ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ / EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
ΚωδικόςΥ10
ΣχολήΠαιδαγωγική
ΤμήμαΕπιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή
Υπεύθυνος/ηΚωνσταντίνος Βουγιούκας
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600024270

Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (2024-σήμερα)

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 234
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΥποχρεωτικό325
Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Ακαδημαϊκό Έτος2025 – 2026
Περίοδος ΤάξηςΧειμερινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600277701
ΤμήμαΔιδάσκοντες
1. 1ο Τμήμα (ΑΕΜ που λήγουν σε: 1, 3, 5, 7 και 9)Κωνσταντίνος Βουγιούκας
2. 2ο Τμήμα (ΑΕΜ που λήγουν σε 0, 2, 4, 6 και 8)Κωνσταντίνος Βουγιούκας
Επικ-προκλήσεις
  • Ευρωπαϊκές αξίες
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
  • Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες αναμένεται να: 1) γνωρίζουν τη σύνδεση των αρχών της ψυχολογίας με την εκπαιδευτική πράξη με έμφαση στην προσχολική εκπαίδευση, 2) να κατανοούν την ερευνητική διαδικασία και να προβληματιστούν γύρω από ερευνητικές πτυχές της εκπαιδευτικής ψυχολογίας και 3) να διακρίνουν βασικές θεωρίες μάθησης και κινήτρων και βασικές αρχές διαχείρισης τάξης και οργάνωσης αποτελεσματικού μαθησιακού περιβάλλοντος.
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Γίνεται διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους οι αρχές της ψυχολογίας εφαρμόζονται στην εκπαίδευση. Αναλύονται θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις της ψυχολογίας και η κριτική τους εφαρμογή σε ζητήματα μάθησης και διδασκαλίας. Παρουσιάζονται: 1. ψυχολογικές θεωρίες για τη μάθηση και τη διδασκαλία (συμπεριφοριστικές θεωρίες, κοινωνιογνωστική θεωρία, θεωρίες αυτορρυθμιζόμενης μάθησης και γνωστικού συμπεριφορισμού, θεωρίες γνωστικού και κοινωνικού εποικοδομητισμού, θεωρία διαμεσολάβησης), 2. προσεγγίσεις για τα κίνητρα στην εκπαίδευση (προσεγγίσεις για το άγχος, την περιέργεια και το ενδιαφέρον, συμπεριφοριστική προσέγγιση, προσέγγιση αναγκών, κοινωνιογνωστική προσέγγιση, γνωστικές προσεγγίσεις -επίτευξη, προσανατολισμός στον στόχο, απόδοση αιτιών-, προσέγγιση του αυτοπροσδιορισμού και της ενθάρρυνσης), και 3. αρχές διαχείρισης περιβάλλοντος σχολικής τάξης (οργάνωση αποτελεσματικού μαθησιακού και ψυχολογικού περιβάλλοντος, καθορισμός κανόνων-λογικών συνεπειών, αντιμετώπιση λανθασμένων στόχων παιδιών, στοχαστικο-κριτική διαχείριση συμπεριφορών παιδιών).
Λέξεις Κλειδιά
Θεωρίες μάθησης, κίνητρα, διαχείριση τάξης
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
  • Βιντεοδιαλέξεις
  • Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
powerpoint, email, elearning
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις39✓
Εξετάσεις86✓
Σύνολο125
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
2 γραπτές εξετάσεις προόδου κατά τη διάρκεια του εξαμήνου (έως 2.5 βαθμούς η κάθε μία) & 1 τελική εξέταση (έως 5 βαθμοί).
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Elliott S, Kratochwill T, Littlefield-Cook J, Travers J. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Gutenberg. Eggen, P. & Kauchak, D. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Νέοι ορίζοντες στη μάθηση και τη διδασκαλία. Κριτική
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
O’Donnell M. A., Reeve J., Smith K. J. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Gutenberg. Santrock W. J. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Τζιόλα. Ormrod, E. J. (2020). Ψυχολογία της Μάθησης. Gutenberg. Schunk, D. H. Θεωρίες Μάθησης. Μία Εκπαιδευτική Θεώρηση. Μεταίχμιο. Schunk, D.H., Pintich, P.R & Meece, J. L. Τα Κίνητρα στην Εκπαίδευση. Τυπωθήτω Slavin, R. E. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Μεταίχμιο. Woolfolk, A. Εκπαιδευτική Ψυχολογία. Έλλην.
Τελευταία Επικαιροποίηση
25-07-2025