Χρήση Τεχνολογίας στον Σχεδιασμό Μαθημάτων και στην Αξιολόγηση
| Τίτλος | Χρήση Τεχνολογίας στον Σχεδιασμό Μαθημάτων και στην Αξιολόγηση / Integrating Technology in Course Design and Assessment |
| Κωδικός | ΕΚΠ 517 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600016538 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΜΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΓΛΩΣΣΑ, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 10 |
| Τίτλος | Χρήση Τεχνολογίας στον Σχεδιασμό Μαθημάτων και στην Αξιολόγηση |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Class ID | 600132997
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600132997
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
-Εξοικείωση με το χώρο της Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας
- Προσέγγιση των διδακτικών και μαθησιακών δυνατοτήτων που προσφέρει η αξιοποίηση των υπηρεσιών του Διαδικτύου στην
εκπαίδευση
-Κατανόηση βασικών εννοιών, αρχών και διαδικασιών του διδακτικού σχεδιασμού
-Επιμόρφωση σε θέματα ζητημάτων σχεδιασμού, ανάπτυξης, επιλογής, χρήσης και αξιολόγησης ποικίλων διδακτικών μέσων και υλικών μάθησης με έμφαση
στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Αυτόνομη εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα στοχεύει στην πρακτική κατανόηση ζητημάτων που αναφέρονται στην αξιοποίηση παραδοσιακών και σύγχρονων εκπαιδευτικών τεχνολογιών στη
διδακτική πράξη, και η συστηματική αντιμετώπιση των διαδικασιών σχεδιασμού, δημιουργίας, χρήσης, αξιολόγησης και διαχείρισης ποικίλων διδακτικών μέσων και υλικών μάθησης.
Λέξεις Κλειδιά
ΤΠΕ, υπολογιστές, διάδραση, δίκτυο
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,4 | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 78 | 2,8 | |||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 158 | 5,7 | |||
| Σύνολο | 275 | 10 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Εξετάσεις και σχεδιασμός και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού με τη χρήση της Τεχνολογίας. Παρουσίαση στην τάξη.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Chiong, C., & C. Shuler. (2010). “Learning: Is There an App for That? Investigations of Young Children’s Usage and Learning with Mobile Devices and Apps.”
New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop. http://pbskids.org/read/files/cooney_learning_apps.pdf.
Clements, D.H., & J. Sarama. (2003b). ‘Young Children and Technology:
What Does the Research Say?’ Young Children 58 (6): 34–40.
Felix, U. (1999). Exploiting the Web for language teaching: selected approaches. ReCALL, 11 (1), 3037.
Haugland, S. W. (2000). Early childhood classrooms in the 21st century: Using computers to maximize learning. Young Children, 55 (1), 1218.
Haugland, S.W. (2000). ‘What Role Should Technology Play in Young
Children’s Learning? Part 2.’ Young Children 55 (1): 12–18.
McCarrick, K., & X. Li. (2007). “Buried Treasure: The Impact of Computer Use on Young Children’s Social, Cognitive, Language Development and Motivation.”
AACE Journal 15 (1): 73–95.
Milton, J., Jonsen, S., Hirst, S. & S. Lindenburn (2012) Foreign language vocabulary development through activities in an online 3D environment, The Language
Learning Journal, 40(1), 99112.
NirGal,
O., & P.S. Klein. (2004). “Computers for Cognitive Development in Early Childhood—The Teacher’s Role in the Computer Learning Environment.”
Information Technology in Childhood Education Annual, 2004, 97–119.
Warschauer, M. (Ed.). (1995). Virtual Connections: Online activities and projects for networking languagelanguage learners. University of Hawaii: Second Language
Teaching & Curriculum Center.
Warschauer, M., Schetzer, H., & Meloni, C. (2000). Internet for English Teaching. Alexandria, VA: Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc.
Τελευταία Επικαιροποίηση
08-11-2018
