ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ: ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ
| Τίτλος | ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ: ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ / EMPIRICAL RESEARCH II: COLLECTING DATA |
| Τίτλος στα Γερμανικά | Empirische Forschung II: Datenerhebungsinstrumente |
| Κωδικός | ΓΔ_ΕΕ_130 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600000527 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΜΣ Γλώσσα και Πολιτισμός στο Γερμανόφωνο Χώρο (2012-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 6
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Γλωσσολογία-Διδακτική | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλογήν | Χειμερινό/Εαρινό | - | 9 |
| Τίτλος | ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΙ: ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2015 – 2016 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 600002579
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600002579
- eLearning (Moodle):
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία)
- Γερμανικά (Διδασκαλία)
Προαπαιτήσεις
Προαπαιτούμενα Μαθήματα
- ΓΔ_ΧΕ_132 ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ι: ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές και φοιτήτριες θα
• γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά της ποιοτικής ή και ποσοτικής έρευνας και θα κατανοούν τον ρόλο της στον σχεδιασμό προγραμμάτων γλωσσικής εκπαίδευσης και κατάρτισης
• μάθουν διάφορους τρόπους συλλογής της πληροφορίας
• εξασκηθούν στην έρευνα πεδίου
• ευαισθητοποιηθούν σε μεθοδολογικά και πρακτικά ζητήματα που μπορεί να προκύψουν από την εμπλοκή του ερευνητή / της ερευνήτριας στο πεδίο που μελετά
• εξασκηθούν στην ανάλυση και την ερμηνεία ποιοτικών ή και ποσοτικών δεδομένων
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στοιχεία σχετικά με την ερευνητική διαδικασία
- ερευνητική διαδικασία
- ερευνητικές υποθέσεις
Τα [ερευνητικά] εργαλεία ή όργανα -τρόποι μέτρησης) συλλογής της πληροφορίας
- ερωτηματολόγιο,
- οδηγός συνέντευξης
- πρωτόκολλο παρατήρησης
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Σεμινάρια | |||||
| Σύνολο |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (επιλεκτική)
• Bortz J., Bongers D., 1984. Lehrbuch der Empirischen Forschung für Sozialwissenschaft. Springer Verlag. Berlin
• Huhta M., Vogt K., Johnson E., Tulkki H., Hall D. R., 2013. Needs Analysis for Language Course Design. A Holistic Approach to ESP, Cambridge University Press
• Eye von, A. , 1994. Zum Verhältnis zwischen Qualitativen und Quantitativen Methoden in der Empirisch- Pädagogischen Forschung. In: Olechowski R., Rolladt B. (eds.). Aspekte Empirisch Pädagogischer Forschung. Quantitative und Qualitative Methoden. Bericht über die 49. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirisch- Pädagogische Forschung. Frankfurt a. M: Peter Lang Verlag.
• Peers I., 1996. Statistical analysis for education and psychology researchers. London: The Palmer Press
• Richards, J. C. , 2001. Curriculum development in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
• Sifianou M. , 1992. Politeness Phenomena in England and Greece. A Cross-Cultural Perspective. Oxford: Oxford University Press.
• Strauss A.C., Corbin J, 1990. Basics of qualitative research: grounded theory, procedures and techniques. Newbury Park: SAGE Publications
----------------------------------------
• Αναστασιάδου, Σ. , 2012. Στατιστική και μεθοδολογία έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες, Εκδόσεις ΚΡΙΤΙΚΗ
• Δαφέρμος, Β. , 2005. Κοινωνική στατιστική με το SPSS. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ζήτη
• Nόβα -Καλτσούνη, Χ, 2006. Μεθοδολογία Εμπειρικής Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες. Ανάλυση δεδομένων με τη χρήση του SPSS 13. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg
• Μακρή-Τσιλιπάκου Μ. , 1999. «Απλώς ένα ερωτηματολόγιο!». Πρακτικά του 12ου Διεθνούς Συνεδρίου Η Συμβολή της Διδασκαλίας και Εκμάθησης Γλωσσών στην Προώθηση ενός Πολιτισμού Ειρήνης. Ελληνική Εταιρία Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας. Θεσσαλονίκη, 323-33
• Παππάς, Θ. ,2002. Η μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας στις ανθρωπιστικές επιστήμες, Εκδόσεις Καρδαμίτσα
• Παρασκευόπουλος Ι., 1993. Στατιστική εφαρμοσμένη στις επιστήμες της συμπεριφοράς. Επαγωγική στατιστική. Τόμος Β`. Αθήνα
• Τσάντας Ν., Μωϋσιάδης Χ., Μπαγιάτης Ν., Χατζηπαντελής Θ., 1999. Ανάλυση δεδομένων με τη βοήθεια στατιστικών πακέτων. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Ζήτη
• Τσοπάνογλου Α., 2000. Μεθοδολογία της επιστημονικής έρευνας και εφαρμογές της στην αξιολόγηση της γλωσσικής κατάρτισης. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Ζήτη
Τελευταία Επικαιροποίηση
13-07-2015
