Ραδιοφωνική δημοσιογραφία - πρακτική IV (Θ/A)
| Τίτλος | Ραδιοφωνική δημοσιογραφία - πρακτική IV (Θ/A) / Radio Journalism (Theory/Practice) |
| Κωδικός | ΔΗ0500 |
| Σχολή | Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών |
| Τμήμα | Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Υπεύθυνος/η | Γεώργιος Καλλίρης |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 140000138 |
| Τίτλος | Ραδιοφωνική δημοσιογραφία - πρακτική IV (Θ/A) |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 4 |
| Ώρες Συνολικά | 52 |
| Class ID | 600288436
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Εμβάθυνσης / Εμπέδωσης Γνώσεων
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600288436
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=7679
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
- μπορούν να συντάσσουν κείμενα κάνοντας ορθή χρήση του ραδιοφωνικου λόγου
- είναι σε θέση να εκφωνούν ραδιοφωνικά δελτία ειδήσεων σύμφωνα με τους κανόνες της ορθοφωνίας
- δημιουργούν (συλλογή, σύνθεση, δόμηση, γραφή και εκφώνηση) ένα ραδιοφωνικό ρεπορτάζ
- πραγματοποιούν μία ραδιοφωνική συνέντευξη
- οργανώνουν διαφορετικά είδη ραδιοφωνικών εκπομπών (ενημερωτική, πολιτιστική, αθλητική, μουσική κλπ)
- έχουν αντιληφθεί την οργάνωση ενός ραδιοφωνικού σταθμού
- έχουν κατανοήσει τις τεχνικές απαιτήσεις του μέσου (ραδιοφωνικός σταθμός), μέσα από τη γνωριμία με βασικές τεχνολογίες (ηχογράφηση με διαφορετικές συσκευές και σε διαφορετικές συνθήκες, ψηφιακή επεξεργασία σε περιβάλλον μη γραμμικής συναρμογής-μοντάζ (non-linear editing –NLE)
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Αντικείμενο του μαθήματος αποτελεί η σύγχρονη ραδιοφωνική παραγωγή. Αναπτύσσεται το προαπαιτούμενο θεωρητικό υπόβαθρο και γίνεται πράξη μέσα από εργαστηριακές ασκήσεις στο ραδιοφωνικό στούντιο του εργαστηρίου Ηλεκτρονικών ΜΜΕ. Έμφαση δίνεται τόσο στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την δημιουργία και παρουσίαση βασικών κατηγοριών του ραδιοφωνικού προγράμματος (ειδήσεις, πολιτιστικό μαγκαζίνο, μουσική εκπομπή, αθλητική εκπομπή κοκ.) όσο και στις τεχνικές καταγραφής και επεξεργασίας ηχητικών σημάτων. Η εκπαίδευση των φοιτητών/τριων αρχικά εντοπίζεται στα αντικείμενα της δημοσιογραφικής γραφής και έρευνας, της ιεράρχησης των ειδήσεων για το ραδιόφωνο, της συνέντευξης καθώς και των συνθηκών συνεργασίας σε συντακτικές ομάδες. Τα παραπάνω προσαρμόζονται στο ραδιοφωνικό λόγο και αποδίδονται μέσα από ορθές μεθόδους εκφώνησης κειμένων. Στη συνέχεια, αναλύονται οι σύγχρονες μορφές ραδιοφωνικής μετάδοσης (web radio) καθώς και οι νέες πρακτικές στο ραδιόφωνο (ραδιοφωνική σκηνοθεσία). Το μάθημα αναπτύσσεται σε δύο επίπεδα, θεωρητικό και εργαστηριακό, εφαρμόζοντας τη θεωρία για την ραδιοφωνική παραγωγή σε αμιγώς ρεαλιστικό περιβάλλον ψηφιακού ραδιοφωνικού στούντιο.
Λέξεις Κλειδιά
ραδιοφωνική δημοσιογραφία, ραδιοφωνικός λόγος, δελτία ειδήσεων, ρεπορτάζ, συνέντευξη, ηχογράφηση, επεξεργασία
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Κατά τη διδασκαλία του θεωρητικού τμήματος του μαθήματος χρησιμοποιούνται παρουσιάσεις, οι οποίες εκτός από κείμενο περιέχουν και ηχητικό και πολυμεσικό υλικό για την καλύτερη κατανόηση των όρων. Κατά τη διεξαγωγή του εργαστηριακού τμήματος του μαθήματος χρησιμοποιούνται οι εγκαταστάσεις του Εργαστηρίου Ηλεκρονικών ΜΜΕ για τη διενέργεια των ασκήσεων. Επίσης, για την επικοινωνία με τους/τις φοιτητές/τριες καθώς και την ανάρτηση του εκπαιδευτικού υλικού χρησιμοποιείται η πλατφόρμα elearning.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 15 | ✓ | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 30 | ✓ | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 20 | ✓ | |||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 20 | ✓ | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 25 | ✓ | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 40 | ✓ | |||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Ηχογράφηση 2 δελτίων ειδήσεων 1’- ατομική εργασία (15%),
Ηχογράφηση 2 ρεπορτάζ 2’ με ενσωμάτωση πηγών - ατομική εργασία (15%),
ηχογράφηση συνέντευξης (άσκηση ανά 2 φοιτητές/τριες)(15%),
Τελική εργασία ραδιοφωνική παραγωγή(55%)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Crisell, A. (2010), Η γλώσσα του ραδιοφώνου, Αιγόκερως
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
1. Charnley, M. V. & Charnley, B. (1992), Η τέχνη του ρεπορτάζ, Εκδόσεις Γνώση, Αθήνα
2. Hilliard, R. L., (2001), Γράφοντας για την τηλεόραση και το ράδιο, Έκτη έκδοση, Εκδόσεις Έλλην, Αθήνα
3. Μαθιουδάκης, Μ. (1990), Οι ειδήσεις στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση, Κέντρον Ελεύθερων – Φιλοσοφικών – Κοινωνικών Σπουδών, Θεσσαλονίκη
4. Πασαλάρης, Χ. (1984), Μια ζωή τίτλοι (Πώς να γίνετε δημοσιογράφοι), Εκδόσεις Κάκτος, Αθήνα
5. Μουδατσάκις, Τ. (2002) Η ορθοφωνία: στο θέατρο και την εκπαίδευση: στοιχεία φωνητικής και μέθοδος αγωγής του λόγου, Εκδόσεις Εξάντας, Αθήνα
6. Wulfemeyer, T. (2003), Beginning Radio-TV Newsritting: a Self-Instructional Learning Experience, fourth edition, Iowa State Press
7. Τάσου, Α. (1995), Εκφωνητής και Ραδιόφωνο, University Studio Press, Θεσσαλονίκη
8. Boyd, A. (1990), Broadcast Journalism, Techniques of radio and TV news, Heinemann Professional Publishing
9. Geller, V. (2006), Beyond Powerful Radio, A communicator’s guide to the Internet age, News, Talk , Information and Personality, Focal Press
10. McLeish, R. & Link, J. (2016), Radio production, 6th edition, Focal Press
11. Hausman, C, Messere, F., Benoit, P. & O’Donnell, L., (2014), Modern Radio & Audio Production, Programming and Performance , 10th edition, Cengage Learnning
12. Δεληγιάννη, Β. & Κυριακίδη, Μ. (1995), Ραδιοφωνική παραγωγή και δημοσιογραφία, Παρά Πέντε/Ροή, Αθήνα
Τελευταία Επικαιροποίηση
03-12-2020
