ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
| Τίτλος | ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ / INTERPERSONAL RELATIONSHIPS, COMMUNICATION AND INNOVATIVE APPROACHES IN EDUCATIONAL ENVIRONMENTS |
| Κωδικός | ΥΒ.006 |
| Διατμηματικό Πρόγραμμα | ΔΠΜΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ |
| Συνεργαζόμενα Τμήματα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Οικονομικών Επιστημών |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Αθανάσιος Γρηγοριάδης |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600000634 |
| Τίτλος | ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2016 – 2017 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 2 |
| Ώρες Συνολικά | 24 |
| Class ID | 600067816
|
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600067816
- eLearning (Moodle):
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
-να εμπλουτιστούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες των φοιτητών στην εισαγωγή καινοτομιών σχετικά με τη βελτίωση της κοινωνικής οργάνωσης, του κοινωνικού κλίματος και της κουλτούρας της σχολικής μονάδας και της σχολικής τάξης.
-να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σε διεθνείς πρακτικές διοίκησης και διαχείρισης της σχολικής μονάδας και συνεργασίας/ανοιχτότητας σχολείου και κοινότητας.
-Να γνωρίσουν διεθνείς εκπαιδευτικές πρακτικές και στρατηγικές διοίκησης για τη δημιουργία θετικού κλίματος σχολικής μονάδας και σχολικής τάξης
-να κατανοήσουν τις προκλήσεις του σύγχρονου ρόλου του εκπαιδευτικού.
-να βελτιώσουν την εργασιακή συμπεριφορά, εργασιακή ηθική και την παραγωγικότητά τους.
-να σχεδιάσουν υποστηρικτικό υλικό για την επίλυση προβλημάτων σχετικά με ζητήματα διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού.
-να εξασκηθούν σε επιχειρηματικές και διοικητικές πρακτικές και εφαρμογές για την εξεύρεση τρόπων αποτελεσματικής διοίκησης μια σχολικής μονάδας ως προς τη βελτίωση της σχολικής κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
1η & 2η ενότητα
-Μορφές τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης στον 21ο αιώνα: εξελίξεις και προκλήσεις
-Η Σχολική Μονάδα ως Μαθησιακός Οργανισμός. Βελτιώνοντας την εργασιακή συμπεριφορά και την παραγωγικότητα.
3η ενότητα
Παραδείγματα και Προβλήματα Διοίκησης Μιας Σχολικής Μονάδας
4η ενότητα
Σχεδιασμός και Υλοποίηση προγραμμάτων παρέμβασης στη σχολική μονάδα
(Καλεσμένη ομιλήτρια καθηγήτρια από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης)
5η & 6η ενότητα
-Τα Σημαντικότερα Προβλήματα Επικοινωνίας και Κοινωνικών Σχέσεων στο Εκπαιδευτικό Περιβάλλον
-Διεθνή δεδομένα για την ποιότητα των εκπαιδευτικών περιβαλλόντων: η οπτική των μαθητών και των διευθυντών σχολικών μονάδων
(Καλεσμένη ομιλήτρια Διδάκτορας από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης)
7η & 8η ενότητα
-Καινοτόμες Προσεγγίσεις Κοινωνικής Οργάνωσης της Σχολικής Τάξης στο Διεθνές Περιβάλλον
-Ανοιχτότητα Σχολικής Μονάδας και Επικοινωνία με την Κοινότητα και την Οικογένεια.
9η & 10η ενότητα
-Αποτελεσματική Διαχείριση του Λάθους και της Αποτυχίας
-Αυτονομία vs Προσκόλληση: Εξετάζοντας Το Σκανδιναβικό Παράδειγμα
11η, 12η, 13η ενότητα
Αποτελεσματικές Στρατηγικές Διοίκησης και Εκπαιδευτικές Πρακτικές για τη Βελτίωση του Κλίματος και της Κουλτούρας της Σχολικής Μονάδας και της Σχολικής Τάξης
Λέξεις Κλειδιά
Κλίμα σχολικής μονάδας, κλίμα σχολικής τάξης, κοινωνική κουλτούρα σχολείου, καινοτόμες προσεγγίσης στις κοινωνικές σχέσεις, μαθησιακός οργανισμός, εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, αποτελεσματική διοίκηση σχολικής μονάδας
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Σύγχρονη αρθρογραφία
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Παρουσιάσεις (ppt), ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού, πολυμεσική διδασκαλία, βίντεο, e-mail, sms. Υποστήριξη μαθήματος μέσω e-learning (moodle).
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | |||
| Σεμινάρια | 12 | 0,5 | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 3 | 0,1 | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 75 | 3 | |||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 35 | 1,4 | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 80 | 3,2 | |||
| Ασύγχρονη επικοινωνία και φροντιστήριο | 6 | 0,2 | |||
| Σύνολο | 250 | 10 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τα κριτήρια αξιολόγησης είναι αναρτημένα στο elearning από το 1ο μάθημα. Οι φοιτητές αξιολογούνται στην παρουσίαση εργασίας, κατάθεση προόδων, άσκηση επίλυσης προβλήματος, και συγγραφή τελικής εργασίας.
Η αξιολόγηση των φοιτητών/τριών γίνεται σταδιακά (διαμορφωτική αξιολόγηση).
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
- Άλλη / Άλλες (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Deal, T.E., & Peterson, K.D. (2009). Shaping School Culture: Pitfalls, Paradoxes and Promises. 2nd edition, New York: Jossey-Bass.
Duhigg, C. (2012). The Power of Habit. Why We Do What We Do and How to Change It. New York: Random House.
Gruenert, S., & Whitaker, T. (2015). School Culture Rewired: How to Define, Assess, and Transform it. London: Association for Supervision & Curriculum Development.
Hall, E., & Hall, C. (2005). Human Relations in Education. London and New York: Routledge.
Jennings, P.A. (2015). Mindfulness for Teachers: Simple Skills for Peace and Productivity in the Classroom. New Jersey: W. W. Norton & Company.
Knowles, M.S., Holton, E.E., Swanson, R.A. (2010). The Adult Learner. 6th edition. Amsterdam, Boston, New York: Elsevier Butterworth Henemman.
Mercer, J., Barker, B., Bird, R. (2005). Human Resource Management in Education. London and New York: Routledge.
Pychyl, T. (2013). Solving the Procrastination Puzzle: A Concise Guide to Strategies to Change. Reprint edition. New York: Target.
Smith, R. (2008). Human Resources Administration: A School Based Perspective. 4th edition, London: Routledge.
Επίσης θα χρησιμοποιηθεί πληθώρα ξενόγλωσσων άρθρων.
Τελευταία Επικαιροποίηση
17-01-2017
