ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟ ΧΟΡΟ
| Τίτλος | ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟ ΧΟΡΟ / EDUCATION AND RESEARCH IN DANCE |
| Κωδικός | ΥΕΙΔ09 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό, 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Εύα Παυλίδου |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600022295 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής: Έρευνα και Πράξη σε Μεταβαλλόμενα Περιβάλλοντα Μάθησης
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 22
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Τέχνες στην Εκπαίδευση | Υποχρεωτικό Ειδίκευσης | 2 | 1 | 7,5 |
| Τίτλος | ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟ ΧΟΡΟ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2024 – 2025 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600270000
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600270000
- eLearning:
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτήτριες/τές αναμένεται ότι:
-θα κατανοούν τις αρχές δημιουργικών εκπαιδευτικών προσεγγίσεων του χορού για παιδιά με σκοπό την κοινωνικο-συναισθηματική, τη γνωστική και κινητική τους ανάπτυξη.
-θα είναι σε θέση να δημιουργούν καινοτόμα προγράμματα διαπολιστισμικών και διαθεματικών προσεγγίσεων μέσω του χορού σε πλαίσιο τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης
-θα μπορούν να διαχειρίζονται ερευνητικές μεθόδους και εργαλεία για τη διερεύνηση θεμάτων σχετικών με την επίδραση του χορού σε παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης
-θα μπορούν να αξιοποιούν την επικαιροποιημένη επιστημονική γνώση και εμπειρία που θα έχουν αποκτήσει, στην αξιολόγηση και τεκμηρίωση αποτελεσματικότητας καινοτόμων προγραμμάτων αγωγής του χορού σε παιδιά.
-θα είναι σε θέση να συνεργάζονται διεπιστημονικά με ομάδες έρευνας ή/και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, με γνώση των δυνατοτήτων αξιοποίησης της δημιουργικής κίνησης και του χορού στην ανάπτυξη, τη συμπερίληψη, τον πολιτισμό και την κατανόηση άλλων γνωστικών αντικειμένων από παιδιά προσχολικής και παιδικής ηλικίας.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Σκοποί του μαθήματος είναι α) η μελέτη των δυνατοτήτων πολύπλευρης παιδαγωγικής διαχείρισης και εφαρμογής μορφών του χορού σε τυπικά και μη τυπικά πλαίσια μάθησης και β) η εξοικείωση και ο πειραματισμός των φοιτητριών/των με τις μεθόδους έρευνας που απαντώνται την επιστημονική αρθρογραφία σε σχέση με τον χορό στην εκπαιδευτική πράξη. Προσεγγίζεται η σημειωτική της Τέχνης του χορού, η πολιτισμική του προσφορά, η κατάλληλη διδακτική μεθοδολογία για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο, για περιπτώσεις, όπως ο δημιουργικός χορός, ελληνικός παραδοσιακός, χοροί του κόσμου και άλλα είδη που προσφέρονται ως μέσα έκφρασης, δημιουργίας, επικοινωνίας και μάθησης. Διερευνάται η αξία του ρυθμού και του χορού, ως μέσων βελτίωσης της ψυχοκινητικής ανάπτυξης παιδιών τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης. Οι φοιτήτριες/τές μελετούν τα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα του αντικειμένου και συμμετέχουν σε βιωματικά εργαστήρια καλλιτεχνικής έκφρασης και προσομοιώσεων διδακτικών εφαρμογών, για την απόκτηση επάρκειας στην ευέλικτη παιδαγωγική προσέγγιση του χορού και της δημιουργικής κίνησης στο σχολείο. Σημαντικό μέρος του μαθήματος είναι οι διαπολιτισμικές και διαθεματικές προσεγγίσεις μέσω της έκφρασης/κίνησης, που αναδεικνύουν τη θέση του χορού ως στοιχείου μάθησης και πολιτισμού στην εκπαίδευση. Τέλος, εναλλακτικές μορφές εξερεύνησης της κίνησης με επιστημονικό υπόβαθρο, όπως η Χοροθεραπεία, εξετάζονται υπό το πρίσμα παιδαγωγικής κατεύθυνσης θεωρητικά και πρακτικά.
Λέξεις Κλειδιά
αγωγή στο χορό, έρευνα στο χορό, προσχολική ηλικία, παιδική ηλικία, διδακτικές προσεγγίσεις χορού, τυπική ανάπτυξη, μη τυπική ανάπτυξη.
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Podcast
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Προβολή αρχείων κειμένου (ppt κ.ά.), εικόνας (φωτογραφίες, βίντεο), ήχου (μουσική, podcast κ.ά.), βιντεοσκόπηση, ηχογράφηση εργαστηριακών δράσεων, χρήση πλατφόρμας elearning για ανάρτηση υλικού, ανακοινώσεων και επικοινωνίας με τις/ους φοιτήτριες/τές, καθώς και για τη διενέργεια quiz, υποβολής εργασιών κτλ
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | ✓ | ✓ | |
| Άσκηση Πεδίου | 11 | 0,4 | ✓ | ✓ | |
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 40 | 1,6 | ✓ | ✓ | |
| Καλλιτεχνικό Εργαστήριο | 30 | 1,2 | ✓ | ✓ | |
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 20 | 0,8 | ✓ | ✓ | |
| Καλλιτεχνική δημιουργία | 30 | 1,2 | ✓ | ✓ | |
| Εξετάσεις | 17 | 0,7 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 187 | 7,5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τα απαιτούμενα εξετάσεων προόδου και τελικής εξέτασης, καθώς και τα κριτήρια αξιολόγησης σε κάθε περίπτωση, θα αναρτώνται εγκαίρως στο elearning . Οι φοιτήτριες/τές αξιολογούνται για την επάρκειά τους στη θεωρία και στην έρευνα με γραπτές εργασίες, quiz και αξιολογήσεις στοχευμένων δράσεων. Για τη διδακτική τους επάρκεια και την καλλιτεχνική ευαισθητοποίηση αξιολογούνται με προσομοιώσεις εκπαιδευτικών εφαρμογών και με τη δημιουργία/παρουσίαση ατομικών ή ομαδικών χορευτικών συνθέσεων.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Καλλιτεχνική Ερμηνεία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Άλλη / Άλλες (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
-Abigador, S.N. (2011). Όταν το σώμα μιλάει: μεθοδολογία και ασκήσεις για τη σωματική έκφραση. Γιαλός.
-Βενετσάνου, Φ., & Λεβέντης, Χ. (2010). Ο Ελληνικός παραδοσιακός χορός για παιδιά προσχολικής ηλικίας: 40 μαθήματα με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Αθλότυπο.
-Γαλάνη, Μ. (2012). Ο χορός στην εκπαίδευση. Ίων.
-Cooper Albright, A. (2016). Χορογραφόντας τη διαφορά: το σώμα και η ταυτότητα στον σύγχρονο χορό. (Β. Μπαρμπούση επιμ., Ε. Μιχαλοπούλου μτφρ.). Νήσος.
-Gilbert, A.G. (2015, 2nd ed.). Creative Dance for All Ages. Human Kinetics
-Σαβράμη, Κ. (επιμ. 2002). Τερψιχόρη: επτά κινήσεις.(συλλογικός τόμος). DIAN.
-Schott-Billmann, F. (1997). Όταν ο χορός θεραπεύει: η θεραπευτική λειτουργία του χορού, ανθρωπολογική προσέγγιση (Κ. Μαρούσου, επιμ., Λ. Χρυσικοπούλου, μτφρ.). Ελληνικά Γράμματα
-The Art and Science of Dance/Movement Therapy: Life is α Dance (2016, 2nd ed), edited by S. Chaiklin, & H., Wengrower. Routledge, Taylor & Francis Group.
Τελευταία Επικαιροποίηση
25-09-2023
