Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Ανάπτυξη | Σύμπτυξη

Αθανάσιος Γρηγοριάδης

Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310991169
asis@nured.auth.gr
https://www.nured.auth.gr/dp7nured/?q=el/userprofile/87
Scopus ID14071207300
Google Scholar IDAthanasios Gregoriadis
Researcher IDD-2000-2016
https://orcid.org/0000-0002-3026-6614
Γνωστικό Αντικείμενο:
Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις της Αλληλεπίδρασης στην Προσχολική Ηλικία
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1996	Πτυχίο Παιδαγωγική Σχολή, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας (τότε υπαγόταν στο ΑΠΘ προτού γίνει Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας) Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1999	ΜΔΕ Παιδαγωγική Σχολή, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας (τότε υπαγόταν στο ΑΠΘ προτού γίνει Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας) Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα Ειδίκευση στην Παιδαγωγική Επιστήμη

Διδακτορικό Δίπλωμα

2005	ΔΔ Παιδαγωγική Σχολή Α.Π.Θ. Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα Διδάκτορας στις Επιστήμες της Αγωγής

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Υ05	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

	Επιστήμες της Αγωγής: Έρευνα και Πράξη σε Μεταβαλλόμενα Περιβάλλοντα Μάθησης
ΔΕ13Α	ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΥΒ.1.007	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Ε14	ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Προπτυχιακό

ΤΕΣΤ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ:ΜΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ

Διδακτορικό

Σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή και κοινωνική συμπεριφορά μαθητή στην προσχολική και πρωτοσχολική τάξη: Αξιολόγηση του προφίλ των μαθητών με έντονη προσκόλληση-εξάρτηση προς τον εκπαιδευτικό.

2025–2026

Μεταπτυχιακό

Αξιολόγηση της Ποιότητας του Οικογενειακού Μαθησιακού Περιβάλλοντος και η σχέση της με την Ποιότητα της Συζυγικής Σχέσης

2024–2025

Προπτυχιακό

Αξιολόγηση της Ποιότητας Αλληλεπίδρασης και Επικοινωνίας μεταξύ Παιδαγωγού, Γονέα και Παιδιού, κατά την άφιξη στο Προσχολικό Κέντρο

2023–2024

Προπτυχιακό

Χαρτογράφηση της σχέσης μεταξύ ιδιοσυγκρασίας και ψυχικής ανθεκτικότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
Χαρτογράφηση της Σχέσης μεταξύ Ιδιοσυγκρασίας του Παιδιού και Οικογενειακού Μαθησιακού Περιβάλλοντος

2022–2023

Προπτυχιακό

Διερεύνηση των αντιλήψεων γονέων ως προς τις συμπεριφορές εξάρτησης παιδιών προσχολικής ηλικίας
Σχέσεις έντονης προσκόλλησης γονέα-παιδιού

2021–2022

Διδακτορικό

Επαγγελματική ευημερία εκπαιδευτικών και ενίσχυση κλίματος σχολικής μονάδας: Η επίδραση του προγράμματος παρέμβασης προώθησης θετικής συμπεριφοράς

Μεταπτυχιακό

Διερεύνηση του είδους και των κατηγοριών προβλημάτων συμπεριφοράς των παιδιών στο ελληνικό νηπιαγωγείο

2020–2021

Μεταπτυχιακό

Αντιλήψεις εκπαιδευτικών και γονέων για το προφίλ και τις συμπεριφορές των συναισθηματικά εξαρτημένων μαθητών
Διαδικασίες μέντοριγκ και επαγγελματική ικανοποίηση διευθυντών σχολικών μονάδων προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Διδακτορικό

Ανάπτυξη κλίμακας για την αξιολόγηση της κοινωνικής αυτο-αποτελεσματικότητας των παιδαγωγών και διερεύνηση της σχέσης της με την αλληλεπίδραση παιδαγωγού-παιδιού και τα μαθησιακά αποτελέσματα

2019–2020

Διδακτορικό

Αξιολόγηση της ποιότητας του οικογενειακού μαθησιακού περιβάλλοντος στην Ελλάδα

Προπτυχιακό

ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ

2018–2019

Μεταπτυχιακό

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΓΟΝΕΪΚΗΣ ΕΜΠΛΟΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΣΜΟ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ
Η επίδραση της ηθικής ηγεσίας στους εκπαιδευτικούς
ΕΝΙΣΧΥΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 3 ΕΤΩΝ: ΕΝΑ ΠΑΙΓΝΙΩΔΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Προπτυχιακό

Η ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ, ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΙΝΗΤΡΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΘΕΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΡΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

2017–2018

Προπτυχιακό

Η ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ: ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΔΗΜΟΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

2016–2017

Μεταπτυχιακό

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΕΦΗΒΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΟΥΣ: ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ

Προπτυχιακό

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΤΟΣ ΟΙΚΙΑΣ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
ΜΟΝΤΕΛΑ ΓΟΝΕΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ-ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ
ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
ΔΙΕΥΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

2015–2016

Μεταπτυχιακό

Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΟ ΦΥΛΟ.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ: Η ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Προπτυχιακό

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΠΡΟΔΙΑΘΕΣΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΑΥΤΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΝΤΟΝΑ ΠΡΟΣΚΟΛΗΜΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΠΡΟΩΘΟΥΝ Ή ΕΜΠΟΔΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

2014–2015

Μεταπτυχιακό

ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΤΟ ΦΥΛΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΥΗΜΕΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ: Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Προπτυχιακό

ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΡΟΣΚΟΛΛΗΣΗΣ ΔΗΜΟΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΔΙΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΡΡΙΨΗ
ΣΚΙΑΓΡΑΦΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΦΙΛ ΔΗΜΟΦΙΛΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΒΑΘΜΟ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΟΥΣ
ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

2013–2014

Προπτυχιακό

ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΡΡΙΨΗΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ.
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗΣ
ΠΑΡΑΤΗΡΩΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΑΞΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ.

Μεταπτυχιακό

Η παύση-σιωπή ως μέσο διδασκαλίας και επικοινωνίας στη σχολική τάξη.
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΧΕΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥ-ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Αξιολόγηση της ποιότητας του περιβάλλοντος στην προσχολική ηλικία

2012–2013

Προπτυχιακό

ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ-ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΧΕΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ-ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
EIEIUIEEIOOIAEOECIAOEEC EAEOIONAEA OCO OAICO EAE AOOIAEEIIA OIO AE?AEAAOOEEIO

2011–2012

Προπτυχιακό

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΜΕΤΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΜΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΠΤΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

Μεταπτυχιακό

Διερεύνηση των προβλημάτων συμπεριφοράς των μαθητών κατά τη διδασκαλία της Ελληνικής και της Γαλλικής Γλώσσας
Συγκριτική μελέτη για τα κριτήρια επιλογής της ξένης γλώσσας από τους μαθητές: η περίπτωση της Ιταλικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

2010–2011

Προπτυχιακό

ΜΟΡΦΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΚΔΗΛΩΝΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Η ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ
Η ΑΠΟΡΡΙΨΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ: ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΠΟΦΥΓΗΣ

2009–2010

Προπτυχιακό

Ο ΒΑΘΜΟΣ ΣΥΝΟΧΗΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΜΕΤΡΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ:ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΜΕΤΡΙΚΟΣ ΤΥΠΟΣ
Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:ΜΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
Ο ΒΑΘΜΟΣ ΣΥΝΟΧΗΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΜΕΤΡΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ:ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Κυριακή Βέλκου. ∆ιερεύνηση των πρακτικών εκπαιδευτικού προγραµµατισµού και υποστήριξη της επαγγελµατικής µάθησης των νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
6	2019	2021	Head, Επιτροπή Erasmus
3	2018	2019	Head, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
8	2018	2019	Διευθυντής, Διευθυντής Τομέα Παιδαγωγικής
7	2012	2021	Μέλος, Επιτροπή Κατατακτήριων Εξετάσεων
1	2011	2021	Head, Επιτροπής Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών
5	2011	2012	Μέλος, Διαπανεπιστημιακή Διατμηματική Επιτροπή του Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών "Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης"
4	2010	2011	Μέλος, Επιτροπή Διερεύνησης Συμμετοχής στο Πρόγραμμα Διευρυμένης Πρακτικής Άσκησης
2	2009	2012	Μέλος, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2019	2021	Μέλος, Επιτροπή Παιδικού Κέντου ΑΠΘ
1	2011	2012	Μέλος, Επιτροπή Παιδικού Κέντρου ΑΠΘ

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2023–2024	Σχεδιασμός ερευνητικών εργαλείων και συλλογή ερευνητικών δεδομένων
2019–2022	Ανάπτυξη κλίμακας για την αξιολόγηση της κοινωνικής αυτο-αποτελεσματικότητας των παιδαγωγών και διερεύνηση της σχέσης της με την αλληλεπίδραση παιδαγωγού-παιδιού και τα μαθησιακά αποτελέσματα - «2η Προκήρυξη Υποτροφιών ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για Υποψήφιους Διδάκτορες» - Δικαιούχος: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΒΑΤΟΥ Αριθμός Αίτησης: 1056
2019–2022	Οικοδομώντας Θετικά, Ενταξιακά και Ισότιμα Μαθησιακά Περιβάλλοντα μέσω της Προσέγγισης 'Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (Σύστημα ΠροΘΕΣυ)
2018–2023	ΠΜΣ "Δια Βίου Μάθηση και Ηγεσία στην Εκπαίδευση - Επιστήμες της Αγωγής"
2017–2019	"Αξιολόγηση της ποιότητας του Οικογενεικακού ΜΑθησιακού Περιβάλλοντος στην Ελλάδα" στα πλαίσια της 1ης προκήρυξης υποτροφιών ΕΛΙΔΕΚ για υποψήφιους διδάκτορες με κωδικό 291
2016–2019	Μια καινοτόμος προσέγγιση αυτο-βελτίωσης για την επαγγελματική ανάπτυξη των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας.(SIAProD)
2012–2012	ΔΡΑΣΗ Δ: Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας ανθρωπιστικών επιστημών (β'φάση): Ερευνώντας τη σχέση νηπιαγωγού-μαθητή μέσα απο τις αντιλήψεις των παιδιών: μια τυπολογία των μοντέλων αυτής της σχέσης
2011–2014	Προωθώντας την Επαγγελματική Εξέλιξη των Παιδαγωγών Προσχολικής Ηλικίας

Συμμετοχή
2022–2027	"Επιστήμες της Αγωγής: Έρευνα και Πράξη σε μεταβαλλόμενα περιβάλλοντα μάθησης"
2018–2026	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ/ ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ/ ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ/ ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ)
2013–2014	Οργάνωση προγραμμάτων δια βίου μάθησης για την υποστήριξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων στο σχολικό περιβάλλον
2011–2017	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ -Γ.Σ.Ε.Ε
2010–2014	Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών ΑΠ 1
2010–2014	Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών Α.Π. 2
2010–2014	Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών ΑΠ. 3
2009–2026	Πληρωμή μελών ΔΕΠ ΑΠΘ ( ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ )
2009–2018	Εκπαίδευση μαθητών με νοητική ανεπάρκεια και εκπαίδευση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες
2008–2010	Συνέδριο:"2008, έτος διαπολιτισμικού διαλόγου, συνομιλώντας με τις γλώσσες και τους πολιτισμούς"
2007–2026	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ/ (ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ/ ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ/ ΤΕΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ/ ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ)
2004–2008	Εκπόνηση ερευνητικών εφαρμογών για τον ανασχεδιασμό υφιστάμενων σχολικών χώρων του Δήμου Συκεών με αρχιτεκτονικά, παιδαγωγικά και ψυχοκοινωνικά κριτήρια και έρευνα των στάσεων των εκπαιδευτικών σχετικά με τις νέες συνθήκες που δημιουργούνται στο εκπαιδευτικό περιβάλλον
2003–2008	Αναμόρφωση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
2001–2005	Υποτροφίες αριστείας από την Επιτροπή Ερευνών του Α.Π.Θ
1998–2019	Πληρωμή μέλους ΔΕΠ -(ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ )
1997–	Ενίσχυση ερευνητικής υποδομής

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

2/1/12-30/9/2015ECEQ-Αξιολόγηση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης: Προσαρμογή των ECERS-R & ECERS-E στο ελληνικό εκπαιδευτικό περιβάλλον

Προβολή Έργου

Δημοσιεύσεις

(2026)

Άρθρο σε Περιοδικό

Andreadakis Zacharias, Fragkiadaki Glykeria, Gregoriadis Athanasios, Eriksen Ødegaard Elin (2026). Investigating Transferable Skills in Early Childhood Education and Care PhD Programs in Norway and Greece. Nordic Journal of Comparative and International Education. τόμ.10 αρ.2 σ.1-24.
Margaritopoulou Theodora, Tsitiridou-Evangelou Maria, Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios (2026). Evaluation of the psychometric properties of the Family-Preschool Partnership Scale. Journal of Early Childhood Research. τόμ.1 σ.1-15.
Vatou Athina, Evangelou-Tsitiridou Maria, Tympa Eleni, Gregoriadis Athanasios, Vatou Anastasia (2026). Parenting Intervention Programs Supporting Social–Emotional Development in Preschool Children: A Literature Review. Encyclopedia. τόμ.6 αρ.17 σ.1-25.

(2025)

Άρθρο σε Περιοδικό

Ourda Despoina, Polyzoudi E, Gregoriadis Athanasios, Barkoukis Vasileios (2025). Enhancing Preschoolers’ Motor Creativity Through Playfulness and Social Engagement. Children. τόμ.12 σ.969.
Ourda Despoina, Kavoukoglou A, Gregoriadis Athanasios, Barkoukis Vasileios (2025). The Role of School Environment on the Sustainable Development of Pre-Schoolers’ Motor Creativity. SPORTS. τόμ.13 σ.229.
Vatou A, Xie W, Krousorati K, Zhang X, Gregoriadis Athanasios (2025). Cross-cultural examination of teacher-child dependency and relationship quality across Greece and China. Studies in Educational Evaluation. τόμ.87 σ.101533.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Ζαχοπούλου Ευρυδίκη, Τσαγγαρίδου Νίκη, Κούλη Όλγα, Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Γραμματικόπουλος Βασίλης (2025). Προάγοντας τη Φυσική Δραστηριότητα στην Προσχολική Ηλικία: Ένας οδηγός για Παιδαγωγούς. Θεσσαλονίκη. Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε.

(2024)

Άρθρο σε Περιοδικό

Margaritopoulou T, Tsitiridou-Evangelou M, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos V (2024). Examining family-preschool partnership: A literature review of the existing measures and their psychometric properties. Journal of Early Childhood Education Research. τόμ.13 αρ.2 σ.286-308.
Michael D, Tsingilis Nikolaos, Michaelidou V, Gregoriadis Athanasios, Charalambous V, Vrasidas P (2024). Evaluating the Classroom Environment: Multilevel validation and measurement invariance of Classroom Behavioral Climate. Journal of Psychoeducational Assessment.
Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios, Tsitiridou-Evangelou M, Manolitsis George, Mouzaki Angeliki, Kypriotaki Maria, Oikonomidis Vasileios, Lemos Ana, Piedade Filipe, Alves Diana, Cadima Joana, Charalambous Vicky, et al (2024). Cross-Cultural Validation of Teachers Social Self-Efficacy Scale: Insights from Cyprus, Greece, and Portugal. Education Sciences. τόμ.14 σ.2-13.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Margaritopoulou T, Tsitiridou-Evangelou M, Grammatikopoulos V, Gregoriadis Athanasios (2024). Exploring parents’ and teachers’ perceptions of digital communication in preschool settings. Conference Proceedings: 1st International Pedagogical Conference by Directory of Primary Education (DI.P.E) of Pieria “School Climate: contemporary challenges and prospects”. [επιμ.] Parthena Triantafyllidou. Κατερίνη - Ελλάδα. Katerini. Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πιερίας. τόμ.1 αρ.101 σ.109.
Καζαντζόγλου Ρ, Τσιτιρίδου-Ευαγγέλου Μ, Τύμπα Ε, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2024). Ο ρόλος του οικογενειακού μαθησιακού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πρακτικά 1ου Διεθνούς Παιδαγωγικού Συνεδρίου Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΙ.Π.Ε) Πιερίας «Σχολικό Κλίμα: Σύγχρονες Προκλήσεις και Προοπτικές». Επιμέλεια:Παρθένα Τριανταφυλλίδου (Επίμ.). Κατερίνη - Ελλάδα. Κατερίνη. Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κατερίνης. τόμ.Γ σ.1026-1036.

(2023)

(2022)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gregoriadis Athanasios, Evangelou Maria (2022). Revisiting the Home Learning Environment: Introducing the Home Learning Ecosystem. Australasian Journal of Early Childhood.
Gregoriadis Athanasios, Vatou Anastasia, Tsingilis Nikolaos, Grammatikopoulos Vasilis (2022). Examining the reciprocity in dyadic teacher-child relationships: One-with-many multilevel design. Frontiers in Education. τόμ.6.
Krousorati Katerina, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Grammatikopoulos Vasilis, Evangelou Maria (2022). Introducing the Home Learning Environment Questionnaire and examining the profiles of home learning environments in Greece. Frontiers in Education. τόμ.7 σ.1-15.
Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Grammatikopoulos Vasilis (2022). Quality of Teacher–Child Relationships: An Exploration of its Effect on Children’s Emergent Literacy Skill. International Journal of Early Childhood.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Alexiou V, Panta A, Karagiorgou I, Kaladaridou D, Zeimpeki A, Hatzigianni M, Gregoriadis Athanasios, Moumoutzis N, Christoulakis M (2022). Integrating design thinking, digital technologies and arts to explore peace, war and crisis concepts with young children. 74th OMEP World Assembly and Conference «Early Childhood Education in the 21st century: new perspectives and dilemmas. Athens - Greece.
Goutas T, Trikkaliotis I, Kliapis P, Theodosiou Argyrios, Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios (2022). School-Wide Positive Behavior Support: Tier 1 implementation effects on school climate of 30 Greek primary schools. International Conference on Education and Learning (ICEL 2022). Pennsylvania - US.
Gregoriadis Athanasios (2022). The implementation of the primary prevention in Greece. SWPBS Conference “Systemic Approaches to Inclusive Education: Implementing Positive Behaviour Support Systems in four countries”. Nicosia - Cyprus.
Michael D, Goutas T, Tsingilis Nikolaos, Michaelidou V, Gregoriadis Athanasios (2022). Collective Teacher Efficacy and School-Wide Positive Behavior Support: An Experimental Study in Cypriot & Greek Primary Schools. 4rth Research Symposium of the PBS-Europe Network,. Jyvaskyla - Finland.
Tsingilis Nikolaos, Togia A, Vatou A, Gregoriadis Athanasios (2022). Applicability of the Young Children’s Appraisals of Teacher Support (Y-CATS) in the Greek educational setting. 29th International Conference on Learning “Intercultural learning in plurilingual contexts. Valencia - Spain.

(2021)

Άρθρο σε Περιοδικό

Goutas Theodoros, Trikkaliotis Ioannis, Kliapis Petros, Theodosiou Argyrios, Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios (2021). Preliminary outcomes and Challenges to implementing school-wide Positive behavior interventions and supports In 30 greek primary schools. European Journal of Education Studies. τόμ.8 αρ.5.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Hatzigianni Maria, Gregoriadis Athanasios, Moumoutzis Nektarios, Christoulakis Marios, Alexiou Vasiliki (2021). Integrate design thinking, digital technologies, and the art to explore peace, war and social justice concepts with young children. Embedding STEAM in Early Childhood Education and Care. Επιμέλεια:Caroline Cohrssen,. Switzerland. Susanne Garvis. σ.21-40.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Goutas Theodore, Trikkaliotis Ioannis, Kliapis Petros, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Theodosiou Argyrios, Grammatikopoulos Vasilis (2021). Implementation of the School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports Approach in 30 Greek primary schools. 2nd World Conference on Research in Social Sciences. Budapest - Hungary.
Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Gkeka Maria (2021). Measuring teacher’s self-efficacy: Results from a pilot study in Greece. 30th European Early Childhood Education Research Association (EECERA) Online Festival,.
Vitoulis Michalis, Grammatikopoulos Vasilis, Zachopoulou Evridiki, Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, and the Research academic team of Umbrella project (2021). Preliminary results from the UMBRELLA project: A volunteer-mentoring initiative for socially disadvantaged university students. 2nd World Conference on Research in Social Sciences. Budapest - Hungary.

(2020)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Tsingilis Nikolaos, Verschueren Karine (2020). Teachers’ and children’s perceptions about their relationships: examining the construct of dependency in the Greek sociocultural context. Attachment & Human Development.
Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Grammatikopoulos Vasilis (2020). Patterns of teacher-child relationships quality: Young children’s perspectives. Journal of Early Childhood Education Research. τόμ.9 αρ.2 σ.489-521.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Tsigilis Nikolaos, Zachopoulou Evridiki (2020). Assessing Teacher-Child Relationships: A cultural context perspective. Handbook of Research on the Education of Young Children. Επιμέλεια:Olivia, Saracho. New York. Routledge. σ.322-332.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία, Κακανά Δόμνα (2020). Προκλήσεις στον Εντοπισμό Κρίσιμων Συμβάντων στην Πρακτική Άσκηση των Φοιτητών. ΠΡΑΚΤΙΚΑ 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων-Εκπαίδευση εκπαιδευτικών και Παιδαγωγικά Τµήµατα, 30 χρόνια µετά: Αντιµετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις. Επιμέλεια:Γουργιώτου, Ε., Κακανά, Δ-Μ., Μπιρμπίλη, Μ., Χατζοπούλου, Κ. Α. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Θεσσαλίας. σ.73-86.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Γούτας Θεόδωρος, Τρικκαλιώτης Ιωάννης, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2020). Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πρόγραμμα παρέμβασης στο δημοτικό σχολείο. 7ου Πανελλήνιο Συνεδρίο: «Νέος Παιδαγωγός». Αθήνα-Ελλάδα.

(2019)

Άρθρο σε Περιοδικό

Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Linardakis Mihalis (2019). Discrete choice modeling in Education: An innovative method to assess teaching practices. Educational Measurement: Issues & Practice. τόμ.38 αρ.3 σ.46-54.
Grammatikopoulos Vasilis, Tsigilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios (2019). Assessing the Science Learning Assessment (SLA) instrument in Greek early childhood education using the Item Response Theory framework. Frontiers in Education.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Chatzigeorgiadou Sofia, Karagiorgou Ioanna, Hatzigianni Maria, Gregoriadis Athanasios (2019). Using tablets in free play: The implementation of the digital play framework in Greece. 29th EECERA Annual Conference. Thessaloniki - Greece.
Gregoriadis Athanasios, Kouli Olga, Linardakis Mihalis, Zachopoulou Evridiki, Tsangaridou Niki, Xeni Eleni, Gluer Michael, Catellani Nicholas, Chitti Danielle, Alexopoulos Ioannis, Vatou Anastasia, Krousorati Katerina, Grammatikopoulos Vasilis (2019). SIA-ProD project: Development of the Teacher Self-Assessment Assistant (TSAA). 29th EECERA Annual Conference. Thessaloniki - Greece.
Krousorati Katerina, Gregoriadis Athanasios, Nteli Eleni (2019). Measuring the quality of home learning environment: Results from the pilot study in Greek families. 29th EECERA Annual Conference. Thessaloniki - Greece.
Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios (2019). Measuring the adult’s social self-efficacy: A literature review. 29th EECERA Annual Conference. Thessaloniki - Greece.

(2018)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gkeka Maria, Gregoriadis Athanasios (2018). Kindergarten teachers’ and student teachers’ social representations of their professional identity. Hellenic journal of Psychology, vol.15, 151-166. τόμ.15 σ.155-166.
Gregoriadis Athanasios, Papandreou Maria, Birbili Maria (2018). Continuing professional development in the Greek early childhood education system. Early Years: Journal of International Research & Development. τόμ. 38 αρ. 3 σ. 271-285.
Hatzigianni Maria, Gregoriadis Athanasios, Karagiorgou Ioanna, Chatzigeorgiadou Sofia (2018). Using tablets in free play: The implementation of the Digital Play Framework in Greece. British Journal of Educational Psychology. τόμ.49 αρ.5 σ.928-942.
Thoidis Ioannis, Gregoriadis Athanasios, Krousorati Katerina (2018). The contribution of all-day schools to the development of social skills of pupils: the case of transition from preschool to primary school. European Journal of Education Studies. τόμ.4 αρ.5 σ.11-25.
Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios (2018). Evaluating the Student-Teacher Relationship Scale in the Greek educational setting: An item-parceling perspective. Research Papers in Education. τόμ.33 αρ.4 σ.414-426.
Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios (2018). Applying exploratory structural equation modeling to examine the Student-Teacher Relationship Scale in a representative Greek sample. Frontiers in Psychology. τόμ.9 αρ.733.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2018). Self-Evaluation as a Means to Improve Practice: An Alternative Approach for the Professional Development of Early Childhood Educators. Professional Development and Quality in Early Childhood Education Comparative European Perspectives. Επιμέλεια:Athanasios Gregoriadis, Vasilis Grammatikopoulos, Evridiki Zachopoulou. London, UK. Palgrave Macmillan.
Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasileios (2018). Professional Development and Impact of the Early Change Project: Reflections from the Greek Example. Professional Development and Quality in Early Childhood Education: Comparative European Perspectives. Επιμέλεια:Athanasios Gregoriadis, Vasilis Grammatikopoulos, Evridiki Zachopoulou. London, UK. Palgrave Macmillan.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2018). Early Childhood Education and Care Today: Impact, Policies, Quality. Professional Development and Quality in Early Childhood Education: Comparative European Perspectives. Επιμέλεια:Athanasios Gregoriadis, Vasilis Grammatikopoulos, Evridiki Zachopoulou. London, UK. Palgrave Macmillan. σ.7-28.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2018). Introduction. Professional Development and Quality in Early Childhood Education: Comparative European Perspectives. Επιμέλεια:Athanasios Gregoriadis,Vasilis Grammatikopoulos, Evridiki Zachopoulou. London, UK. Palgrave Macmillan.
Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios (2018). Early Change: Description of a Project for Continuing Professional Development. Professional Development and Quality in Early Childhood Education: Comparative European Perspectives. Επιμέλεια:Athanasios Gregoriadis, Vasilis Grammatikopoulos, Evridiki Zachopoulou. London, UK. Palgrave Macmillan.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Kouli Olga, Linardakis Mihalis, et al (2018). Teacher self-assessesment assistant (TSAA): Results from the pilot study of the SIA-ProD project. EECERA 28th, International Conference “Early Childhood Education, Families and Communities”. Budapest - Hungary.
Krousorati Katerina, Vatou Anastasia, Gregoriadis Athanasios (2018). Measuring the quality of home learning environment: A literature review. EECERA 28th, International Conference “Early Childhood Education, Families and Communities”. Budapest - Hungary.
Βατού Αναστασία, Κρουσοράτη Αικατερίνη, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2018). Επαγγελματική ανάπτυξη και κοινωνική αυτο-αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων «Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών & Παιδαγωγικά Τμήματα, 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις». Βόλος - Ελλάδα.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Κακανά Δόμνα, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2018). Προκλήσεις στον εντοπισμό κρίσιμων περιστατικών. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Δικτύου Πρακτικών Ασκήσεων «Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών & Παιδαγωγικά Τμήματα, 30 χρόνια μετά: Αντιμετωπίζοντας τις νέες προκλήσεις». Βόλος - Ελλάδα.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2018). Professional Development and Quality in Early Childhood Education: Comparative European Perspectives. London, UK. Palgrave McMlilan.

(2017)

Άρθρο σε Περιοδικό

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Tsigilis Nikolaos, Zachopoulou Evridiki (2017). Evaluating quality in early childhood education in relation with children outcomes in Greek context. Early Child Development and Care.
Koivula Merja, Gregoriadis Athanasios, Rautamies Erja, Grammatikopoulos Vasileios (2017). Finnish and Greek early childhood teachers’ perspectives and practices in supporting children’s autonomy. Early Child Development & Care.
Ourda Despoina, Gregoriadis Athanasios, Mouratidou Aikaterini, Grouios Georgios, Tsormpatzoudis Charalampos (2017). Α motor creativity intervention in the Greek early childhood education settings: Effects on beliefs about health. Journal of Early Childhood Education Research. τόμ.6 αρ.1 σ.22-42.
Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Theodorakis Nikolaos, Evangelinou Christina (2017). Teachers’ self-efficacy and its association with their quality of relationships with pre and early adolescents: a hierarchical linear modelling approach. Education 3-13 International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education. σ.1-10.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Linardakis Mihalis, Trouli Kallia, Zachopoulou Evridiki (2017). Assessing early educators’ physical activity practices in early childhood education using Discrete Choice Modeling. 2 0 1 6 -E A R L I - S I G 5 C O N F E R E N C E L E A R N I N G A N D D E V E L O P M E N T I N E A R LY C H I L D H O O D. Porto - Portugal.
Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Linardakis Mihalis, Zachopoulou Evridiki (2017). SIA-ProD: An innovative self-improvement approach for the professional development of early educators. 3rd International Conference on Social Sciences and Education Research. Rome - Italy.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Kouli Olga, Linardakis Michalis, Zachopoulou Evridiki, et al (2017). The development of the Teacher Self-Assessment Assistant (TSAA): A tool for the self-assessment of the educators' physical activity practices in early childhood education. EECERA 27th International Conference. Bologna - Italy.
Gregoriadis Athanasios, Evangelou Maria University of Oxford (2017). Reconceptualising the Home Learning Environment: Introducing the Home Learning Ecosystem. 2 0 1 6- E A R L I - S I G 5. C O N F E R E N C E. L E A R N I N G. A N D D E V E L O P M E N T. I N E A R LY C H I L D H O O D. Porto - Portugal.
Gregoriadis Athanasios (2017). Societal changes across Europe: challenges for research. 2 0 1 6 -E A R L I - S I G 5 C O N F E R E N C E L E A R N I N G A N D D E V E L O P M E N T I N E A R LY C H I L D H O O D. Porto - Portugal.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Linardakis Michalis, Zachopoulou Evridiki, Trouli E, Kouli Olga, Tsangaridou Niki, et al (2017). SIA-ProD project: An innovative self-improvement approach for the professional development of early educators. EECERA 27th International Conference. Bologna - Italy.
Hatzigianni Maria, Gregoriadis Athanasios (2017). Digital home learning activities across the Early Years and their association with children's outcomes. EECERA 27th International Conference. Bologna - Italy.

(2016)

Άρθρο σε Περιοδικό

Glueer Michael, Gregoriadis Athanasios (2016). Quality of teacher-child relationship and preschoolers' prosocial behavior in German kindergartens. Education 3-13. International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education.
Hatzigianni Maria, Gregoriadis Athanasios, Fleer Marilyn (2016). Computer use at schools and associations with social-emotional outcomes - a holistic approach: Findings from the Longitudinal Study of Australian Children. Computers & Education. τόμ.95 σ.134-150.
Papadopoulou Elena, Gregoriadis Athanasios (2016). Young children’s perceptions of the quality of teacher–child interactions and school engagement in Greek kindergartens. Journal of Early Childhood Research.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Οι Συνεντεύξεις Εκπαιδευτικού-Γονέων. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τόμ.2 σ.205-221.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία (2016). Η Συνέντευξη ως Εργαλείο Γνωριμίας με τα Παιδιά. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί παρατηρούν, παρεμβαίνουν και αναστοχάζονται. Επιμέλεια:Αυγητίδου Σοφία, Τζεκάκη Μαριάννα, Τσάφος Βασίλης. Αθήνα. Gutenbert. τόμ.2 σ.174-204.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Tsingilis Nikolaos (2016). Evaluating the student-teacher relationship scale in the Greek educational setting: An item parcelling perspective. 26th EECERA ANNUAL CONFERENCE ‘HAPPINESS, RELATIONSHIPS, EMOTION & DEEP LEVEL LEARNING’. Dublin - Ireland.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2016). Quality in the Greek early childhood education: examining the relationship between ECERS-R and the national curriculum. 2 0 1 6- E A R L I - S I G 5 C O N F E R E N C E L E A R N I N G A N D D E V E L O P M E N T I N E A R LY C H I L D H O O D. Porto - Portugal.
Nikoloudaki Eleni, Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios (2016). Evaluation of an intervention about parental involvement for the enhancement of preschoolers' physical activity levels. 26th EECERA ANNUAL CONFERENCE ‘HAPPINESS, RELATIONSHIPS, EMOTION & DEEP LEVEL LEARNING’. Dublin - Ireland.
Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos (2016). Applying ECERS-R in Greek Educational Settings: Initial Psychometric Properties Using an Item Response Framework. 18th International ECERS Meeting. OXFORD - UK.
Σταύρου Κική, Tsimaras Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Alevriadou A (2016). Η επίδραση της ψυχοκινητικής αγωγής στην επικοινωνία και τη συμπεριφορά του παιδιού στο φάσμα του αυτισμού. 2o Διεθνές Συνέδριο Αθλητικών Επιστημών. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Μελέτη - Τεχνική Αναφορά

Κυρίδης Αργύριος, Παπαδάκης Νίκος, Χριστοδούλου Αναστασία-Χαρίκλεια, Τσιούμης Κωνσταντίνος, Τσιτουρίδου Μελπομένη, Τσοκαλίδου Πετρούλα, Τουρτούρας Χρήστος, Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Ζάγκος Χρήστος, Πανδής Προκόπης, Τζαγκαράκης Στέλιος, Φωτόπουλος Νίκος, Δρακάκη Μαρία, Κουτούζης Μανώλης, Λάβδας Κώστας, Κοτρόγιαννος Δημήτρης, Μπάστα Μαρία, Δαφέρμος Βασίλης (2016). Έρευνα και ολοκληρωμένη παρέμβαση για την κοινωνική ενσωμάτωση μιας μείζονος κοινωνικά ευάλωτης ομάδας: ψυχολογικό προφίλ/ ψυχοπαθολογία, προφίλ δεξιοτήτων, διάγνωση αναγκών και ανάπτυξη προγραμμάτων για την κατάρτιση-reskilling και την ψυχολογική υποστήριξη προς την επαν-ενσωμάτωση των «νέων ανθρώπων εκτός εκπαίδευσης, κατάρτισης και απασχόλησης (ΝEETs).

(2015)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Grammatikopoulos Vasileios, Kouli Olga (2015). Comparing quality of childcare and kindergarten centres: the need for a strong and equal partnership in the Greek early childhood education system. Early Child Development & Care.
Kouli Olga, Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2015). Measuring the quality of Movement-Play Scale in Greek Early Childhood Education settings*. Journal of Physical Activity, Nutrition and Rehabilitation.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2015). Evaluation of early childhood education environments and professional development: Current practices and implication. Contemporary Perspectives on Research in Assessment and Evaluation in Early Childhood Education. Επιμέλεια:Saracho, Olivia. σ.153-172.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Glueer Michael, Gregoriadis Athanasios, Lohaus Arnold (2015). Eine Sache der Wahrnehmung? Geschlechtsspezifische Beziehungsqualität von Vorschulkindern zu männlichen Fachkräften – Die Verwendung der Student-Teacher Relationship Scale bei männlichen Fachkräften. EPSY 2015-Entwicklung unter Risikolagen. Frankfurt - Germany.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2015). Mathematics quality environment in early childhood education using ECERS-R. EARLI 16th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. LImassol - Cyprus.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Behring Eliana (2015). Evaluating the early childhood education & care quality. Initial results of the application of ECERS-R in Greece. 25th EECERA Annual Conference-Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood Educationth EECERA Annual Conference-Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood Education. Barcelona - Spain.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Behring Eliana (2015). Examining the relation between Greek early childhood education quality and young children's mathematical competence. Second 21st century Academic Forum Conference at Harvard. boston - USA.
Gregoriadis Athanasios (2015). Teacher-child interactions and the quality of early childhood environment in Greece. EARLY-Q Thales Project International Workshop- Evaluation quality in early childhood education. Thessaloniki - Greece.
Gregoriadis Athanasios (2015). Using ECERS-R to examine the quality of Greek ECE environments: Results from the Early-Q Thales project. EARLI 16th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. Limassol - Cyprus.
Gregoriadis Athanasios, Fleer Marilyn, Hatzigianni Maria (2015). Computer use and associations with socio-emotional outcomes in the longitudinal study of Australian children. 25th EECERA Annual Conference-Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood Educationth EECERA Annual Conference-Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood Education. Barcelona - Spain.
Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Glueer Michael (2015). Examining the association between classroom-level interactions and the quality of teacher-child relationships. 25th EECERA Annual Conference-Innovation, Experimentation and Adventure in Early Childhood Education. Barcelona - Spain.
Gregoriadis Athanasios, Birbili Maria, Papandreou Maria (2015). Continuing Professional Development in Time of Crisis: Greek Early Childhood Educators' Perspectives. ISNITE 2015-New Issues on Teacher Education. Volos - Greece.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Tzavidis Nikolaos, Glueer Michael (2015). Classroom interactions and teachers' workplace wellbeing in the Greek early childhood education system. Second 21st century Academic Forum Conference at Harvard. Boston - USA.
Kouli Olga, Grammatikopoulos Vasilis, Zachopoulou Evridiki, Gregoriadis Athanasios (2015). Evaluating the quality of movement activities in the Greek early childhood education settings. Second 21st century Academic Forum Conference at Harvard. Boston - USA.
Linardakis Michalis, Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Trouli Kalia (2015). Discrete Choice Modeling in Education: Evaluating early childhood educators’ practices. ICQRE 2015: XIII International Conference on Quantitative Research in Education. Prague - Czech Republic.
Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2015). Multilevel factorial validity of the Student-Teacher Relationship Scale: An item parceling approach. 10th International Multilevel Conference. Utrecht - Netherlands.
Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios (2015). Early-Q project: Examining the quality of “Space and Furnishing” of Greek ECE environments. EARLI 16th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. Limassol - Cyprus.
Zachopoulou Evridiki, Gregoriadis Athanasios (2015). An overview of the Early-Q THALES project. BERA Annual Conference 2014. London - UK.
Zachopoulou Evridiki, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Tsingilis Nikolaos (2015). Evaluating children's motor creativity in the Greek early childhood education system. Second 21st century Academic Forum Conference at Harvard. Boston - USA.

(2014)

Άρθρο σε Περιοδικό

Chatzipanteli Athanasia, Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios (2014). Development and evaluation of metacognition in early childhood education. Early Child Development & Care. τόμ.184 αρ.8 σ.1223-1232.
Grammatikopoulos Vasilis, Linardakis Michalis, Gregoriadis Athanasios, Oikonomidis Vasilis (2014). Assessing the Students' Evaluations of Educational Quality (SEEQ) questionnaire in Greek higher education. Higher Education.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis (2014). Teacher-child relationship quality in early childhood education: the importance of relationship patternts. Early Child Development & Care. τόμ.184 αρ.3 σ.386-402.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis (2014). Teacher‐child relationship quality in early childhood education: the importance of relationship patterns. Early Child Development and Care. Published Version.
Konstantinidou Elisavet, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Michalopoulou Maria (2014). Primary physical education perspective on creativity: the nature of creativity and creativity fostering classroom environment. Early Child Development & Care. τόμ.184 αρ.5 σ.766-782.
Μπιρμπίλη Μαρία, Παπανδρέου Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Οι ατομικές συνεντεύξεις ως μέσο γνωριμίας με τα παιδιά: Εμπειρίες αρχάριων φοιτητών. Έρευνα στην Εκπαίδευση. αρ.1 σ.32-53.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Ψηφιακές πρακτικές των εφήβων και προβλήματα στην επικοινωνία εφήβων-γονέων. Ευπαθείς κοινωνικές ομάδες και διά βίου μάθηση. Επιμέλεια:Αργύρης Κυρίδης. Gutenberg.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κρουσοράτη Αικατερίνη, Θωϊδης Ιωάννης, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Η Συμβολή του Ολοήμερου νηπιαγωγείου στην ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών. Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή "Αναστοχασμοί για την Παιδική Ηλικία". Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Ζυγός. σ.1434-1437.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Glueer Michael, Gregoriadis Athanasios (2014). Measuring relationship quality in preschool settings: Application of the new STRS in a German sample. 24th EECERA Conference “Us, Them, Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmesth EECERA Conference “Us, Them, Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmes. CRETE - GREECE.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Liukkonen Jarmo University of Jyvaskyla, Leal Teresa University of Porto (2014). Evaluation of early childhood education quality across Europe. 2014 LINQ Conference "Changing the Trajectory: Quality for Opening Up Education". Crete - Greece.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Tzavidis Nikolaos (2014). Evaluating the quality of Greek early childhood education environments with the Early Childhood Environment Rating Scale – Extension (ECERS‐E): Results from the pilot study of the “EarlyQ” project. 24th EECERA Conference “Us, Them, Me: Universal, Targeted or Individuated Early Childhood Programmes. CRETE - GREECE.
Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Kouli Olga, Grammatikopoulos Vasileios, Zachopoulou Evridiki (2014). Evaluating the Greek early childhood education system: Results from the pilot study of the Early-Q THALES. BERA Annual Conference 2014. London - UK.
Zachopoulou Evridiki, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios (2014). An overview of the Early-Q THALES project. 2014 BERA ANNUAL CONFERENCE. LONDON - UK.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Ζαχοπούλου Ευρυδίκη, Leal Teresa University of Porto, Sanders Lise Olesen University of Sealand Denmark (2014). Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Early Change: επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής σε 6 χώρες. Διεθνές Συνέδριο ΠΑΣΥΒΝ 2014 ¨Επενδύοντας στην Προσχολική Αγωγή σε περίοδο Οικονομικής κρίσης". Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Προβλήματα στην επικοινωνία εφήβων-γονέων και ο ρόλος του ψηφιακού γραμματισμού. Διάδρασις Διαγενεακό Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης: ΣΥΝΕΔΡΙΟ Δια Βίου Μάθηση και Ευπαθείς Κοινωνικές Ομάδες. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Χατζηαποστόλου Ανδρονίκη, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2014). Συμπεριφορές κοινωνικής αποφυγής στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. 9o Πανελλήνιο Συνέδριο «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Φλώρινα - Ελλάδα.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasilis, Liukkonen Jarmo, Leal Teresa, Gamelas Ana Madalena, Pessanha Manuela, Barros Silvia Araujo de, Loizou Eleni, Olesen Lise Sanders, Henriksen Claus, Ciolan Laura (2014). Good Practices in Early Childhood Education: Looking at Early Educators' Perspectives in Six European Countries. Thessaloniki. Christodoulidis.

(2013)

Άρθρο σε Περιοδικό

Grammatikopoulos Vasileios, Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Bikos Konstantinos (2013). Evaluating an induction training program for Greek teachers using an adjusted level model approach. Studies in Educational Evaluation. τόμ.39 σ.225-231.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2013). Evaluating an Early Childhood Educators' Training in Six European Countries. The International Journal of Innovation and Quality in Learning-INNOQUAL. τόμ.2 σ.15-21.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasilis, Zachopoulou Evridiki (2013). Evaluating Preschoolers' Social Skills: The impact of a Physical Education Program for the Parents' Perspective. International Journal of Humanities and Social Science. τόμ.3 αρ.10 σ.40-51.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Παπανδρέου Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Μπιρμπίλη Μαρία (2013). Υποψήφιοι εκπαιδευτικοί αξιολογούν την εφαρμογή διαδικασιών ανίχνευσης στο πλαίσιο της Πρακτικής τους Άσκησης. Η πρακτική άσκηση στην αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: θεωρία, πράξη, έρευνα. Επιμέλεια:Σ. Αυγητίδου & Α. Ανδρούσου. Aθήνα. σ. 39-68.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Natsi Vasiliki, Klapsinou Konstantina (2013). Assessing Student-Teacher relationships: Implementing the Dutch version of STRS in a Greek sample. Proceedings of the European and International Conference LINQ 2013. Rome, Italy. σ.149-154.
Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2013). Evaluation of educators' professional development: Implementation of the four-level model approach. Conference proceedings of 1st International Symposium: Education and teacher education worldwide. Current reforms, problems and challenges. Rethymno-Crete - Greece.
Gregoriadis Athanasios, Kouli Olga, Tsingilis Nikolaos (2013). The ecers-r as a predictor of children’s outcomes: the effect of ‘language and reasoning’ scores on the ppvt-iv results. ICERI2013 Proceedings "6th International Conference of Education, Research and Innovation". Seville - Spain. IATED.
Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasilis, Gregoriadis Athanasios, Gamelas Ana, Leal Teresa, Pessanha Manuela, Barros Sylvia, Liukkonen Jarmo, Loizou Eleni, Henriksen Claus, Sanders Lise, Ciolan Laura (2013). Comparing aspects of quality of the process quality in six European early childhood educational settings. Conference Proceedings of 6th International Conference of Education, Research and Innovation-ICERI 2013. Seville - Spain. σ.4218-4224.
Γραμματικόπουλος Βασίλειος, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2013). Evaluating the training provided to early childhood educators in six European countries. LINQ 2013 International Conference, Learning Innovations and Quality: The Future of Digital Resources. Rome - Italy. σ.141-148.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki (2013). Evaluation of educators’ professional development: Implementation of the four-level model approach. 1ο Διεθνές Συνέδριο, Εκπαίδευση και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών στον Κόσμο: Σύγχρονες Τάσεις, Προβλήματα και Προοπτικές. Ρέθυμνο, Ελλάδα.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2013). Ο Παιδαγωγός ως ερευνητής στη σύγχρονη τάξη: Προκλήσεις και δυσκολίες. Επιστημονική Ημερίδα: Η Έρευνα στη Σχολική Τάξη: κοινωνικές διαστάσεις, τάσεις και προβληματισμοί. Πανεπιστήμιο Κρήτης. Ρέθυμνο, Κρήτη.

(2012)

Άρθρο σε Περιοδικό

Bikos Konstantinos, Gregoriadis Athanasios (2012). Moral judgments of sociometrically neglected children concerning their bullying experiences in the first grade. International Journal of Humanities and Social Science. Published Version. τόμ.2 αρ.9 σ.23-33.
Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos, Zachopoulou Evridiki (2012). Parental conceptions of quality in Greek early childhood education. European Early Childhood Education Research Journal. Published Version. 2012.
Μπιρμπίλη Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2012). Ο Ρόλος του αποσπασμένου εκπαιδευτικού στην πρακτική άσκηση των παιδαγωγικών τμημάτων. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. τόμ.54 σ.169-179.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Grammatikopoulos V, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou E (2012). Improving Children's Attitudes and Awareness Toward a Healthy Lifestyle in Early Childhood: A Five-European Country Intervention Program. επιμ. Sutterby John A. Early Education in a Global Context (Advances in Early Education and Day Care, vol.16, pp.109-126). John, A. Sutterby (επιμ.). New Jersey, NJ. Emerald Group Publishing Limited.
Grammatikopoulos V, Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou E (2012). Acknowledging the role of motor domain in creativity in early childhood education. επιμ. Saracho O. N, Spodek B. Contemporary Perspectives on Research in Creativity in Early Childhood Education. Information Age Publishing. σ.159-176.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios, Lea Teresa, Barros Silvia (2012). Quality assessment of early childhood education: A cross-national approach. EECERA 2012- 22nd International Conference "PRE-BIRTH TO THREE: identities, learning, diversities". Porto, Portugal. σ.123.
Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos Vasileios, Gamelas Ana, Zachopoulou Evridiki, Loizou Eleni (2012). Comparing early childhood education systems in six european countries. EECERA 22nd Conference "PRE-BIRTH TO THREE: identities, learning, diversities". Porto - Portugal. σ. 123-124.
Michalis I, Chatzivasiliou E, Gregoriadis Athanasios, Tsaliki C (2012). What first comes to mind.... with basic statistical terms. Conference Proceedings of 58th World Statistics Congress (ISI 2011). Dublin, Ireland.
Michalis Ioannis, Chatzivasiliou Evanthis, Gregoriadis Athanasios, Tsaliki Christina (2012). What first comes to mind ...with basic statistical terms. Bulletin of the ISI 58th World Statistics Congress of the International Statistical Institute, 2011, Conference Proceedings of 58th World Statistics Congress (ISI2011). Δουβλίνο Ιρλανδία, Dublin Ireland. Published Version.
Zachopoulou Evridiki, Grammatikopoulos Vasileios, Gregoriadis Athanasios (2012). Early Change’ Project: Promoting the professional development of early childhood educators. EECERA 2012, 22nd International Conference "PRE-BIRTH TO THREE: identities, learning, diversities". Porto, Portugal. σ.122.

(2011)

Άρθρο σε Περιοδικό

Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Γραμματικόπουλος Β (2011). Η αξιολόγηση της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας στην προσχολική ηλικία. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. τόμ.51.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος, Γραμματικόπουλος Βασίλης (2011). Η αξιολόγηση της συνεργατικής διδασκαλίας στην προσχολική ηλικία. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. Published Version. τόμ.51 σ.25-41.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2011). Από τον Κοινωνικό Κονστρουκτιβισμό στην Αλληλεπιδραστική Μάθηση: Η σημασία της σχέσης νηπιαγωγού-παιδιού στην προσχολική ηλικία. επιμ. Παπαδάκης Ν, Χανιωτάκης Ν. Εκπαίδευση - Κοινωνία & Πολιτική: Τιμητικός τόμος για το Ι. Πυργιωτάκη. Αθήνα. Τόπος.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou E, Konstantinidou E (2011). Early Childhood Educator's Perceptions of Creativity in Education. επιμ. OMEP. Conference Proceedings of European Regional Conference 2011, Perspectives of Creativity and Learning in Early Childhood. Cyprus. σ.120-128.
Gregoriadis Athanasios, Zachopoulou Evridiki, Konstantinidou Elsa (2011). Early childhood educators' perceptions of creativity in education. Conference Proceedings of OMEP European Regional Conference. Nicosia, Cyprus. Published Version. σ.120-128.
Michalis I, Chatzivasileiou E, Gregoriadis Athanasios, Tsaliki C (2011). What first comes to mind ... with basic statistical terms. Proceedings of the 58th World Statistics Congress. Dublin, Ireland. Published Version. σ.1-6.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2011). Καταγραφή και ανάλυση της εμπειρίας νηπιαγωγών από τον πρώτο χρόνο διορισμού τους. επιμ. Οικονομίδης Β. Δ. Πρακτικά Συνεδρίου Εκπαίδευση και Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών: Θεωρητικές και Ερευνητικές Προσεγγίσεις. Ρέθυμνο Κρήτης. Αθήνα. Πεδίο. σ. 255-266.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Konstantinidou E, Gregoriadis Athanasios, Grammatikopoulos V (2011). Exploring childrens' ways of creative expression: A qualitative approach of physical educators' perceptions. OMEP European Conference, Perspectives of Creativity and Learning in Early Childhood. Nicosia, Cyprus.

(2010)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Gregoriadis Athanasios, Tsangaridou N, Zachopoulou E, Grammatikopoulos V (2010). Improving childrens' social skills through the implementation of a physical education program: the parents' perspective. OMEP XXVI World Congress August 11–13, 2010, Gothenburg, Sweden, In: International Journal of Early Childhood. Gothenburg, Sweden. τόμ. 41 αρ.2 σ. 119.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Zachopoulou E, Grammatikopoulos V, Gregoriadis Athanasios, Tsangaridou N (2010). Enhancing preschoolers' daily routine with extra curriculum activities (ESPEC): the parents' perspective. 26th OMEP World Congress. Gothenburg, Sweden.
Μπιρμπίλη Μαρία, Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2010). Ο θεσμός του αποσπασμένου εκπαιδευτικού στην πρακτική άσκηση των παιδαγωγικών τμημάτων. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης. Αθήνα, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών.

(2009)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Chaniotakis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios, Thoidis Ioannis (2009). Teachers’ perceptions about homework in full-day school. Practical Proceedings of the European Conference on Educational Research", "Theory and Evidence in European Educational Research (EEERA)". Vienna, Austria. Published Version.
Gregoriadis Athanasios, Birbili Maria (2009). Exploring the role of student-teacher supervisors in Greek higher education: learning from the insiders. Current Issues in Preschool Education in Europe, ΟΜΕΡ, European Regional Meeting and Conference. Syros, Greece. Published Version. σ.149-164.

(2008)

Άρθρο σε Περιοδικό

Gregoriadis Athanasios, Tsingilis Nikolaos (2008). Applicability of the Student-Teacher Relationship Scale (STRS) in the Greek educational setting. Journal of Psychoeducational Assessment. Published Version. τόμ.26 αρ.2 σ.108-120.
Tsingilis Nikolaos, Gregoriadis Athanasios (2008). Measuring Teacher-Child Relationships in the Greek Kindergarten Setting: a Validity Study of the Student-Teacher Relationship Scale Short Form. Early Education & Development. Published Version. τόμ.19 αρ.5 σ.816-835.
Γρηγοριάδης Αθανάσιος (2008). Με ποια κριτήρια αξιολογούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τη συμπεριφορά της νηπιαγωγού και τη μεταξύ τους αλληλεπίδραση. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. Published Version. τόμ.46 σ.109-127.

(2007)

Άρθρο σε Περιοδικό

Tsingilis Nikolaos, Tsioumis Konstantinos, Gregoriadis Athanasios (2007). Applicability of the Planned Behavior Theory to Attitudes of Students in Early Childhood Education Toward Teaching Culturally Diverse Classes: The Role of Self-Identity. Psychological Reports. τόμ.100 αρ.3c σ.1123-1128.

(2006)

Άρθρο σε Περιοδικό

Tsingilis Nikolaos, Tsioumis Konstantinos, Gregoriadis Athanasios (2006). Prospective Early Childhood Educators' Attitudes toward Teaching Multicultural Classes: A Planned Behavior Theory Perspective. Journal of Early Childhood Teacher Education. τόμ.27 σ.265-273.

Άρθρο σε Περιοδικό

Tsingilis Nikolaos, Tsioumis Konstantinos, Gregoriadis Athanasios. Prospective Early Childhood Educators’ Attitudes Toward Teaching Multicultural Classes: a Planned Behavior Theory Perspective. Journal of Early Childhood Teacher Education. Published Version. τόμ.27 αρ.3 σ.1-9.
Tsingilis Nikolaos, Tsioumis Konstantinos, Gregoriadis Athanasios. Applicability of the planned behavior theory to early childhood teachers’ attitudes toward teaching culturally diverse classes: the role of self-identity. Psychological Reports. Published Version. τόμ.100 σ.1123-1128.

Διακρίσεις

2006

Honorable Mention for Most Distinguished Article Award

Ενημερώθηκε: 2026-03-06

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αθανάσιος Γρηγοριάδης

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

Αναφορές στα ΜΜΕ

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Άρθρο σε Περιοδικό

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Μελέτη - Τεχνική Αναφορά

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης