Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ
| Τίτλος | Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ / TEACHING THE NATURE OF SCIENCE WITH NARRATIVES USING AND EDUCATIONAL WIKIS |
| Κωδικός | ΔΘΕ.201 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Φανή Σέρογλου |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 80003718 |
| Τίτλος | Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΕ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2016 – 2017 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600040902
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
- Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600040902
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
- eLearning: http://atlaswikiwork.wikifoundry.com
- Άλλη: http://atlaswikigr.wikifoundry.com
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία)
- Αγγλικά (Διδασκαλία)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Το μάθημα αφορά τη διδακτική των φυσικών επιστημών και για την εστίαση στην επιστημονική
αυτή περιοχή θα πρέπει οι φοιτητές και οι φοιτήτριες να έχουν παρακολουθήσει μαθήματα που υποστηρίζουν την
ευρύτερη βασική παιδαγωγική τους κατάρτιση.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες θα μπορούν να:
α) να κατανοήσουν, να εμβαθύνουν και να συζητήσουν για θέματα φύσης των φυσικών επιστημών
που επηρεάζουν τη ζωή τους σήμερα και που θα τους βοηθήσουν να πάρουν αποφάσεις για μια
καλύτερη ποιότητα ζωής, β) να σχεδιάζουν διδακτικά σενάρια, διδακτικές στρατηγικές και διδακτικό πολυμεσικό υλικό για τη διδασκαλία της φύσης των φυσικών επιστημών, γ) να σχεδιάζουν, να αναπτύσσουν, να χρησιμοποιούν
και να αξιολογούν πολυμεσικές αφηγήσεις και διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης για τη διδασκα
λία της φύσης των φυσικών επιστημών
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα σκοπεύει να εισάγει τους σπουδαστές και τις σπουδάστριες στη φύση των φυσικών
επιστημών και τη διδασκαλία της μέσα από σύγχρονες διδακτικές στρατηγικές που χρησιμοποιούν
ως διδακτικά εργαλεία τις πολυμεσικές αφηγήσεις (ταινίες μυθοπλασίας, ντοκιμαντέρ, animation
και slowmation) και τα διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης (εκπαιδευτικά wiki, ηλεκτρονικά
105 ζωντανά βιβλία). Σε μια εποχή που χαρακτηρίζεται από την εικόνα και τη διαδικτυακή επικοινωνία,
ενώ οι πολίτες αναρωτιούνται για τη χρησιμότητα, τις αξίες και τους σκοπούς της έρευνας των
φυσικών επιστημών και των εφαρμογών τους στην κοινωνία, το μάθημα έρχεται να συνθέσει τις
ανάγκες αυτές, να διατυπώσει δημιουργικές ερωτήσεις και να προσφέρει σύγχρονες λύσεις
βοηθώντας τους σπουδαστές και τις σπουδάστριες: α) να κατανοήσουν, να εμβαθύνουν και να
συζητήσουν για θέματα φύσης των φυσικών επιστημών που επηρεάζουν τη ζωή τους σήμερα και
που θα τους βοηθήσουν να πάρουν αποφάσεις για μια καλύτερη ποιότητα ζωής, β) να σχεδιάσουν
διδακτικές στρατηγικές και διδακτικό πολυμεσικό υλικό για τη διδασκαλία της φύσης των φυσικών
επιστημών, γ) να σχεδιάζουν, να αναπτύσσουν, να χρησιμοποιούν και να αξιολογούν πολυμεσικές
αφηγήσεις και διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης για τη διδασκαλία της φύσης των φυσικών
επιστημών. Το μάθημα αποτελείται από τρία μέρη. Στο πρώτο μέρος μέσα από διαλέξεις και
βιωματικά σεμινάρια οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες γνωρίζουν τις όψεις της φύσης των
φυσικών επιστημών και τις μέχρι τώρα προσπάθειες διδασκαλίας τους και ενσωμάτωσής στους στα
αναλυτικά προγράμματα. Συγκεκριμένα οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες διδάσκονται και
συζητούν χρησιμοποιώντας πολυμεσικές αφηγήσεις και διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης για: α)
τη φύση του περιεχομένου και του περιβάλλοντος των φυσικών επιστημών, β) την συνθετική φύση
των φυσικών επιστημών ως νοητικού προϊόντος, γ) τη φύση της εξέλιξης και των μεθοδολογιών των
φυσικών επιστημών, δ) τη φύση των αλληλεπιδράσεων φυσικών επιστημών και κοινωνίας, ε) της
φύση των στάσεων και των αξιών που οι φυσικές επιστήμες καλλιεργούν. Στο δεύτερο μέρος του
μαθήματος οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες αναπτύσσουν τις δικές τους πολυμεσικές αφηγήσεις
και διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης για τη φύση των φυσικών επιστημών σε μια σειρά από
εργαστήρια στα οποία εξοικειώνονται με τη χρήση υλικών, τεχνικών και προγραμμάτων Η/Υ που
υποστηρίζουν την δημιουργία των αφηγήσεων και των περιβαλλόντων τους. Στο τρίτο μέρος του
μαθήματος οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες σχεδιάζουν και εφαρμόζουν δικά τους διδακτικά
σενάρια για τη διδασκαλία της φύσης των φυσικών επιστημών σε πραγματικές σχολικές τάξεις
χρησιμοποιώντας τις δικές τους αφηγήσεις και διαδικτυακά περιβάλλοντα και διερευνούν της
αποτελεσματικότητα τους στη διδασκαλία και τη μάθηση στις φυσικές επιστήμες
Λέξεις Κλειδιά
φύση των φυσικών επιστημών, εκπαιδευτικά wiki, πολυμεσικές αφηγήσεις
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
- διαδικτυακό κανάλι
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Στο μάθημα πραγματοποιούνται πρόσωπο με πρόσωπο διαλέξεις, βιωματικά σεμινάρια και συζητήσεις (παιχ
νίδια ρόλων, αντιπαραθέσεις επιχειρημάτων), εργαστηριακά μαθήματα με χρήση Τ.Π.Ε. (δημιουργία ταινίας
slowmation/animation, ανάπτυξη εκπαιδευτικού wiki), εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη on-line συνεργασί
α στο atlaswikiwork (συζητήσεις, ανάπτυξη ιστοσελίδων)
Το διδακτικό υλικό που χρησιμοποιείται στη διδασκαλία του μαθήματος περιλαμβάνει προβολή διαφανειών (powe
r point & prezi), οπτικοακουστικό διδακτικό υλικό (ταινίες μυθοπλασίας, ντοκιμαντέρ, animation και slowmation), διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης (εκπαιδευτικά wiki, ηλεκτρονικά ζωντανά βιβλία), προγράμματα δημιουργίας πολυμεσικών αφηγήσεων (όπως Windows Movie Maker, Scratch, Alice κ.ά.). Το μάθημα υποστηρίζεται από δύο εκπαιδευτικά wiki, ένα ανοιχτό (http://atlaswikigr.wetpaint.com) και ένα κλειδωμένο με κωδικό πρόσβασης (http://atlaswikiwork.wetpaint.com), όπου οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες συζητούν καισυνεργάζονται κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Επίσης το
μάθημα υποστηρίζεται από ένα διαδικτυακό κανάλι στο YouTube, το atlas movies channel.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | ✓ | ✓ | ||
| Σεμινάρια | 21 | ✓ | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 21 | ✓ | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 35 | ✓ | ✓ | ||
| Διαδραστική διδασκαλία στο Υπολογιστικό Κέντρο | 50 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 50 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Καλλιτεχνική δημιουργία | 50 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Εξετάσεις | 1 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Πρακτική πρωτότυπων διδακτικών μεθόδων και έρευνα στην τάξη | 33 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 300 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Για την αξιολόγηση του μαθήματος οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες αναπτύσσουν τρεις εργασίες: α) μία πρώτη εργασία που αφορά μελέτη περίπτωσης για τη διδασκαλία της φύσης των φυσικών επιστημών, β) μία δεύτερη εργασία που αφορά το σχεδιασμό και την παραγωγή δικής τους ταινίας (μυθοπλασίας, ντοκυμαντέρ, slowmation, animation) ή τον σχεδιασμό δυναμικών ιστοσελίδων εκπαιδευτικού wiki, γ) μια τρίτη τελική εργασία που περιέχει ένα portfolio με το διδακτικό σενάριο που σχεδίασαν και εμπλούτισαν με δικό τους πολυμεσικό διδακτικό υλικό (ταινίες, wiki), τις ταινίες ή τις δυναμικές
ιστοσελίδες που ανέπτυξαν και την έκθεση από την έρευνα εφαρμογής στην σχολική τάξη που πραγματοποίησαν.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
- Άλλη / Άλλες (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Hoban, G. & Nielsen, W. (2010) The 5 Rs: a new teaching approach to encourage slow
mations (student generated animations) of science concepts.University of Wollongong.
Keast, S., Cooper, R., Berry, A., Loughran, J. & Hoban, G. (2010) Slowmation as a pedagogical
scaffold for improving science teaching and learning. University of Wollongong.
Κολιόπουλος, Δ. (2006) Θέματα διδακτικής των φυσικών επιστημών. Η συγκρότηση της σχολικής γνώσης
, Μεταίχμιο, Αθήνα. Κουλαϊδής, Β., Αποστόλου, Α. & Καμπουράκης, Κ. (επιμ.) (2008) Η φύση των φυσικών επιστημών
Διδακτικές προσεγγίσεις, Child Services, Αθήνα.
Κουλούντζος, Β. & Σέρογλου, Φ.: (2011) ATLASWIKIGR: Ένα εκπαιδευτικό wiki για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών, Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα & Πράξη, Τόμος 2011, Τεύχος 38-39, 16-27
Koulountzos, V. & Seroglou, F.: 2007, Designing a web-based learning environment: The case of
ATLAS. Proceedings of the Internaional Federation for Information Processing (IFIP) Conference “New models of teaching and learning – Informatics, Mathematics and ICT: a “golden triangle”.June 27-29, 2007, Boston, USA, http://www.ccs.neu.edu/imict2007/Home.html
Koulountzos, V. & Seroglou, F.: 2007. Web-based learning environments and teacher training in science literacy. Proceedings of the ITET2007 and ETLLL2007 Joint Working Conference “Information Technology for Education and Training”, 26-28 September 2007, Prague.
Matthews, M. (2007) Διδάσκοντας φυσικές επιστήμες. Επιστημονική επιμέλεια και εισαγωγή Φανή Σέρογλου. Εκδόσεις Επίκεντρο, Θεσσαλονίκη.
Matthews, M. (2011) Χρόνος για φυσικές επιστήμες. Επιστημονική επιμέλεια και εισαγωγή: Φανή
Τελευταία Επικαιροποίηση
20-12-2016
