ΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΩΝ-ΠΑΛΑΙΟΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΩΝ-ΠΑΛΑΙΟΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ / Vertebrate Palaeontology-Palaeoanthropology
ΚωδικόςNGGG 529E
ΣχολήΘετικών Επιστημών
ΤμήμαΓεωλογίας
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
Υπεύθυνος/ηΑναστασια Γκεμε
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600025120

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ-Τμήμα Γεωλογίας (2020-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 18
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΕπιλογής534
ΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΓΕΩΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΣΤΡΩΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑΕπιλογής Κατεύθυνσης534

Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΠΑΛΑΙΟΝΤΟΛΟΓΙΑ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΩΝ-ΠΑΛΑΙΟΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ
Ακαδημαϊκό Έτος2024 – 2025
Περίοδος ΤάξηςΧειμερινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600266165
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
  • Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με το πέρας του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα είναι ικανός/η να: 1)αναγνωρίζει τις βασικές αρχές και νόμους που διέπουν την Παλαιοντολογία Σπονδυλωτών και την Παλαιοανθρωπολογία 2) αναγνωρίζει και περιγράφει τα ανατομικά στοιχεία του σκελετού των τετραπόδων και των βασικών ομάδων τους καθώς και του ανθρώπου και συγκρίνει σκελετικές δομές διαφορετικών ομάδων σπονδυλωτών, 3)εξηγεί και διακρίνει τους σταθμούς της εξέλιξης των βασικών ομάδων σπονδυλωτών και συσχετίζει την μακροεξέλιξη των σπονδυλωτών οργανισμών με τις βασικές γεωλογικές-γεωμορφολογικές και κλιματολογικές αλλαγές στην ιστορία του πλανήτη. 4)εφαρμόζει για τη μελέτη του το εποπτικό υλικό της συλλογής των σπονδυλωτών και πρωτευόντων του Μουσείου Γεωλογίας-Παλαιοντολογίας- Παλαιοανθρωπολογίας 5) αναπτύσσει δεξιότητες στην αναγνώριση απολιθωμάτων (στο εργαστήριο και στην ύπαιθρο), καθώς και στην ταξινόμηση, χρήση και αξιοποίηση παλαιοντολογικών δεδομένων στην γεωλογική και βιολογική έρευνα
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Αυτόνομη εργασία
  • Ομαδική εργασία
  • Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
  • Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
  • Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
  • Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
  • Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
Περιεχόμενο Μαθήματος
Παλαιοντολογία και Εξελικτική βιολογία Ιχθύων, Αμφίβιων, Ερπετών, Πτηνών, και Θηλαστικών. Σημασία - χρήση των απολιθωμάτων σπονδυλωτών στην χρονολόγηση και ανασύνθεση του παλαιοπεριβάλλοντος. Το Ελληνικό Αρχείο Απολιθωμάτων. Πρωτεύoντα (πρoέλευση, γενικά χαρακτηριστικά). Μορφολογικοί χαρακτήρες. Φυσική Ανθρωπολογία και ανατομία του σκελετού. Eξελικτικές τάσεις στα Πρωτεύoντα. Kερκoπίθηκoι. Aνθρωπoειδή τoυ Mειoκαίνoυ. Aνθρωπίδες τoυ Πλειόκαινoυ. Aυστραλoπίθηκoι. Eμφάνιση και εξέλιξη τoυ γένoυς Homo. Στάδια εξέλιξης τoυ Homo habilis, του Homo erectus, του Homo heidelbergensis, Πρωτόγoνoι Homo sapiens, Neanderthal, σύγχρoνoι Homo sapiens. Ταφονομικά στοιχεία. Εξέλιξη του εγκεφάλου. Κρανίο του ανθρώπου των Πετραλώνων Χαλκιδικής. Παλαιoανθρωπoλoγικά ευρήματα από διάσημες θέσεις και τoν Eλληνικό χώρo.
Λέξεις Κλειδιά
Παλαιοντολογία Σπονδυλωτών, Παλαιοντολογία Πρωτευόντων & Φυσική Ανθρωπολογία, Καταγωγή και Εξέλιξη βασικών ομάδων σπονδυλωτών, Εξελιξη του Ανθρώπου, Ελληνικά ευρήματα
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Διαφάνειες
  • Πολυμεσικό υλικό
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
1) Ο διδάσκων χρησιμοποιεί στις διαλέξεις και εργαστήρια ψηφιακό υλικό και κατάλληλα λογισμικά 2) Ο διδάσκων επικοινωνεί με τους φοιτητές μέσω email και elearning 3) Η αξιολόγηση των φοιτητών γίνεται και μέσω δυνατοτήτων elearning , ενώ η αξιολόγηση του μαθήματος από τους φοιτητές γίνεται με ηλεκτρονικό τρόπο μέσω ΜΟ.Δ.ΙΠ
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις26
Εργαστηριακή Άσκηση13
Άσκηση Πεδίου15
Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων23
Συγγραφή εργασίας / εργασιών20
Εξετάσεις3
Σύνολο100
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
1. Διαμορφωτική Γραπτή Εξέταση (πρόοδος) με ερωτήσεις σύντομης απάντησης στην θεωρία. Αποτελεί το 30% της συνολικής βαθμολογίας. 2. Συγγραφή-Παρουσίαση Εργασίας. Αποτελείτο 40% της συνολικής βαθμολογίας 3. Παράδοση Εργαστηριακών Ασκήσεων. Αποτελεί το 30% της συνολικής βαθμολογίας
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
  • Προφορική Εξέταση (Συμπερασματική)
  • Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
  • Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική)
  • Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Βιολογική Ανθρωπολογία-Ανακαλύπτοντας τις Ρίζες μας Κωδικός Βιβλίου στον Εύδοξο: 94643565
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
--Κωστόπουλος Δ. & Γ. Κουφός, Η Εξέλιξη του Έμβιου Κόσμου-Χορδωτά, Παλαιοντολογία Σπονδυλωτών, 2015, Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα, ΚΑΛΛΙΠΟΣ, σελ. 303. --Δερμιτζάκης, Μ. Αναζητώντας τους προγόνους μας, 1998, εκδ. Μαυρομμάτη, σελ. 319, Αθήνα --Στρίνγκερ, Κ. Άντριους Κ. ΗΟΜΟ Η καταγωγή και εξέλιξη του ανθρώπου, 2011, σελ. 240, εκδ. Polaris, Αθήνα --Πίτσιος, Θ. Εξελικτική Ανθρωπολογία, 2003, σελ. 666, εκδ. Πασχαλίδης, Αθήνα
Τελευταία Επικαιροποίηση
13-06-2025