ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΕΛΕΣΗΣ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΕΛΕΣΗΣ / ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΕΛΕΣΗΣ
ΚωδικόςΘΘ0801
ΣχολήΚαλών Τεχνών
ΤμήμαΘεάτρου
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
Υπεύθυνος/ηΜαρθα Μπουζιουρη
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600026041

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Θεάτρου (2019-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 31
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
Δραματολογία-ΠαραστασιολογίαΕπιλογής Κατεύθυνσης635
ΥποκριτικήΕπιλογής Κατεύθυνσης635
Σκηνογραφία-ΕνδυματολογίαΕπιλογής Κατεύθυνσης635
ΣκηνοθεσίαΕπιλογής Κατεύθυνσης635
Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΕΛΕΣΗΣ
Ακαδημαϊκό Έτος2024 – 2025
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600269977
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση του μαθησιακού κύκλου, οι φοιτήτριες και φοιτητές θα είναι σε θέση να: Κατανοήσουν την ιστορική εξέλιξη και τις σύγχρονες προσεγγίσεις στο πεδίο των σπουδών επιτέλεσης, μέσα από την εμβάθυνση σε χαρακτηριστικές πρακτικές και παραδείγματα. Αναλύουν τα εννοιολογικά, αισθητικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά ετερόκλητων επιτελεστικών πρακτικών και να κατανοούν το ιστορικό τους συγκείμενο. Εμβαθύνουν στις ετερόκλητες εκφάνσεις σύγχρονων επιτελεστικών πρακτικών, αναγνωρίζοντας τις κοινωνικοπολιτισμικές αφετηρίες τους και τις επιρροές και αλληλεπιδράσεις τους (εκλεκτικές συγγένειες με συναφή είδη σε Ελλάδα κι εξωτερικό). Να αντιλαμβάνονται και να προβληματοποιούν τους περιορισμούς αλλά και τις δυνατότητες που διανοίγουν οι επιτελεστικές χειρονομίες στη δημόσια σφαίρα, με όρους κοινωνικού εκδημοκρατισμού, διεκδίκησης δικαιωμάτων και έμπρακτης στήριξης ευάλωτων ή περιθωριοποιημένων κοινωνικών ομάδων. Χρησιμοποιούν τη γνώση που απέκτησαν, με τρόπο που καταδεικνύει την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής ικανότητας, όπως αυτές αντανακλώνται στην ενεργή συμμετοχή τους στη διάρκεια του μαθήματος και στη γόνιμη υλοποίηση των δημιουργικών τους εργασιών αντίστοιχα. Να αξιοποιούν το πνεύμα ομαδικότητας που διέπει τις επιτελεστικές πρακτικές, όχι μόνο ως αντικείμενο μαθήματος αλλά και ως ηθική καλλιτεχνική και κοινωνική στάση.
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Ομαδική εργασία
  • Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
  • Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
  • Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
  • Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
  • Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα εισάγει τις φοιτήτριες και τους φοιτητές στις πολλαπλές νοηματοδοτήσεις και πρακτικές της έννοιας της επιτέλεσης, παρέχοντας ένα οργανωμένο ιστορικό και θεωρητικό πλαίσιο για την πληρέστερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου, το οποίο αναδεικνύει παράλληλα την πολυφωνία και τις εντάσεις που συναρθρώνονται στην απόπειρα νοηματοδότησης του δυναμικού, πολυσχιδούς και διαρκώς διευρυνόμενου πεδίου των σπουδών επιτέλεσης (performance studies). Με γνώμονα τα παραπάνω, το μάθημα προτείνει μια διακαλλιτεχνική και διεπιστημονική αναλυτική προσέγγιση, αντλώντας το θεωρητικό του πλαίσιο από τις παραστατικές τέχνες, την ανθρωπολογία και την ιστορία, τη φιλοσοφία, τη γλωσσολογία, τις μετα-αποικιακές σπουδές, τις σπουδές φύλου και τις σπουδές νέων μέσων κι επικοινωνίας. Στην κατεύθυνση αυτή, το μάθημα εξοικειώνει τις φοιτήτριες και τους φοιτητές με το έργο σημαντικών στοχαστών που επικαθόρισαν και διεύρυναν το πεδίο των σπουδών επιτέλεσης (ενδεικτικά: Richard Schechner, Victor Turner, Erving Goffman, Arnold Van Gennep, John Langshaw Austin, Judith Butler, Peggy Phelan, José Esteban Muñoz κ.α.), φιλοδοξώντας να αναδείξει τις μετατοπίσεις και τις αποχρώσεις των εννοιών και εφαρμογών της επιτέλεσης στην τέχνη και τη ζωή. Από τα τελετουργικά δρώμενα της προϊστορίας του ανθρώπινου πολιτισμού μέχρι τις όψιμες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης στην τέχνη, την επιστήμη και την κοινωνική ζωή, και από τα πρώιμα πολιτικά κινήματα έμφυλης και φυλετικής ισότητας μέχρι τα σύγχρονα κινήματα μεγάλης εμβέλειας εντός Ελλάδας αλλά και διεθνώς (#ΜeToo, Αραβική Άνοιξη, κίνημα των Αγανακτισμένων κ.α.), το μάθημα α. τοποθετεί την επιτέλεση στον πυρήνα της ανθρώπινης δραστηριότητας, συνδέοντάς τη με τις μεταβολές των τρόπων θέασης κι αναπαράστασης του κόσμου (επιτελεστικές τροπικότητες), και της βιωμένης εμπειρίας εντός του. Β. εξετάζει τη σχέση μεταξύ επιτέλεσης και ενεργούς πολιτειότητας μέσα από επιτελεστικές πρακτικές οι οποίες διαπραγματεύονται και αναδεικνύουν σύγχρονες κοινωνικοπολιτικές προκλήσεις, ενθαρρύνονουν τη συμμετοχή στα κοινά και τις δημοκρατικές πρακτικές, και διεγείρουν το «κοινωνικό φαντασιακό».
Λέξεις Κλειδιά
ΕΠΙΤΕΛΕΣΗ, (ANA)ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ, ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ / ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ, (ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ) ΔΡΑΜΑ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΙΑ (ΚΟΣΜΙΚΗ ΚΑΙ ΙΕΡΗ), ΣΩΜΑ, ΧΩΡΟΣ, ΧΡΟΝΟΣ, ΓΛΩΣΣΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΖΩΝΤΑΝΟ ΘΕΑΜΑ / ΖΩΝΤΑΝΗ ΤΕΧΝΗ, ΙΔΙΩΤΙΚΗ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΦΑΙΡΑ, ΠΟΛΙΤΕΙΟΤΗΤΑ (ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ) / ΑΚΤΙΒΙΣΜΟΣ
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Πολυμεσικό υλικό
  • Διαδραστικές ασκήσεις
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις391,6✓✓
Εργαστηριακή Άσκηση160,6✓✓
Άσκηση Πεδίου100,4
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων100,4✓✓
Εκπαιδευτικές επισκέψεις και παρακολούθηση συνεδρίων / σεμιναρίων / εκδηλώσεων100,4✓✓
Εκπόνηση μελέτης (project)200,8✓✓
Συγγραφή εργασίας / εργασιών200,8✓✓
Σύνολο1255
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (ΓΡΑΠΤΗ) 60 % Η δημιουργική εργασία αφορά στην επιλογή μιας επιτελεστικής χειρονομίας (ολοκληρωμένης ή εν εξελίξει) στο δημόσιο ή ψηφιακό χώρο (ενδεικτικά: κίνημα, παρέμβαση στο δημόσιο χώρο, καλλιτεχνική performance), την οποία οι φοιτήτριες και οι φοιτητές θα αναλύσουν και θα αξιολογήσουν αναφορικά με τη φυσιογνωμία, την κοινωνικοπολιτική της στόχευση, τη συμβολή ή όχι καλλιτεχνικών μέσων και την επίτευξη των στόχων της. Οι δημιουργικές εργασίες είναι ατομικές. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: 40 % Η ενεργή παρουσία των φοιτητριών και φοιτητών στο μάθημα, καθώς και η εκπόνηση εργασιών προόδου, αποτελούν ζητούμενα για τη δημιουργία ενός διαδραστικού, συμμετοχικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που ενθαρρύνει την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την πρωτοβουλία.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Η θεωρία της επιτέλεσης Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 41957383 Έκδοση: 1η έκδ./2010 Συγγραφείς: Schechner Richard ISBN: 9789608410602 Από την τελετουργία στο θέατρο Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 122076974 Έκδοση: Πρώτη/2015 Συγγραφείς: Turner Victor ISBN: 9789603353461 Η παρουσίαση του εαυτού στην καθημερινή ζωή Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 15423 Έκδοση: 2η έκδ./2009 Συγγραφείς: Goffman Erving ISBN: 9789602213568
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ Auslander, P. (2002). JUST BE YOUR SELF: Logocentrism and difference in performance theory. In P.B. Zarrilli (Ed.). Acting (Re)considered: A Theoretical and Practical Guide. 2nd edition: London, Routledge, 53–60. Badiou, A. (2013) Philosophy and the Event. Μτφρ: Burchill, L. Cambridge UK & Malden USA: Polity. Bakhtin, Mikhail. (1981). The Dialogic Imagination: Four Essays. University of Texas Press. Bourdieu, P. (1992). Language and symbolic power. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. Conquergood, L. D. (1985), Performing as a moral act: Ethical dimensions in the ethnography of performance. Literature in Performance, 5(2): 1–13. Crapanzano, V. (2006). The scene: Shadowing the real. Anthropological Theory, 6(4). SAGE Publications: 387–405. Goffman, E. (1963). Behavior in public places: Notes on the social organization of gatherings. New York: Free Press of Glencoe. Hager, P. (2023), Re-imagining Independence in Contemporary Greek Theatre and Performance, Cambridge: Cambridge University Press. Lefebvre, H. (1991). The Production of Space. Oxford: Blackwell. Schechner, R. (1977). Ritual, Play and Performance, New York: The Seabury Press. - (1985). Between Theatre and Anthropology. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. - (1995). The Future of Ritual Writings on Culture and Performance, London; New York: Routledge. Van Gennep, Arnold. (1960). The Rites of Passage. London: Routledge and Kegan Paul. ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ Καστοριάδης, Κ. (1985). Η φαντασιακή θέσμιση της κοινωνίας, Αθήνα: Ράππας. Λαλιώτη Β. (2018). Ψηφιακή επιτέλεση και μεταανθρωπιστική ανθρωπολογία. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 150, 37–76. Lefebvre, H. (1977), Το δικαίωμα στην πόλη: χώρος και πολιτική. Μτφρ: Τουρνικιώτης, Π., Λωράν, Κ. Αθήνα: Παπαζήσης. Τερζάκης, Φ. (1997). Μελέτες για το Ιερό. Ελληνικά Γράμματα: Αθήνα. Χάγερ, Φ. (2020). Θέατρο, επιτέλεση και ιστορία: τόποι μιας φλεγόμενης χρονικότητας, σκηνή 12, 5–22.
Τελευταία Επικαιροποίηση
11-03-2025