Η ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
| Τίτλος | Η ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ / ART EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD AND PRIMARY SCHOOL AGE |
| Κωδικός | Ζ.1.253 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή |
| Υπεύθυνος/η | Κωνσταντίνα Δογάνη |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 80000315 |
| Τίτλος | Η ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 2 |
| Class ID | 600130248
|
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600130248
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στα πλαίσια του μαθήματος κατανοείται η τέχνη στην πρώιμη παιδική ηλικία και η αυθόρμητη καλλιτεχνική έκφραση των παιδιών.
Με στρατηγικές για την ενίσχυση της καλλιτεχνικής έκφρασης των παιδιών, την επαφή με απλά και φυσικά ή και άχρηστα υλικά, ο φοιτητής ευαισθητοποιείται στη λειτουργία και το ρόλο της παρατήρησης ως τρόπου ανάπτυξης της οπτικής αντίληψης και την ενεργοποίηση της φαντασίας. Με τη σύνθεση και δημιουργία εικαστικών δραστηριοτήτων γίνεται κατανοητή η σημασία της καλλιτεχνικής διαδικασίας αλλά και του αποτελέσματος, για την καλλιτεχνική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού. Διαπιστώνεται ο ρόλος του εκπαιδευτικού για την καθοδήγηση της καλλιτεχνικής ανάπτυξης των παιδιών.
Λέξεις Κλειδιά
Tέχνη στην πρώιμη παιδική ηλικία, καλλιτεχνική έκφραση, οπτική αντίληψη, καλλιτεχνική ανάπτυξη
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
- Καλλιτεχνικό Υλικό
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 26 | ✓ | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 10 | ||||
| Καλλιτεχνικό Εργαστήριο | 18 | ✓ | ✓ | ||
| Καλλιτεχνική δημιουργία | 10 | ✓ | ✓ | ||
| Επισκέψεις Εκθέσεων | 6 | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο | 70 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
α) Παρουσιάσεις θεωρητικών πλευρών του μαθήματος κατά τη διάρκεια του εξαμήνου
β) Εικαστικές δημιουργίες σύμφωνα με το περιεχόμενο του μαθήματος, κατά τη διάρκεια του εξαμήνου
γ) Συνολικό πορτφόλιο με καλλιτεχνικές δραστηριότητες
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Καλλιτεχνική Ερμηνεία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
1. Schirmacher R.(2008) Τέχνη και Δημιουργική Ανάπτυξη των παιδιών, Αθήνα: Γ.ΠΑΡΙΚΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ.
2. Κακίση-Παναγοπούλου, Λ. (2006) Και όμως ζωγραφίζουν: Η ζωγραφική των παιδιών και ο κόσμος τους, Αθήνα: Συμμετρία, Σ.ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ & ΣΙΑ Ο.Ε.
3. Δημητράτου Β. (2009) Τα παιδιά δημιουργούν και εκφράζονται, α΄ τόμος, Αθήνα: Πατάκης
Τελευταία Επικαιροποίηση
18-01-2017
