ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
| Τίτλος | ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ / TOPICS IN PLANNING AND DEVELOPING DIDACTIC MATERIAL |
| Κωδικός | ΓΛΩ836 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 280011008 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Μεταπτυχιακό τμήματος Φιλολογίας 2014
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία | Υποχρεωτικό | Χειμερινό/Εαρινό | - | 15 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Μεταπτυχιακό τμήματος Φιλολογίας
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 4
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία: Απόκτηση και Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας | Υποχρεωτικό | Χειμερινό/Εαρινό | - | 15 |
| Τίτλος | ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2013 – 2014 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 280109145
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/280109145
- Άλλη: Drobp Box
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι μαθησιακοί στόχοι είναι οι ακόλουθοι:
(α) Να εξοικειωθούν οι φοιτητές/ τριες με θεωρητικές και μεθοδολογικές παραδόσεις στην ανάλυση και δημιουργία μαθησιακού υλικού για τη διδασκαλία της γλώσσας.
(β) Να μπορούν να οργανώνουν μικρής έκτασης έρευνες (5.000 – 7.000 λέξεις) στον εν λόγω επιστημονικό χώρο και να συντάξουν κείμενο στα πρότυπα ενός ακαδημαϊκού κειμένου.
γ) Να αποκτήσουν υψηλού βαθμού ικανότητα τόσο στην κριτική ανάγνωση της βιβλιογραφίας όσο και στην ικανότητα ενσωμάτωσής της στην ερευνητική τους εργασία.
(γ) Να μπορούν να συζητούν και να συνδυάζουν τα ευρήματά τους με ερευνητικές προτεραιότητες της εκπαιδευτικής γλωσσολογίας.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα εστιάζει σε ένα από τα κεντρικά ζητήματα της εκπαιδευτικής γλωσσολογίας, το πώς δηλαδή μπορεί να αναλυθεί το μαθησιακό υλικό για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας αλλά και κυρίως με ποια κριτήρια μπορεί να δημιουργείται κάθε φορά νέο μαθησιακό υλικό. Με αφετηρία θεωρίες που προέρχονται από τον χώρο της κοινωνικής σημειωτικής (κυρίως) και τη διεθνή/ ελληνική ιστορία του γλωσσικού μαθήματος αναπτύσσεται πλαίσιο ανάλυσης του μαθησιακού υλικού (σχολικά βιβλία, λογισμικά, διαδικτυακές σελίδες κλπ.). Έχοντας ως βάση το ίδιο πλαίσιο αναπτύσσεται μαθησιακό υλικό για διαφορετικές ηλικίες και διαφορετικά εκπαιδευτικά πλαίσια και επιχειρείται να δοκιμαστεί σε σχολεία, όταν αυτό είναι εφικτό.
Λέξεις Κλειδιά
γλωσσική διδασκαλία, ανάλυση μαθησιακού υλικού, δημιουργία μαθησιακού υλικού
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Διαμορφωτική)
Τελευταία Επικαιροποίηση
25-06-2014
