ΦΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
| Τίτλος | ΦΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ / PHYSICS FOR PRIMARY SCHOOL EDUCATORS |
| Κωδικός | ΕΠΜ61 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Αριστοτέλης Γκιόλμας |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600024097 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Μερικής Φοίτησης (2026-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 3 | 2 | 5 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (2024-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 16
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 3 | 2 | 5 |
| Τίτλος | ΦΥΣΙΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600278160
|
Τύπος Προσφοράς
- Επιστημονικής Περιοχής
- Μάθημα εγκάρσιων δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600278160
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Δεν υπάρχουν προαπαιτούμενες γνώσεις, πέραν των βασικών στοιχείων της Φυσικής που διδάχτηκε κανείς στο σχολείο
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Στα πλαίσια του εξαμηνιαίου μαθήματος αυτού επιδιώκεται οι φοιτητές και οι φοιτήτριες:
- Να είναι σε θέση να διατυπώνουν βασικές Αρχές, Νόμους και Θεωρίες της Φυσικής, και ειδικότερα της Φυσικής που διδάσκεται στο Δημοτικό Σχολείο.
- Να κατέχουν ΕΝΝΟΙΕΣ της Φυσικής και τα κυριότερα ΦΥΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ με τις μονάδες τους.
- Να μπορούν να ερμηνεύουν, με όρους Φυσικής, φαινόμενα που πραγματεύεται η σχολική Φυσική και ειδικότερα τα δύο εγχειρίδια
“Τα Φυσικά του Δημοτικού”, της Ε΄και ΣΤ΄ Δημοτικού.
- Να γνωρίζουν βασικές απλές μαθηματικές σχέσεις και τύπους της Φυσικής, της σχετικής με τη σχολική εκπαίδευση.
- Να έχουν επαρκή γνώση των θεματικών περιοχών της Φυσικής που διδάσκεται στο Δημοτικό Σχολείο, και ειδικότερα γνώσεις από:
Τη Μηχανική, την Ενέργεια, θέματα Θερμότητας και Θερμοκρασίας, τον Ηλεκτρισμό και το Ηλεκτρικό ρεύμα, το Μαγνητισμό και
τον Ηλεκτρομαγνητισμό, τις Ταλαντώσεις, τα Κύματα, τον Ήχο, το Φως (Οπτική), τις Καταστάσεις (φάσεις) της Ύλης και άλλα.
- Να είναι σε θέση να εκτελούν απλά εργαστηριακά πειράματα που σχετίζονται άμεσα με την ύλη της Φυσικής στο Δημοτικό
Σχολείο. Τα πειράματα στηρίζονται σε απλά υλικά καθημερινής χρήσης (οικιακά ή άλλα), καθώς και σε πολύ βασικά εργαστηριακά
όργανα (δυναμόμετρο, σχολικό θερμόμετρο, πολύμετρο και άλλα).
- Να αγαπήσουν τη Φυσική ως επιστήμη και να μη φοβούνται να εμπλακούν με τα ζητήματά της και να τη διδάξουν στους
μελλοντικούς μαθητές τους.
- Να έχουν ευρεία εμπλοκή με τις βασικές “επιστημονικές διαδικασίες” που σχετίζονται με τη Φυσική ως επιστήμη. Την
παρατήρηση, τη μέτρηση, την διατύπωση υποθέσεων, την εξαγωγή συμπερασμάτων, τη χάραξη απλών γραφικών παραστάσεων και
άλλων.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στα πλαίσια του μαθήματος, οι προπτυχιακοί φοιτητές και φοιτήτριες διδάσκονται:
- Τα βασικά φυσικά μεγέθη και τις μονάδες τους
- Διαδικασίες και τεχνικές "μέτρησης". Βασικά όργανα μέτρησης και εκτέλεσης πειραμάτων, σχετικά με την Πρωτοβάθμια
Εκπαίδευση.
- Θέματα σχετικά με το "σφάλμα" (συστηματικό και τυχαίο) και με την "ακρίβεια" στη σχολική Φυσική.
- "Μηχανική" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Ενέργεια" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Θερμότητα" και "Θερμοκρασία" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Ηλεκτρισμό" και "Ηλεκτρικό Ρεύμα" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Μαγνητισμό" και "Ηλεκτρομαγνητισμό", σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Ταλαντώσεις" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Κύματα" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Ήχο" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
- "Φως" και "Οπτική" σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου και
- "Καταστάσεις ("φάσεις") της ύλης σε επίπεδο Δημοτικού Σχολείου.
Σε περίπτωση που ο χρόνος του εξαμήνου το επιτρέπει, το μάθημα περιλαμβάνει και στοιχειώδη θέματα χημείας του Δημορικού Σχολείου, όπως:
- Τα μίγματα και τα διαλύματα
- Οξέα, βάσεις, άλατα και
- Απλές χημικές αντιδράσεις.
Στο εργαστηριακό σκέλος του μαθήματος:
Οι φοιτητές και φοιτήτριες εκτελούν πειράματα σε ομάδες (μετωπικά) πάνω σε περιοχές της Σχολικής Φυσικής, όπως:
Μηχανική, Θερμότητα, Ηλεκτρομαγνητισμό, Ήχο ,Οπτική (Φως).
Στα εργαστηριακά πειράματα χρησιμοποιούνται:
i. Υλικά και συσκευές καθημερινής χρήσης και
ii. Απλά όργανα του Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικής του Δημοτικού Σχολείου.
Λέξεις Κλειδιά
Φυσική, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Εκπαιδευτικούς
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
- Εργαστηριακός Εξοπλισμός
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ κατά τις διαλέξεις του μαθήματος (παρουσιάσεις, προσομοιώσεις κλπ). Επίσης οι φοιτητές/-τριες χρησιμοποιούν ΤΠΕ κατά τη δημιουργία και την τελική παρουσίαση της συνθετικής εργασίας του εξαμήνου.
Επίσης, το μάθημα διαθέτει ηλεκτρονική (εικονική) τάξη, e-learning, σε περιβάλλον ΤΠΕ και με εργαλεία ΤΠΕ, όπου γίνεται η επικοινωνία με τους φοιτητές/-τριες και αναρτάται αμφίδρομα από το διδάσκοντα και τους φοιτητές/-τριες κειμενικό και πολυμεσικό υλικό.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | ✓ | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 27 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 42 | ✓ | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 42 | ✓ | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
- Με γραπτή συνθετική εργασία, που συγγράφουν οι φοιτητές/-τριες σε ομάδες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και κάθε ομάδα την παρουσιάζει στην ολομέλεια και την παραδίδει για βαθμολόγηση στο τέλος του εξαμήνου (το 100% του βαθμού)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
- Hewitt Paul (2005). Οι Έννοιες της Φυσικής.
Εκδόσεις: Ίδρυμα Τεχνολογίας & Έρευνας - Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης
- Κασσέτας Ανδρέας (2021). Οι Έννοιες της Φυσικής και η διδασκαλία τους. 1η Έκδοση.
Εκδόσεις: ΔΙΑΥΛΟΣ Α.Ε.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
- Παναγιώτης Κανδήλης (1996) Τα Φυσικά στο Δημοτικό Σχολείο. Μεθοδολογία και Πειράματα.
Εκδόσεις : Αυτοέκδοση.
- Jearl Walker (2001). Το πανηγύρι της Φυσικής (2η Έκδοση)
Εκδόσεις: Αλ. Μάμαλης και ΣΙΑ Ο.Ε.
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-08-2024
