Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Μαθησιακά Αποτελέσματα
-Να εξοικειωθούν με τις γενικότερες τάσεις της διεθνούς και ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής.
-Να εντάσσουν και να ερμηνεύουν τις ασκούμενες εκπαιδευτικές πολιτικές στο πλαίσιο ευρύτερων πολιτικο-ιδεολογικών και κοινωνικο-οικονομικών ανακατατάξεων.
-Να δημιουργούν το κατάλληλο γνωστικό-κριτικό υπόβαθρο ώστε να μπορούν να κατανοούν και να ερμηνεύουν τις πολιτικές που ασκούνται στην Ελλάδα με τις ευρωπαϊκές και διεθνείς εκπαιδευτικές εξελίξεις.
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα αυτό έχει ως σκοπό να εισαγάγει τους φοιτητές/τριες σε βασικές έννοιες, διαδικασίες και φαινόμενα της σύγχρονης εκπαιδευτικής πολιτικής. Εξετάζονται οι κατηγοριοποιήσεις και τα μοντέλα εκπαιδευτικής πολιτικής, η διαδικασία παραγωγής πολιτικών και οι ενδιαφερόμενες ομάδες (ομάδες πίεσης), η εκπαιδευτική πολιτική διεθνών οργανισμών (όπως ο ΟΟΣΑ και η Ουνέσκο) και ιδιαίτερα αυτή της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Τέλος, εξετάζονται οι βασικές θέσεις του κυρίαρχου νεοφιλελεύθερου εκπαιδευτικού λόγου και οι μετασχηματισμοί που προκαλεί στα εκπαιδευτικά συστήματα που τον υιοθετούν.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Δημ. Βεργίδης – Αμαλία Υφαντή (επιμ.): Θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής, Ύψιλον, Αθήνα 2011.
Διονύσης Γουβιάς – Κώστας Ν. Θεριανός: Εκπαιδευτική πολιτική, Gutenberg, Αθήνα 2014.
Διονύσης Σ. Γουβιάς: Επίκαιρα θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής, Gutenberg, Αθήνα 2023.
Νίκος Ε. Παπαδάκης: Εκπαιδευτική πολιτική, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2003.
Γιώργος Κ. Πασιάς: Ευρωπαϊκή Ένωση και Εκπαίδευση, (τόμ. Α’ & Β’) Gutenberg, Αθήνα 2006.
Γιώργος Σταμέλος: Εκπαιδευτική πολιτική, Διόνικος, Αθήνα 2009.
Γιώργος Σταμέλος – Ανδρέας Βασιλόπουλος: Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική, Μεταίχμιο, Αθήνα 2004.
Δ.Γ. Τσαούσης: Η εκπαιδευτική πολιτική των Διεθνών Οργανισμών, Gutenberg, Αθήνα 2007.
Αμαλία Υφαντή: Εκπαιδευτική πολιτική και σχεδιασμός για ένα σύγχρονο σχολείο, Λιβάνης, Αθήνα 2011.