Οικολογική αποκατάσταση υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΟικολογική αποκατάσταση υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων / Ecological Restoration of Degraded Forest Ecosystems
Κωδικός953Ε
ΣχολήΓεωπονίας, Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος
ΤμήμαΔασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600019505

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος (2020-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 10
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
Συγκομιδής και Τεχνολογίας Δασικών ΠροιόντωνΕπιλογής Κατεύθυνσης952
Λιβαδοπονίας και Άγριας Πανίδας-Ιχθυοπονίας Γλυκέων ΥδάτωνΕπιλογής Κατεύθυνσης952
Δασοτεχνικών και Υδρονομικών ΈργωνΕπιλογής Κατεύθυνσης952
Προγραμματισμού και Ανάπτυξης Φυσικών ΠόρωνΕπιλογής Κατεύθυνσης952
Δασικής Παραγωγής και ΔιαχείρισηςΥποχρεωτικό Κατεύθυνσης952
Προστασίας Δασών και Φυσικού ΠεριβάλλοντοςΕπιλογής Κατεύθυνσης952

Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΟικολογική αποκατάσταση υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων
Ακαδημαϊκό Έτος2025 – 2026
Περίοδος ΤάξηςΧειμερινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία2
Ώρες Συνολικά26
Class ID
600276023
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Εμβάθυνσης / Εμπέδωσης Γνώσεων
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι ικανοί: 1) Να γνωρίζουν την εξάπλωση και να κάνουν εκτίμηση της οικολογικής κατάστασης των υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων της χώρας. 2) Να εντοπίζουν τα αίτια υποβάθμισης. 3) Να κάνουν σωστή διάγνωση των αναγκών αποκατάστασης και ανάπτυξη και εφαρμογή κατάλληλων αποτελεσματικών χειρισμών, μεθόδων και πρακτικών με σκοπό την οικολογική αποκατάσταση. 4) Να γνωρίζουν τρόπους αντιμετώπισης συγκεκριμένων δασοκομικών προβλημάτων, προστασίας αναγέννησης, καλλιέργειας και αποκατάστασης (εισβάλλοντα είδη, επαναλαμβανόμενες πυρκαγιές, κλπ.). 5) Να εφαρμόζουν αποτελεσματικές μεθόδους εγκατάστασης και χειρισμούς σποράς ή φύτευσης αυτόχθονων ειδών. 6) Να αναπτύσσουν πρωτόκολλα παρακολούθησης της επιτυχίας της αποκατάστασης.
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Ομαδική εργασία
  • Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
  • Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
  • Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
  • Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Εξάπλωση και εκτίμηση της οικολογικής κατάστασης των υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων της χώρας. Δασοκομικο-βιολογικές ιδιότητες των ειδών και χαρακτηριστικά των σταθμών που εμφανίζονται. Εντοπισμός των αιτίων υποβάθμισης της οικολογικής κατάστασης των υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων της χώρας. Ανάπτυξη δεικτών οικολογικής αποτίμησης των υποβαθμισμένων δασών και διάγνωση των αναγκών αποκατάστασης. Ανάπτυξη και εφαρμογή ειδικών δασοκομικών χειρισμών, μεθόδων και πρακτικών με σκοπό την οικολογική αποκατάσταση των υποβαθμισμένων δασών. Φυσική μέθοδος ανόρθωσης. Τεχνητή μέθοδος ανόρθωσης. Τρόποι αντιμετώπισης συγκεκριμένων δασοκομικών προβλημάτων, προστασίας αναγέννησης, καλλιέργειας και αποκατάστασης (εισβάλλοντα είδη, επαναλαμβανόμενες πυρκαγιές, κλπ.). Ανάπτυξη ειδικών δασοκομικών χειρισμών με σκοπό τη μείωση του κινδύνου των δασικών πυρκαγιών. Αναγέννηση μετά την πυρκαγιά. Εγκατάσταση και χειρισμός σποράς ή φύτευσης αυτόχθονων ειδών. Επιλογή παραμέτρων παρακολούθησης της αποκατάστασης και ανάπτυξη πρωτοκόλλων παρακολούθησης.
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
  • Πολυμεσικό υλικό
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις260,9
Εργαστηριακή Άσκηση60,2
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων260,9
Εξετάσεις20,1
Σύνολο602
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η επίτευξη των μαθησιακών στόχων θα αξιολογηθούν με βάση την γραπτή εξέταση του μαθήματος στο τέλος του εξαμήνου. Για την εξασφάλιση προβιβάσιμου βαθμού(τουλάχιστον 5) απαιτείται η επίτευξη προβιβάσιμου βαθμού της τελικής εξέτασης που περιλαμβάνειερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής και Εκτεταμένης Απάντησης από την διδαχθείσα ύλη του μαθήματος.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Ecological Restoration, Second Edition: Principles, Values, and Structure of an Emerging Profession, 2013. Andre F. Clewell and James Aronson, ISBN: 9781610911672. Ντάφης Σπ. 1993. Ανόρθωση υποβαθμισμένων δασικών οικοσυστημάτων. Γκανάτσας Π., Δασκαλάκου Ε., Παϊταρίδου Δ., Μέντελη Β., Πρασσάς Γ. 2009. Διερεύνηση της δυνατότητας αποκατάστασης του καμένου ελατοδάσους στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας. Πρακτικά 14ου Παν. Δασολογικού Συνεδρίου, Πάτρα 1-4 Νοεμβρίου 2009, σελ. 71-84. Γκανάτσας Π. και Τσιτσώνη Θ. 2003. Μέθοδοι εκτίμησης της επιτυχίας των αναδασώσεων. Πρακτικά Επιστημονικής Ημερίδας, Επιμέλεια Έκδοσης Ι. Τάκος, ΤΕΙ Καβάλας, Δράμα 6 Ιουνίου 2003, σελ.55-68. Γκανάτσας Π., Τσακαλδήμη Μ. και Τσιτσώνη Θ. 2003. Η χρησιμοποίηση ειδών δρυός σε προγράμματα αναδάσωσης στην Ελλάδα.Πρακτικά (με κρίση) του 11ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ελληνικής Δασολογικής Εταιρείας με θέμα ‘Δασική Πολιτική- Πρεμνοφυή Δάση-Προστασία Φυσικού Περιβάλλοντος’, Ολυμπία, 1-3 Οκτωβρίου 2003: 126-132. Ζάγκας Θ., Γκανάτσας Π.,Τσιτσώνη Θ., 2006. Καλλιέργεια πρεμνοφυών δασών αριάς, με σκοπό την αναγωγή τους σε σπερμοφυή. Έκδοση στην Ελληνική και Αγγλική, ΕΚΒΥ 2006, σελ. 24-26. ZagasTh., HatzistathisA., TsitsoniTh., GanatsasP., 1998. Degradation of mediterranean forest ecosystems and silvicultural measures for their restoration. European Environmental Research, Vol. I, No 2: 53-60. Ganatsas P., 2007. Research on factors leading to the absence of natural regeneration of Pinus pinea L. in the Strofylia forest, western Peleponisos, Greece. OptionsMediterraneennes, SeriesA, No 75: 121-129. Ganatsas P., Daskalakou E., Paitaridou D., 2012. First results on early post-fire succession in an Abies cephalonica forest (Parnitha National Park, Greece). iFOREST 5: 6-13. Zagas T.,Tsitsoni T., Ganatsas P., Tsakaldimi M., Skotidakis T.and Zagas D., 2010. Land Reclamation and Ecological Restoration in a Mining Area. International Journal of Environmental Research 4(4): 673-680
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Plantation Silviculture in Europe, 1997. Peter Savill, Julian Evans, Daniel Auclair, Jan Falck,. 1997.. Oxford University Press, UK, 308 σελίδες. Forest Ecology: A Foundation for Sustainable Forest Management and Environmental Ethics in Forestry. J. P. Kimmins. Prentice Hall, 2004. The Practice of Silviculture: Applied Forest Ecology, 10th Edition, 2018. Mark S. Ashton, Matthew J. Kelty, ISBN: 978-1-119-27095. Forest Ecology 4th (fourth) edition. Barnes, Burton V., Zak, Donald R., Denton, Shirley R., Spurr, Wiley 1998).
Τελευταία Επικαιροποίηση
09-09-2024