Νεότερη και σύγχρονη φιλοσοφία της παιδείας
| Τίτλος | Νεότερη και σύγχρονη φιλοσοφία της παιδείας / Modern and contemporary philosophy of education |
| Κωδικός | Φ522 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600027885 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής (2011-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 28
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Κορμός | Επιλογής | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Φιλοσοφία | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλ. Κατεύθυνσης | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | Νεότερη και σύγχρονη φιλοσοφία της παιδείας |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600282184
|
Τύπος Προσφοράς
- Επιστημονικής Περιοχής
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600282184
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Εξέταση)
- Γερμανικά (Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
- εξοικείωση με τη νεότερη παράδοση της φιλοσοφίας της παιδείας
- εξοικείωση με τη σύγχρονη φιλοσοφία της παιδείας
- ανάπτυξη της ικανότητας περαιτέρω έρευνας της σχετικής βιβλιογραφίας.
Γενικές Ικανότητες
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα στοχεύει κατά πρώτον στη διερεύνηση απόψεων για την παιδεία, όπως αυτές έχουν εκφραστεί στο έργο σημαντικών εκπροσώπων της νεότερης φιλοσοφικής παράδοσης (Rousseau, Kant, Hegel). Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε στη σύγχρονη συζήτηση, εξετάζοντας διαφορετικές προσεγγίσεις για τη φιλοσοφία της παιδείας (John Dewey, Matthew Lipman, Michel Tozzi, Krassimir Stojanov κ.ά.), προκειμένου να αναλύσουμε τις βασικές φιλοσοφικές προϋποθέσεις, τις μεθόδους και τους στόχους που τίθενται στο πλαίσιο της σύγχρονης συζήτησης για την παιδεία.
Λέξεις Κλειδιά
Φιλοσοφία της παιδείας, κλασική νεότερη φιλοσοφία, σύγχρονη φιλοσοφία
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | ✓ | ✓ | |
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 108 | 4,3 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τρίωρη γραπτή εξέταση με ερωτήσεις εκτεταμένης απάντησης
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
Τελευταία Επικαιροποίηση
11-10-2025
