Σημειωτική του Θεάτρου
| Τίτλος | Σημειωτική του Θεάτρου / Semiotics of Theater |
| Κωδικός | ΕΜ-22 |
| Διατμηματικό Πρόγραμμα | Σημειωτική, Πολιτισμός και Επικοινωνία |
| Συνεργαζόμενα Τμήματα | Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας Αρχιτεκτόνων Μηχανικών |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600017720 |
Πρόγραμμα Σπουδών: Σημειωτική, Πολιτισμός και Επικοινωνία
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 7,5 |
| Τίτλος | Σημειωτική, Πολιτισμός και Αξίες |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600141777
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600141777
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Σκοπός του μαθήματος είναι
α) να προσφέρει εξοικείωση με το αντικείμενο και τα εργαλεία της σημειωτικής θεωρίας και
β) να εισάγει τους φοιτητές στη μελέτη του νοήματος των συμβολικών συστημάτων μέσα από αναλύσεις σε διάφορα συστήματα σημασίας (βίντεο διεθνών οργανισμών, κλπ).
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα είναι σε θέση να:
(α) ορίζει την σημειωτική ως θεωρητικό και εφαρμοσμένο πεδίο
(β) να αναφέρει τις διαφορετικές θεωρητικές απόψεις του πεδίου και να προβαίνει στην εφαρμογή τους μέσα από πρωτογενή επιστημονική έρευνα είτε αυτόνομα είτε ομαδικά
(γ) να εφαρμόζει τη γνώση στην πράξη και να αναζητά, αναλύει και συνθέτει δεδομένα με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
Περιεχόμενο Μαθήματος
Γιατί να ασχοληθούμε με τις αξίες και τη σημειωτική; Αυτή η ερώτηση θα βρίσκεται στο επίκεντρο ενός προβληματισμού καθ 'όλη τη διάρκεια του εξαμήνου. Όλες οι σύγχρονες θεωρίες αξιών βρίσκονται σε διάλογο μαζί τους. Ο μόνος τρόπος να επιτευχθεί μια ουσιαστική εξοικείωση με τις αξίες στον τομέα της σημειωτικής είναι να γνωρίζουμε τα αναλυτικά εργαλεία της σημειωτικής και της θεωρίας των «αξιών». Έτσι, το ζήτημα του μαθήματος αφορά τις αξίες στην ευρύτερη κοινωνική σφαίρα, εστιάζοντας στο παγκόσμιο όραμα μιας νέας αξίας εκπαίδευσης και όχι μόνο. Στο πρώτο μέρος του μαθήματος, ορίζουμε το νόημα της «αξίας», της θεωρίας των αξιών, καθώς και κάποιες ταξινομήσεις αξιών, αξιών στην εκπαίδευση και της σχέσης τους με την οικονομία και την ανάπτυξη, καθώς και το ρόλο της Διεθνείς Οργανισμοί, η Εκπαίδευση Νέων Αξιών και η Διεθνής Επιτροπή της UNESCO, υπό την προεδρία του J. Delors (2002). Το δεύτερο μέρος του μαθήματος ασχολείται με την αποκωδικοποίηση των γλωσσικών και εικονικών κειμένων μέσα από μια σημειωτική προοπτική, δίνοντας έμφαση στον τρόπο με τον οποίο οι αξίες παρουσιάζονται σε κείμενα του ευρύτερου κοινωνικού χώρου. Η αξιολόγηση είναι μια ανάλυση ενός βίντεο ενός διεθνούς οργανισμού ή μιας εμπορικής διαφήμισης σχετικά με την αξία της «ευημερίας».
Λέξεις Κλειδιά
αξίες, πολιτισμός
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | ✓ | |||
| Σεμινάρια | 13 | ✓ | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 26 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 22 | ✓ | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 50 | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Mε γραπτή εργσία και προφορική παρουσίαση.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Danesi, M. (2017). Μηνύματα, σημεία και σημασίες : ένα βασικό εγχειρίδιο για τη σημειωτική και τη θεωρία της επικοινωνίας. Επιμ. Β. Δαλκαβούκης. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Husserl, Ε. (2011). Η κρίση της ευρωπαϊκής ανθρωπότητας και η φιλοσοφία. Μετ. Π. Κόντος. Αθήνα: Εκκρεμές.
Ζώτος, Γ. Χ. (2000). ∆ιαφήµιση. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Θάνος, Θ., Καμαριανός, Ι., Κυρίδης, Α., Παυλή - Κορρέ, Μ., . Τουρτούρας, Χ., (2017). Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός.
Καραφύλλης, Γ. (2008). Αξιολογία και παιδεία. Φιλοσοφική θεώρηση των αξιών στο χώρο της παιδείας. Τυπωθήτω.
Πασχαλίδης, Γ. (2012). Τα νοήματα της φωτογραφίας. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Χριστοδούλου, Α. (2012). Παιδεία, εκπαίδευση, αξίες. Σημειωτική προσέγγιση. Θεσσαλονίκη: University Studio Press.
Τελευταία Επικαιροποίηση
28-03-2019
