Ειδική Αγωγή και Διγλωσσία
| Τίτλος | Ειδική Αγωγή και Διγλωσσία / Special Education and Bilingualism |
| Κωδικός | ΔΕΔΓ707 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600025501 |
Πρόγραμμα Σπουδών: H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΩΣ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΔΠΜΣ - H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΩΣ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 10 |
| Τίτλος | Ειδική Αγωγή και Διγλωσσία |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600267462
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600267462
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
- eLearning:
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με βάση τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων και τα επίπεδα 6, 7 και 8, οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος θα έχουν αποκτήσει τις εξής γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες:
Γνώσεις:
- Να εξηγούν και να αξιολογούν κριτικά τα θεωρητικά πλαίσια και την τρέχουσα έρευνα σχετικά με τη διγλωσσία, την πολυγλωσσία και τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ)
- Να επιδεικνύουν προχωρημένη κατανόηση των γνωστικών, γλωσσικών και κοινωνικοπολιτισμικών παραγόντων που επηρεάζουν τους δίγλωσσους μαθητές με ΕΕΑ
- Να αναλύουν εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές που σχετίζονται με την ενταξιακή εκπαίδευση για δίγλωσσους και πολύγλωσσους μαθητές με ΕΕΑ
Δεξιότητες:
- Να σχεδιάζουν και να εφαρμόζουν τεκμηριωμένες, βασισμένες σε αποδείξεις διδακτικές στρατηγικές για την υποστήριξη δίγλωσσων μαθητών με ΕΕΑ σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
- Να επιλέγουν, να προσαρμόζουν και να αξιολογούν εργαλεία αξιολόγησης και προγράμματα παρέμβασης κατάλληλα για πολύγλωσσους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
- Να διεξάγουν ανεξάρτητη έρευνα στον τομέα της ειδικής αγωγής και της διγλωσσίας, συμπεριλαμβανομένων βιβλιογραφικών ανασκοπήσεων, συλλογής και ανάλυσης δεδομένων
- Να συνθέτουν διεπιστημονικές προσεγγίσεις από τη γλωσσολογία, την ψυχολογία και την εκπαίδευση, προτείνοντας καινοτόμες πρακτικές για την ενταξιακή μάθηση
- Να επικοινωνούν αποτελεσματικά σύνθετες έννοιες, τόσο προφορικά όσο και γραπτά, σε εξειδικευμένα και μη εξειδικευμένα ακροατήρια
Ικανότητες:
- Να συνεργάζονται αποτελεσματικά με εκπαιδευτικούς, θεραπευτές, ψυχολόγους και οικογένειες για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων
- Να υιοθετούν πολιτισμικά ευαίσθητες πρακτικές όταν εργάζονται με δίγλωσσους και πολύγλωσσους μαθητές και τις κοινότητές τους
- Να αναστοχάζονται κριτικά την επαγγελματική τους πρακτική με στόχο τη βελτίωση της ενταξιμότητας και της ισότητας στην εκπαίδευση
- Να αναλαμβάνουν ηγετικό ρόλο στην προώθηση ενταξιακών εκπαιδευτικών πρακτικών για δίγλωσσους μαθητές με ΕΕΑ
- Να εφαρμόζουν ηθικές αρχές κατά την εργασία με ευάλωτους πληθυσμούς και κατά τον χειρισμό ευαίσθητων γλωσσικών και μαθησιακών δεδομένων
- Να κατανοούν τις αρχές της αξιολόγησης και την εφαρμογή τους στον εντοπισμό μαθησιακών δυσκολιών σε δίγλωσσους μαθητές.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα αυτό εξερευνά τη σύνθετη αλληλεπίδραση μεταξύ διγλωσσίας, πολυγλωσσίας και ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών (ΕΕΑ) σε ποικίλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Οι φοιτητές θα μελετήσουν κριτικά τα θεωρητικά πλαίσια, την τρέχουσα έρευνα και τις εκπαιδευτικές πολιτικές που σχετίζονται με την ενταξιακή εκπαίδευση δίγλωσσων και πολύγλωσσων μαθητών με ΕΕΑ. Το μάθημα παρέχει προχωρημένες γνώσεις σχετικά με τους γνωστικούς, γλωσσικούς και κοινωνικοπολιτισμικούς παράγοντες που επηρεάζουν τους δίγλωσσους μαθητές, καθώς και πρακτικές δεξιότητες για τον σχεδιασμό τεκμηριωμένων διδακτικών στρατηγικών και εργαλείων αξιολόγησης. Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στις διεπιστημονικές προσεγγίσεις, στις πολιτισμικά ευαίσθητες πρακτικές και στη συνεργασία με εκπαιδευτικούς, οικογένειες και ειδικούς. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα μπορούν να διεξάγουν ανεξάρτητη έρευνα, να αναπτύσσουν ενταξιακές διδακτικές πρακτικές και να αναλαμβάνουν ηγετικούς ρόλους στην προώθηση ισότιμης εκπαίδευσης για δίγλωσσους μαθητές με ειδικές ανάγκες.
Λέξεις Κλειδιά
ειδική αγωγή, πολυγλωσσία, συμπεριληπτική εκπαίδευση, μαθησιακές δυσκολίες, πρακτικές βασισμένες σε ερευνητικά δεδομένα, εκπαιδευτική αξιολόγηση, διεπιστημονικές προσεγγίσεις
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Podcast
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 21 | ||||
| Σεμινάρια | 18 | ||||
| Άσκηση Πεδίου | 12 | ||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 70 | ||||
| Εκπαιδευτικές επισκέψεις και παρακολούθηση συνεδρίων / σεμιναρίων / εκδηλώσεων | 19 | ||||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 80 | ||||
| Εξετάσεις | 30 | ||||
| Σύνολο | 250 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση αποτελείται από ποικίλες μεθόδους, ώστε να διασφαλίζεται η ανάπτυξη και η αξιολόγηση διαφορετικών δεξιοτήτων. Πιο συγκεκριμένα, οι γραπτές εργασίες, οι προφορικές παρουσιάσεις, καθώς και οι γραπτές και προφορικές εξετάσεις περιλαμβάνονται στις μεθόδους αξιολόγησης. Οι μέθοδοι αυτές απαιτούν την ανάπτυξη πολλών δεξιοτήτων, όπως η ακαδημαϊκή γραφή, η σύνθεση, η κατανόηση των θεωριών, η σωστή χρήση βιβλιογραφικών παραπομπών, η εφαρμογή της θεωρίας στην εκαπιδευτική πράξη, η κριτική σκέψη, η εκπαιδευτική διορατικότητα, η αναστοχαστική ανάλυση, η προφορική επικοινωνία, η εις βάθος κατανόηση του περιεχομένου, η ενεργός συμμετοχή, η χρήση οπτικών βοηθημάτων, η έρευνα, η τεκμηρίωση επιχειρημάτων και η πρωτοτυπία.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Διαμορφωτική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Martínez-Álvarez, P. (2023). Martinez Alvarez, Teaching Emergent Bilingual Students With Dis/Abilities. Teachers College Press.
Hamayan, E., Marler, B., Sánchez-López, C., Alfredo, A., & Damico, J. (2022). Special Education Considerations for Multilingual Learners. Brookes.
Τελευταία Επικαιροποίηση
21-08-2025
