση και Νοητική Αναπηρία. 2. Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΕΠ). Ολιστική και εξατομικευμένη προσέγγιση αξιολόγησης των επιμέρους στοιχείων που συνθέτουν το αναπτυξιακό επίπεδο του μαθητή με αναπηρία/ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ως προς την κίνηση, την αντίληψη και τη συμπεριφορά. 3. Παρουσίαση και ανάλυση του Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΕΕΠ) ως έντυπο αξιολόγησης, με ακόλουθη βιωματική δραστηριότητα και εργασία σε ομάδες. 4. Συναισθηματικές διαταραχές και ψυχικές νόσοι κατά την αναπτυξιακή ηλικία και την ενήλικη ζωή, με έμφαση στην αναπτυξιακή ηλικία. Προσαρμογές της άσκησης για τους μαθητές με διαταραχές συναισθήματος και συμπεριφοράς λόγω ψυχικής νόσου ή αναπτυξιακής διαταραχής. 5. Οι επιδράσεις των σύγχρονων μοντέλων στη θεώρηση της υγείας / αναπηρίας. 6. Προπόνηση αθλητών με νοητική αναπηρία (ΝΑ). Οδηγός για προπονητές ασκούμενων με ΝΑ ως προς τις προσαρμογές της άσκησης, το Εξατομικευμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για ασκούμενους με ΝΑ, τα αθλήματα, τις στρατηγικές ένταξης και τη διοργάνωση αθλητικών εκδηλώσεων (TeamUpCourse). 7. Οι επιδράσεις των σύγχρονων μοντέλων στην ταξινόμηση και αξιολόγηση. 8. Από τη Ψυχοκινητική έως και την Κίνηση Εντός της Σχολικής Αίθουσας. 9. Ο ρόλος των Βασικών Ψυχολογικών Αναγκών στην ευεξία των μαθητών. 10. Η ειδική συμβολή της Θεωρίας των Δυναμικών Συστημάτων. 11. Μέθοδοι ψυχοκοινωνικής υποστήριξης στην Ειδική Αγωγή. 12. Προσαρμοσμένη άσκηση στο νερό: από την προσαρμοσμένη-θεραπευτική κολύμβηση έως την υδροθεραπεία. 13. Άσκηση και κάκωση νωτιαίου μυελού. 14. Εξετάσεις.

Νοητική αναπηρία, εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, συναισθηματικές διαταραχές, ψυχικές νόσοι, άσκηση, κάκωση νωτιαίου μυελού

11-09-2023