ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
| Τίτλος | ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ / THE EXPERIMENT AND ITS ROLE FOR PHYSICS AT PRIMARY EDUCATION |
| Κωδικός | ΕΠΜ62 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Αριστοτέλης Γκιόλμας |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600024199 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Μερικής Φοίτησης (2026-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 4 | 2 | 5 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (2024-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 58
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 4 | 2 | 5 |
| Τίτλος | ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600278180
|
Τύπος Προσφοράς
- Επιστημονικής Περιοχής
- Μάθημα εγκάρσιων δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600278180
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: https://www.eled.auth.gr/studies/undergraduate/undergraduate-study-guide/
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=18444
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Βασικές γνώσεις Φυσικής.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Στα πλαίσια του μαθήματος αυτό, επιδιώκεται οι φοιτητές και οι φοιτήτριες:
- Να γνωρίζουν και να περιγράφουν τον κεντρικό ρόλο που επιτελεί το πείραμα για τη διδασκαλία της Φυσικής στο Δημοτικό
Σχολείο.
- Να έχουν γνώση και γνωρίζουν τη χρήση απλών υλικών καθημερινής χρήσης, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την πειραματική διδασκαλία της Φυσικής στο Δημοτικό Σχολείο.
- Να γνωρίζουν και να χειρίζονται τις βασικές διατάξεις Εργαστηριακού εξοπλισμού που χρησιμοποιούνται για τα πειράματα Φυσικής στο Δημοτικό Σχολείο.
- Να είναι σε θέση να εκτελούν κατά τη διδασκαλία τους, αλλά και να συνδράμουν τους μελλοντικούς μαθητές τους κατά την διεξαγωγή τους, για όλα τα πειράματα που προβλέπονται στη διδασκαλία των ενοτήτων της Φυσικής (εγχειρίδιο: “Ερευνώ και Ανακαλύπτω”) στο Δημοτικό Σχολείο.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Κατά τη διάρκεια των διαλέξεων / συναντήσεων, στα πλαίσια του μαθήματος, στην
πορεία του εξαμήνου, διδάσκονται / συζητώνται τα εξής θέματα:
- Η θεωρητική και η επιστημολογική βάση της χρήσης του πειράματος στη διδασκαλία της Φυσικής.
- Ιστορική αναδρομή στη χρήση των πειραμάτων κατά τη διδασκαλία. Ιστορικά πειράματα στην εξέλιξη της Φυσικής και ο ρόλος
τους.
- Οι διάφορες μορφές πειραμάτων στη διδασκαλία.
- Διδακτικοί στόχοι της τέλεσης πειραμάτων στο Δημοτικό Σχολείο.
- Τα κυριότερα φυσικά μεγέθη και οι μονάδες μέτρησής τους. Η έννοια της μέτρησης.
- Βασικές αρχές για τη μέτρηση και την καταγραφή φυσικών ποσοτήτων. Η έννοια του σφάλματος και οι διάφορες μορφές σφάλματος.
- Επεξεργασία των μετρήσεων σε ένα πείραμα. Η έννοια της μέσης τιμής, της απόκλισης, η χάραξη γραφικών παραστάσεων.
- Οι συνθήκες ασφαλείας κατά την τέλεση πειραμάτων στη σχολική τάξη ή στο σχολικό εργαστήριο. Συνήθη λάθη που γίνονται κατά
τη λήψη μετρήσεων και η αποφυγή τους.
- Περιγραφή και εξοικείωση σχετική με τις εργαστηριακές διατάξεις που χρησιμοποιούνται για πειράματα στο Δημοτικό.
Ενδεικτικά: το δυναμόμετρο, το ψηφιακό χρονόμετρο, το πολύμετρο, πηγές, απλά κυκλώματα, το θερμόμετρο
αλκοόλης, ο γωνιομετρικός δίσκος και το πρίσμα ανάλυσης του φωτός.
- Βασικά πειράματα επίδειξης, με τη συμμετοχή και φοιτητών/φοιτητριών, από την ύλη των βιβλίων “Φυσικά Ε΄ Δημοτικού” και
“Φυσικά ΣΤ΄ Δημοτικού”.
- Πιο προηγμένες εργαστηριακές διατάξεις και αισθητήρες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πειράματα στο Δημοτικό Σχολείο και
ο ρόλος τους.
- Εργαλεία εκτέλεσης προσομοιωμένων πειραμάτων σε υπολογιστή, μέσα από το Διαδίκτυο.
- Απλές πλατφόρμες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και η χρήση τους ως όργανα λήψης μετρήσεων και καταγραφής, σε πειράματα Φυσικής
στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σε εργαστηριακό επίπεδο:
- Σε συγκεκριμένες συναντήσεις/διαλέξεις κατά την πορεία του μαθήματος, φοιτητές και φοιτήτριες παρουσιάζουν στους
υπόλοιπους πειράματα που έχουν ετοιμάσει σε ομάδες. Τα πειράματα αφορούν συγκεκριμένες θεματικές περιοχές της Φυσικής,
από αυτές που περιλαμβάνει η διδακτέα ύλη του Δημοτικού.
- Κατά την παρουσίαση των πειραμάτων, περιγράφονται οι διδακτικοί στόχοι, ο εξοπλισμός που χρησιμοποιείται, ο χώρος που δυνητικά γίνεται το πείραμα (εργαστήριο/σχολική τάξη κλπ), η διαρρύθμιση των μαθητών σε ομάδες, καθώς και
τα Φύλλα Εργασίας που θα διανεμηθούν στους μαθητές.
- Ανατροφοδότηση και συζήτηση από την ολομέλεια για το πείραμα ή τα πειράματα που παρουσιάστηκαν ζωντανά.
Λέξεις Κλειδιά
Πείραμα, Ρόλος, Φυσική, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
- Εργαστηριακός Εξοπλισμός
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ κατά τις διαλέξεις του μαθήματος. Επίσης οι φοιτητές/-τριες χρησιμοποιούν ΤΠΕ κατά τη δημιουργία και την τελική παρουσίαση της συνθετικής εργασίας του εξαμήνου.
Επίσης, το μάθημα διαθέτει ηλεκτρονική (εικονική) τάξη, e-learning, σε περιβάλλον ΤΠΕ και με εργαλεία ΤΠΕ, όπου γίνεται η επικοινωνία με τους φοιτητές/-τριες και αναρτάται αμφίδρομα από το διδάσκοντα και τους φοιτητές/-τριες κειμενικό και πολυμεσικό υλικό.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | ✓ | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 27 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 42 | ✓ | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 42 | ✓ | |||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Με γραπτή συνθετική εργασία, που συγγράφουν οι φοιτητές/-τριες σε ομάδες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και κάθε ομάδα την παρουσιάζει στην ολομέλεια και την παραδίδει για βαθμολόγηση στο τέλος του εξαμήνου (το 100% του βαθμού).
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
- Αρναουτάκης Ιωάννης, Καρανίκας Γιάννης, Καραπαναγιώτης Βασίλειος, Κόκκοτας Παναγιώτης. Κουρέλης Γιάννης (2005). Πειράματα
Φυσικής για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο.
Εκδόσεις: ΓΡΗΓΟΡΗ Ο.Ε.
- Hewitt Paul (2005). Οι Έννοιες της Φυσικής.
Εκδόσεις: Ίδρυμα Τεχνολογίας & Έρευνας - Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
- Παναγιώτης Κανδήλης (1996) Τα Φυσικά στο Δημοτικό Σχολείο. Μεθοδολογία και Πειράματα.
Εκδόσεις : Αυτοέκδοση.
- Baxter Nicola (2006). Πειράματα Φυσικής για το Δημοτικό και το Γυμνάσιο.
Εκδόσεις: Σαββάλα
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-08-2024
