Ζητήματα διακειμενικότητας στη σημειωτική του ποιητικού και εικαστικού λόγου
| Τίτλος | Ζητήματα διακειμενικότητας στη σημειωτική του ποιητικού και εικαστικού λόγου / Issues of Intertextuality in the Semiotics of Poetic and Visual Art |
| Κωδικός | ΕΜ-17 |
| Διατμηματικό Πρόγραμμα | Σημειωτική, Πολιτισμός και Επικοινωνία |
| Συνεργαζόμενα Τμήματα | Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας Αρχιτεκτόνων Μηχανικών |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600015000 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Σημειωτική, Πολιτισμός και Επικοινωνία
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 7,5 |
| Τίτλος | Ζητήματα διακειμενικότητας στη σημειωτική του ποιητικού και εικαστικού λόγου |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600141774
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600141774
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: https://dpms-semiotics.frl.auth.gr/index.php/el/plirofories/mathimata-2/prosferomena-mathimata
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι φοιτητές θα είναι σε θέση:
• να αναλύουν σημειωτικούς μηχανισμούς του λόγου,
• να αναλύουν σημειωτικούς μηχανισμούς της εικόνας,
• να ανιχνεύουν ομοιότητες συμβόλων, μοτίβων, θεμάτων και μύθων διαφορετικών σημειωτικών κωδίκων και
• να εξοικειωθούν περαιτέρω με εξειδικευμένες πολυμεσικές εφαρμογές (δημιουργία κολάζ, επεξεργασμένων εικόνων και βίντεο).
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Ερευνητική αφετηρία αποτελεί η διαλεκτική συμβόλων, μοτίβων και θεμάτων στον ποιητικό και εικαστικό λόγο με ένα μοντέλο εικαστικής και ρηματικής διακειμενικότητας, βασισμένο στην έννοια της διακειμενικότητας του Ριφατέρ. Ενδεικτικό πεδίο εφαρμογής στα πρώτα μαθήματα αποτελεί η σύγκριση του ποιητικού και εικαστικού έργου του υπερρεαλιστή δημιουργού Νίκου Εγγονόπουλου με βάση τον πολυτροπικό μύθο του Ορφέα (σημειωτική προσπέλαση πέντε πινάκων σε αντιστοίχηση με οχτώ ποιητικές συλλογές). Ακολούθως, θα προχωρήσουμε στην περαιτέρω αποκωδικοποίηση συμβόλων, μοτίβων, θεμάτων και μύθων, επιχειρώντας τη συνθετική ερμηνεία του ποιητικού, εικαστικού, μουσικού και κινηματογραφικού λόγου, όπως αυτός αποτυπώνεται σε έργα που εντάσσονται στο διεθνές υπερρεαλιστικό κίνημα (Μπρετόν, Νταλί, Ελυάρ, Μαξ Ερνστ, Μαγκρίτ, Τζαρά, Ντυσάν, Τζιακομέτι, Ντε Κίρικο). Οι άξονες του μαθήματος περιλαμβάνουν: την ανάλυση σημειωτικών μηχανισμών του λόγου και της εικόνας, την ανίχνευση του πολυτροπικού μύθου ως υβριδικής δομής διαφορετικών σημειωτικών κωδίκων και την ανάλυση εξειδικευμένων εφαρμογών σχετικά με τη μείξη σημειωτικών κωδίκων (παρότρυνση των φοιτητών για προσωπική δημιουργία κολάζ, επεξεργασμένων εικόνων και βίντεο).
Λέξεις Κλειδιά
διακειμενικότητα, ποιητικό και εικαστικό έργο,
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Πολυμεσικό υλικό
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Διεξαγωγή του μαθήματος με τη συνδρομή της πλατφόρμας elearning και τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 26 | ✓ | |||
| Άσκηση Πεδίου | 4 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 40 | ✓ | |||
| Εκπαιδευτικές επισκέψεις και παρακολούθηση συνεδρίων / σεμιναρίων / εκδηλώσεων | 8 | ✓ | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 120 | ✓ | |||
| Σύνολο | 198 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Το μάθημα εξετάζεται με συνεχή αξιολόγηση και με κατάθεση εργασίας στο τέλος του εξαμήνου.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
• Crow, D. (2010). Visible signs: Introduction to semiotics in the visual arts. New York: Ava.
• Gitlin, T. (2001). Media unlimited: How the torrent of images and sounds overwhelms our lives. New York: Picador.
• Group µ (1992). Traité du signe visuel: Pour une rhétorique de l’image. Paris: Seuil.
• Kress, G., & van Leeuwen, T. (1996). Reading images: The grammar of visual design. London: Routledge.
• Zantides, E. (Ed.). (2014). Semiotics and visual communication: Concepts and practices. Cambridge, U.K.: Cambridge Scholars Publishing.
Τελευταία Επικαιροποίηση
30-11-2023
