ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ

Χρησιμοποιείται το dropbox για την ανάρτηση σημειώσεων και εκπαιδευτικού υλικού, καθώς και για την επικοινωνία με τους φοιτητές καθώς και το power point για τη διδασκαλία του μαθήματος.

Οι φοιτητές αξιολογούνται μέσω μιας τελικής εξέτασης, μέσω της προφορικής παρουσίασης άρθρων και βιβλίων καθώς και μέσω γραπτής εργασίας.

(1) Ενδεικτικές αγγλόφωνες αναφορές Agathopoulou, E. & Papadopoulou, D. 2009. “Morphological dissociations in the L2 acquisition of an inflectionally rich language”. In L. Roberts, D. Véronique, A. Nilsson & M. Tellier (eds.), EUROSLA Yearbook 9. Amsterdam: John Benjamins, 107-131. Agathopoulou, E., Papadopoulou, D. & Zmijanjac, K. 2010. “Noun-Adjective agreement in L2 Greek and the effect of input-based instruction”. Journal of Applied Linguistics 24, 9-33. (Ετήσια έκδοση της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας) Agathopoulou, E., Papadopoulou, D. & Sismanidou, I. 2012. “Determiners in adult L2 Greek: what they tell us about the learnability of uninterpretable features”. In Z. Gavriilidou, A. Efthymiou, E. Thomadaki & P. Kambakis-Vougiouklis (eds.), Selected papers of the 10th International Conference on Greek Linguistics. Komotini/Greece: Democritus University of Thrace, 103-113. Cook, V. 2001. Second Language Learning and Teaching. London: Arnold Publishers. Dimitrakopoulou, M., Fotiadou, G., Roussou, A. & Tsimpli, I.M. 2006. “Features and agree relations in L2 Greek”. In A. Belletti, E. Bennati, C. Chesi, E. Di Domenico & I. Ferrari (eds.), Language acquisition and development: Proceedings of Generative Approaches to Language Acquisition 2005. Newcastle, UK: Cambridge Scholars Press, 161-166. Doughty, K. & Long, M. 2003. The Handbook of Second Language Acquisition. Malden, MA: Wiley-Blackwell. Ellis, R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press. Ellis, R. 1994. SLA Research and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press. Gass, S. & Selinker, L. 2001. Second language acquisition: an introductory course. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Hawkins, R. 2001. Second Language syntax: a generative introduction. Malden, MA: Blackwell. Johnson, H. & Johnson, K. 1998. Encyclopedic dictionary of applied linguistics. Oxford: Blackwell. Larsen-Freeman, D. & Long, M. 1991: An introduction to second language acquisition research. London: Longman. McDonough, S. 2002: Applied Linguistics in language education. London: Arnold Publishers. Mitchell, R. & Myles, F. 1998: Second language learning theories. London: Arnold Publishers. Mitchell, R. & Μyles, F. 1998. Second language learning theories. London: Arnold. Papadopoulou, D. & Clahsen, H. 2003. “Parsing strategies in L1 and L2 sentence processing: a study of relative clause attachment in Greek”. Studies in Second Language Acquisition 25, 501-528. Papadopoulou, D. 2005. “Reading-time studies of L2 ambiguity resolution”. Second Language Research 21(2), 98-120. Papadopoulou, D. & Tsimpli, I.M. 2006. “Morphological cues in L2 sentence processing: Evidence from subject/object ambiguities in Greek as L2”. In A. Belletti, E. Bennati, C. Chesi, E. Di Domenico & I. Ferrari (eds.), Language Acquisition and Development. Proceedings of GALA2005. Cambridge: Cambridge Scholars Press, 405-410. Ritchie, W. & Bhatia, T. 2013. The New Handbook of second language acquisition. Leiden: Brill. Sharwood Smith, M. 1994. Second language learning: theoretical foundations. London: Longman. Towell, R. & Hawkins, R. 1994. Approaches to Second Language Acquisition. Calved/Philadelphia: Multilingual Matters. Tsimpli, I.M. & Papadopoulou, D. 2009. Aspect and Interpretation of motion verbs in L2 Greek”. In N. Snape, Y. Leung & M. Sharwood-Smith (eds.), Representational Deficits in SLA. Studies in honor of Roger Hawkins. Amsterdam: John Benjamins, 187-227. VanPatten, B. 1996. Input processing and grammar instruction: Theory and research. Norwood, NJ: Ablex. VanPatten, B. 2004. Processing instruction: Theory, research and commentary. Mahwah, NJ: Ablex. White, L. 2003. Second language acquisition and Universal Grammar. Cambridge: CUP. (2) Ενδεικτικές ελληνόφωνες αναφορές Αμπάτη, Α. 2009. “Στρατηγικές μάθησης της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας: Εφαρμοσμένη διδακτική παρέμβαση σε τουρκόφωνους και πομακόφωνους μαθητές γυμνασίου”. Στο A. Tsangalidis (επιμ.), Selected Papers from the 18th International Symposium of Theoretical & Applied Linguistics. Thessalonki: Monochromia, 429-438. Κουτσογιάννης, Δ. & Παπαδοπούλου, Δ. 2008. “Παραγωγή γραπτού λόγου και κατανόηση ηλεκτρονικού λόγου από εφήβους: Ανάλυση λαθών”. Στο Πρακτικά του Συνεδρίου «Τα Λάθη των μαθητών. Δείκτες Αποτελεσματικότητας ή Κλειδιά για τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης;. Αθήνα: Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, 172-187. Μπέλλα, Σ. 2007. Η Δεύτερη Γλώσσα. Κατάκτηση και Διδασκαλία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Παπαδοπούλου, Δ. 2005. “Η παραγωγή της ρηματικής όψης από σπουδαστές της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας”. Journal of Applied Linguistics 21, 39-54. (Ετήσια έκδοση της Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας) Παπαδοπούλου, Δ., Zmijanjac, Κ. & Ε. Αγαθοπούλου, Ε. 2010. “Απόκτηση της συμφωνίας ουσιαστικού - επιθέτου στην ελληνική ως Γ2: Συγκριτική μελέτη δύο διδακτικών παρεμβάσεων”. Μελέτες για την Ελληνική Γλώσσα 30. Θεσσαλονίκη: Ίδρυμα Τριανταφυλλίδη, 487-502. Τσιμπλή, Ι.Μ. 2003. “Η κατάκτηση του γένους στην ελληνική ως δεύτερη γλώσσα”. Στο Α. Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Α. Ράλλη και Δ. Χειλά-Μαρκοπούλου (επιμ.), Το γένος. Αθήνα: Πατάκης, 168-189.